2025高考全国一卷英语试题中英对照翻译及答案解析

2025高考全国一卷英语试题中英对照翻译及答案解析第二部分阅读(共两节,满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。AThegreening/ofplanes,trainsandautomobiles飞机、火车和汽车的环保化Movinggoodsandpeople/aroundtheworld/isresponsible/foralargepart/ofglobalCO2emissions(排放).在全球范围内运输货物和人员是全球二氧化碳排放的主要原因之一。Astheworldracestodecarbonizeeverything,itfacesparticularproblems/withtransportation—whichaccounts随着世界加速推进各领域脱碳，交通运输领域面临着特殊的问题——它约占foraboutaquarter/ofourenergy-relatedgreenhousegasemissions.Here’sthebreakdown/oftheemissions/in与能源相关的温室气体排放总量的四分之一。以下是2018年不同交通方式的排放细分情况。2018/fordifferentmodes/oftransport.21.Thefuelsfortransport/needtobenotjustgreen,cheapandpowerful,butalsolightweightandsafeenough/to交通工具所需的燃料不仅要环保、便宜、强劲，还要轻便且足够安全，便于becarriedaround.Eachmode/oftransport/hasitsspecificfuelneeds.Muchisstilltobesettled,butherearesome携带。每种交通工具都有其特定的燃料需求。虽然还有很多问题需要解决，但这里有一些ofthesolutions/togetus/goinggreen.解决方案可以帮助我们实现绿色出行。PLANES—Synthetichydrocarbons飞机——合成碳氢化合物Thehardestsector/todecarbonize/isaviation.航空业是脱碳难度最大的领域。Onelong-termoption/forsustainablefuel/forplanes/飞机可持续燃料的一个长期选择istomakehydrocarbons/fromrecycledair.是从回收的空气中制造碳氢化合物。CARS—Batteries汽车—电池Batteriesareenergy-efficient/andelectriccars/can电池具有节能优势，电动汽车可plugintoexistingsystemsandservices.New接入现有的供电系统和服务。新型solid-statebatteries/willtakeacarfarther/ona固态电池单次充电能让汽车行驶更远。singlecharge.未来的燃料TRAINS—Electricity火车——电力22.Sometrainsarealready有些火车已经electrified/throughrailsorwires;通过铁轨或电线实现了电气化；otherscanbemadeelectric/in另一些则可以通过相当简单的prettysimpleways.方式实现电气化。 TRUCKS—Hydrogenfuelcells卡车——氢燃料电池Hydrogenfuelcells/arealighter对于卡车而言，氢燃料电池是比choice/thanbatteries/fortrucks,but电池更轻量化的选择，但makinggreenhydrogen/isexpensive.制造绿氢的成本很高。 SHIPS—Liquidammonia船舶——液氨Liquidammonia/iseasy/tokeep液氨易于储存andtransport,butitishard/to和运输，但难以ignite(点燃)/andrequiresan点燃，需要engineredesign.重新设计发动机。Thisenergytransition(变革)/isglobal,andtheamount/ofrenewableenergy/theworldwillneed/is“alittle国家可再生能源实验室机械工程师基思·维普克说，这场能源变革是全球性的，全世界将需要的可再生bitmind-blowing,”saysmechanicalengineer/KeithWipke/attheNationalRenewableEnergyLaboratory.It’s能源"多得惊人"。据estimated/thattheglobaldemand/forelectricity/couldmorethandouble/by2050.23.Fortunately,analysessuggest/估计，到2050年，全球电力需求可能翻一番以上。幸运的是，分析表明thatrenewablesareuptothetask.“Weneedtospeedupthedevelopment/ofgreenenergy,anditwillallgetused,”可再生能源能够胜任这一任务。维普克说："我们需要加快绿色能源的发展，它将被全部使用。"saysWipke.21.Whatpercentage/ofglobaltransportemissions/didroadvehiclesaccountfor/in2018?2018年，道路车辆占全球运输排放的百分比是多少？A.11.6%. B.45.1%. C.74.5%. D.86.1%.A.11.6%。B.45.1%。C.74.5%。D.86.1%。22.Whichmodeoftransport/cangogreen/comparativelyeasily?哪种运输方式可以相对容易地实现绿色化？A.Planes. B.Trucks. C.Trains. D.Ships.A.飞机。B.卡车。C.火车。D.船舶。23.WhatdoesWipke/suggestregardingenergytransition?维普克对能源转型提出了什么建议？A.Limitingfuelconsumption. B.Puttingmoreeffortintorenewables.A.限制燃料消耗。 B.更多投入可再生能源。C.Improvingenergyefficiency. D.Makingelectricitymoreaffordable.C.提高能源效率。 D.使电力更实惠。【答案】21.C22.C23.B【解析】【导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了2018年不同交通方式的温室气体排放占比，以及飞机、汽车等各类交通工具的未来绿色燃料路径。【21题详解】细节理解题。根据图表信息ROADVEHICLES部分中“ROAD(PASSENGER)45.1%(道路(客运)45.1%)”以及“ROAD(GOODS)29.4%(道路(货运)29.4%)”可知，道路车辆总占比为45.1%+29.4%=74.5%，即道路车辆在2018年全球交通排放中占比74.5%。故选C项。【22题详解】细节理解题。根据图表信息TRAINS—Electricity部分中“Sometrainsarealreadyelectrified/throughrailsorwires;otherscanbemadeelectric/inprettysimpleways.(一些列车已经通过轨道或电线实现了电气化；其他火车可以通过非常简单的方式实现电动化)”可知，火车相较其他交通方式更易实现环保化。故选C项。【23题详解】细节理解题。根据最后一段中““Weneedtospeedupthedevelopment/ofgreenenergy/anditwillallgetused,”saysWipke.(维普克说：“我们需要加速绿色能源的开发，而且这些能源都会被利用起来。”)”可知，维普克建议加大对可再生能源的投入，即加大对绿色能源的投入。故选B项。B24.Inmyninth-gradewritingclass/lastyear,Imetacowboy/whosavedhistown,astrictfather/whodemanded去年，在我九年级的写作课上，我遇到了一个拯救小镇的牛仔，一个要求hisson/earnstraightA’s,andamodern-dayJuliet/whodiedofheartbreak/afterherparentsrejectedthelove/ofher儿子获得全A的严格父亲，以及一个在父母拒绝了她年轻时的挚爱后死于心碎的现代版朱丽叶。younglife.Morethanonce,Ifoundmyself/wonderingjusthowmystudents,who’dcreatedthesepeople,knew不止一次，我发现自己在想，我的学生们是怎样theirsubjectssowell.如此了解他们所创造的人物的。Butthingsweredifferent/fortheirfirstessay,whichwasaboutthequestion:“Whyiswritingimportant?”但他们的第一篇文章就不同了，这篇文章的主题是：“为什么写作很重要？”25.Mostoftheessays/filledlessthanonepage,andfewcontainedasentence/thatcouldbeinterpreted/asathesis(论大多数文章不到一页，很少有文章包含一个可以解释为论点陈述的句子。点)statement.Iwasshocked.ThenIrealized/thattheproblemwasthequestionitself.Theycouldhavewritten我很震惊。然后我意识到问题本身就是问题。他们本可以写pages/onthenecessity/ofcomputers,butwriting,inandofitself,simplydidn’tstrikethem/asimportant.This一些关于电脑必要性的文章，但写作本身并没有让他们觉得那么重要。这wouldhavetochange.将必须改变。Asanewunitstarted,Iaskedeveryone/towriteapersuasivepiece/onahealth-relatedtopic/oftheirchoice.当一个新单元开始时，我要求每个人就他们选择的健康相关主题写一篇有说服力的文章。Thistime/theyfoundtheexercise/muchmoreinteresting.Forthenexttwoassignments,apersonal-narrativeunit/这一次，他们发现这个练习更有趣。在接下来的两个作业中，一个是个人叙事单元，followedbyacreative-writingworkshop,Ionlyrequired/thatthepiecemeetthespecifications/ofitsgenre(体裁)/然后是创意写作研讨会，我只要求这篇文章符合其流派的规范，andthatitcontainathesis.26.Theresultswerestaggering.Thestudentstookondiversetopics/andturnedinstories,并且包含一篇论文。结果令人震惊。学生们讨论了各种各样的话题，并提交了故事，10to20pageseach,withcharacters/thatbroadenedmyview/andtouchedmyheart.每个故事10到20页，故事中的人物开阔了我的视野，触动了我的心。27.Iwalkedintoclass/believing/thatwritingisimportant/asameans/ofcommunication.However,mystudents我走进教室，认为写作作为一种交流方式很重要。然而，我的学生们demonstratedsomething/moreimportant/tome.Whenthefinalbellrang/inJune,Iwalkedaway/withayearbook/向我展示了更重要的东西。当6月最后一次上课铃响时，我带着一本年鉴离开了，fullofmessages/aboutwriting’smostpowerfulsignificance—theability/toconnectpeople,toputus/inanother’s里面满是关于写作最强大意义的信息——将人们联系起来的能力，让我们设身处地为他人着想的能力，skin,toteachus/whatitmeans/tobehuman.教会我们“生而为人”意义的能力。24.Whoarethepeoplementioned/atthebeginning/ofparagraph1?第一段开头提到的人是谁？A.Ninthgraders. B.Students’parents.A.九年级学生。 B.学生家长。C.Modernwriters. D.Fictionalcharacters.C.现代作家。 D.虚构人物。25.Whydidthestudents/performpoorly/inwritingtheirfirstessay?为什么学生在写第一篇文章时表现不佳？A.Theywerenotgivenenoughtime. B.Theyhadaverylimitedvocabulary.A.他们没有得到足够的时间。 B.他们的词汇量非常有限。C.Theymisunderstoodthequestion. D.Theyhadlittleinterest/inthetopic.C.他们误解了这个问题。 D.他们对这个话题没什么兴趣。26.Whatdoestheunderlinedword“staggering”/inparagraph3/mean?第3段中带下划线的“staggering”一词是什么意思？A.Mixed. B.Amazing. C.Similar. D.Disturbing.A.混合的。B.惊人的。C.类似的。 D.令人不安的。27.Whatdoestheauthor’sexperienceshow?作者的经历表明了什么？A.Teachingislearning. B.Stillwatersrundeep.A.教学相长。 B.静水流得很深。C.Knowledgeispower. D.Practicemakesperfect.C.知识就是力量。 D.熟能生巧。【答案】24.D25.D26.B27.A【解析】【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者作为一名写作课老师，通过教学实践逐渐认识到学生写作动力的来源以及写作真正意义的成长故事。【24题详解】细节理解题。根据文章第一段中“Inmyninth-gradewritingclasslastyear,Imetacowboy/whosavedhistown,astrictfather/whodemandedhisson/earnstraightA’s,andamodern-dayJuliet/whodiedofheartbreak/afterherparentsrejectedthelove/ofheryounglife.Morethanonce,Ifoundmyself/wonderingjusthowmystudents,who’dcreatedthesepeople,knewtheirsubjects/sowell.(去年，在我九年级的写作课上，我结识了一位拯救了自己小镇的牛仔、一位要求儿子门门功课全得A的严厉父亲，还有一位现代版的朱丽叶——她在父母拒绝其年轻时的挚爱后心碎而逝。不止一次，我暗自琢磨，这些塑造了这些人物的学生，究竟是如何如此深谙他们笔下的角色的)”可知，这里提到的牛仔、严厉的父亲和现代版的朱丽叶都是学生在写作中创造出来的虚构人物。故选D。【25题详解】推理判断题。根据文章第二段中“Mostoftheessays/filledlessthanonepage,andfewcontainedasentence/thatcouldbeinterpreted/asathesis(论点)statement.Iwasshocked.ThenIrealized/thattheproblemwasthequestionitself.Theycouldhavewrittenpages/onthenecessity/ofcomputers,butwriting,inandofitself,simplydidn’tstrikethem/asimportant.(大多数文章篇幅不足一页，几乎没有包含可被视为论点的句子。我感到震惊。随后我意识到问题出在题目本身。他们本可以就电脑的必要性写下数页内容，但写作本身根本没让他们觉得重要)”可推知，学生们在写第一篇作文时表现不佳，是因为他们对写作这个话题本身不感兴趣。故选D。【26题详解】词句猜测题。根据文章第三段中划线词下文“Thestudentstookondiversetopics/andturnedinstories,10to20pageseach,withcharacters/thatbroadenedmyview/andtouchedmyheart.(学生们选取了多样的主题，交上来的故事每篇都有10到20页长，其中的人物拓宽了我的视野，也触动了我的心)”可推知，此处指学生们写出了内容丰富、打动人心的故事，与之前的表现形成强烈对比。划线词“staggering”意为“令人惊叹的、惊人的”，与B选项“Amazing(惊人的)”语义一致。故选B。【27题详解】推理判断题。通读全文，再根据文章最后一段中“Iwalkedintoclass/believing/thatwritingisimportant/asameansofcommunication.However,mystudentsdemonstratedsomething/moreimportant/tome.Whenthefinalbellrang/inJune,Iwalkedaway/withayearbook/fullofmessages/aboutwriting’smostpowerfulsignificance—theability/toconnectpeople,toputus/inanother’sskin,toteachus/whatitmeans/tobehuman.(我走进教室时坚信写作作为一种交流方式至关重要。然而，学生们向我展示了更为重要的东西。当六月的下课铃响起时，我带着一本满是留言的年鉴离开——这些留言诉说着写作最强大的意义：它能连接人与人，让我们换位思考，教会我们身为人类的真谛)”结合全文内容可知，文章通过作者的教学经历，说明她在教导学生的同时，自己也领悟到写作的真正意义，这一过程体现了“教学相长”的理念。选项A“Teachingislearning(教学相长)”符合文中描述的作者通过教学获得的新认识。故选A。C28.Whilesafetyimprovements/mighthavebeenmade/toourstreets/inrecentyears,transportstudies/alsoshow虽然近年来我们的街道可能已经改善了安全性，但交通研究也表明declines/inpedestrian(行人)mobility,especiallyamongyoungchildren.Manyparentssay/there’stoomuchtraffic/行人的流动性下降，尤其是幼儿。许多家长说，路上的交通太拥挤，ontheroads/fortheirchildren/towalksafely/toschool,sotheypackthem/intothecar/instead.他们的孩子无法安全步行上学，所以他们把孩子塞进车里。Dutchauthors/ThaliaVerkadeandMarcoteBrömmelstroet/arebothered/byfacts/likethese.Intheirnewbook/荷兰作家塔利亚・费尔卡德和马尔科・特・布勒默斯特罗特对这些事实感到困扰。在他们的新书Movement:HowtoTakeBackOurStreets/andTransformOurLives,theycallforarethink/ofourstreets/andtherole/《运动：如何收回我们的街道并改变我们的生活》中，他们呼吁重新思考我们的街道及其theyplay/inourlives.在我们生活中的作用。Life/oncitystreets/startedtochange/decadesago.Wholeneighbourhoodsweredestroyed/tomakeway/fornew几十年前，城市街道上的生活开始发生变化。整个社区被摧毁，为新的roadnetworks/andkidshadtoplayelsewhere.Somecommunitiesfoughtback.29.Mostfamously,aCanadian道路网络让路，孩子们不得不在其他地方玩耍。一些社区进行了反击。最著名的是，一位加拿大journalist/whohadmovedherfamily/toManhattan/intheearly1950s/ledacampaign/tostopthedestruction/ofher记者在20世纪50年代初举家迁往曼哈顿，她领导了一场阻止破坏当地公园的运动。localpark.Describingheralarm/atitsproposedreplacement/withanexpressway,JaneJacobscalledonhermayor(市简·雅各布斯在描述她对用高速公路取代公园的提议感到震惊时，呼吁市长长)/tochampion“NewYork/asadecentplace/tolive,andnotjustrushthrough.”Similarcampaigns/occurred/in支持“纽约是一个体面的居住地，而不仅仅是匆匆忙忙地过去。”类似的运动也发生在Australia/inthelate1960sand1970s/aswell.20世纪60年代末和70年代的澳大利亚。30.Althoughthesecampaignswerewidespread,therealityis/thatthemajority/ofthewesterncities/were尽管这些运动很普遍，但现实情况是，大多数西方城市都是围绕汽车的需求completelyredesigned/aroundtheneeds/ofthemotorcar.Thenumberofcars/onroads/hasbeenincreasingrapidly.完全重新设计的。道路上的汽车数量一直在迅速增加。InAustralia/wenowhaveovertwentymillioncars/forjustovertwenty-sixmillionpeople,amongthehighestrate/of在澳大利亚，我们现在有两千多万辆汽车，服务于两千六百多万人，是世界上汽车拥有率最高carownership/intheworld.的国家之一。31.Weinvestalot/inroads/thathelpus/rushthrough,butwefail/toaccountforthetruecosts.Dowereally我们在帮助我们快速通过的道路上投入了大量资金，但我们没有考虑到真正的成本。我们真的recognise/whatitcostsus/asasociety/whenchildrencan’tmovesafely/aroundourcommunities?Theauthors/of认识到当孩子们不能在我们的社区安全地移动时，我们作为一个社会会付出什么代价吗？《运动》的作者Movement/haveitright:it’stime/tothinkdifferently/aboutthatstreet/outsideyourfrontdoor.说得对：是时候以不同的方式思考你家门外的那条街了。28.Whatphenomenon/doestheauthorpointout/inparagraph1?作者在第1段中指出了什么现象？A.Carsoftengetstuck/ontheroad. B.Trafficaccidentsoccurfrequently.A.汽车经常卡在路上。 B.交通事故频发。C.Peoplewalkless/anddrivemore. D.Pedestriansfailtofollowtherules.C.人们走路少，开车多。 D.行人不遵守规则。29.WhatweretheCanadianjournalist/andothercampaigners/tryingtodo?加拿大记者和其他运动参与者试图做什么？A.Keeptheircitieslivable. B.Promoteculturaldiversity.A.让他们的城市宜居。 B.促进文化多样性。C.Helptheneedyfamilies. D.Makeexpresswaysaccessible.C.帮助贫困家庭。 D.使高速公路畅通无阻。30.Whatcanbeinferred/aboutthecampaigns/inAustralia/inthelate1960sand1970s?关于1960年代末和1970年代澳大利亚的运动，可以推断出什么？A.Theyboostedthesales/ofcars. B.Theyturnedoutlargelyineffective.A.他们促进了汽车的销售。 B.结果证明，它们基本上是无效的。C.Theywongovernmentsupport. D.Theyadvocatedbuildingnewparks.C.他们赢得了政府的支持。 D.他们主张建造新的公园。31.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?本文合适的标题是什么？A.WhytheRush? B.What’sNext?A.为何匆匆？ B.接下来是什么？C.WheretoStay? D.WhotoBlame?C.住在哪里？ D该怪谁？【答案】28.C29.A30.B31.A【解析】【导语】本文是一篇议论文。文章主要介绍了西方城市过度围绕汽车设计导致行人流动性下降，尤其是儿童步行减少的现象，并通过历史案例和现状分析呼吁反思街道功能，重视城市宜居性。【28题详解】细节理解题。根据文章第一段“Whilesafetyimprovements/mighthavebeenmade/toourstreets/inrecentyears,transportstudiesalsoshowdeclines/inpedestrian(行人)mobility,especiallyamongyoungchildren.Manyparentssay/there’stoomuchtraffic/ontheroads/fortheirchildren/towalksafely/toschool,sotheypackthem/intothecar/instead.(虽然近年来我们的街道可能已经改善了安全性，但交通研究也表明行人的流动性下降，尤其是年轻儿童。许多家长说，路上的交通太拥挤，他们的孩子无法安全步行上学，所以他们把孩子塞进车里)”可知，作者指出的现象是人们步行减少、开车增多。故选C。【29题详解】推理判断题。根据文章第三段“Mostfamously,aCanadianjournalist/whohadmovedherfamily/toManhattan/intheearly1950s/ledacampaign/tostopthedestruction/ofherlocalpark.Describingheralarm/atitsproposedreplacement/withanexpressway,JaneJacobscalledonhermayor(市长)/tochampion“NewYork/asadecentplace/tolive,andnotjustrushthrough.”(最著名的是，一位加拿大记者在20世纪50年代初举家迁往曼哈顿，她领导了一场阻止当地公园被毁的运动。在描述她对用高速公路取代公园的提议感到震惊时，JaneJacobs呼吁她的市长捍卫“纽约作为适宜居住的地方，而不仅是匆匆穿过的通道”)”可推知，加拿大记者和其他运动参与者旨在保持城市宜居性。故选A。【30题详解】推理判断题。根据文章倒数第二段“Althoughthesecampaignswerewidespread,therealityis/thatthemajority/ofthewesterncities/werecompletelyredesigned/aroundtheneeds/ofthemotorcar.Thenumber/ofcars/onroads/hasbeenincreasingrapidly.(尽管这些运动很普遍，但现实是大多数西方城市完全围绕汽车需求重新设计。道路上的汽车数量一直在迅速增加)”可推知，20世纪60年代末和70年代澳大利亚的竞选活动未能阻止汽车发展，基本上没有效果。故选B。【31题详解】主旨大意题。通读全文，并根据文章最后一段“Weinvestalot/inroads/thathelpus/rushthrough,butwefailtoaccountforthetruecosts.Dowereallyrecognise/whatitcostsus/asasociety/whenchildrencan’tmovesafely/aroundourcommunities?(我们在帮助我们快速通过的道路上投入了大量资金，但我们没有考虑到真正的成本。我们真的认识到当孩子们不能在我们的社区安全地移动时，我们作为一个社会将会付出什么代价吗)”可推知，本文批判城市过度追求交通效率、忽视行人需求的现象，A项“WhytheRush?(为何匆匆？)”质问“rushthrough(匆匆通行)”的规划理念，契合主旨，最适合作为本文标题。故选A。D32.Microplasticshavebecomeacommonsource/ofpollution/acrosstheEarth—theyhavesettled/inthedeepsea/微塑料已成为地球上常见的污染源——它们沉降在深海andontheHimalayas,stuckinsidevolcanicrocks,filledthestomachs/ofseabirds/andevenfallen/infreshAntarctic和喜马拉雅山上，卡在火山岩中，填满海鸟的胃，甚至掉在南极的snow.Theyareevenappearing/insidehumans.新雪中。它们甚至出现在人类体内。Now,newresearchsuggests/thatasimple,cheapmeasure/maysignificantlyreducethelevel/ofmicroplastics/in现在，新的研究表明，一种简单、廉价的措施可能会显著降低water/fromyourtap(水龙头):boilingandfiltering(过滤)it.Inastudy/published/Wednesday/inEnvironmental自来水中的微塑料含量：煮沸并过滤。在周三发表在《环境Science&TechnologyLetters,researchers/fromChina/found/thatboilingtapwater/forjustfiveminutes—then科学与技术快报》上的一项研究中，来自中国的研究人员发现，将自来水煮沸五分钟，然后filteringit/afteritcools—couldremoveatleast80percent/ofitsmicroplastics.冷却后过滤，可以去除至少80%的微塑料。33.Crucially,thisprocessreliesonthewater/containingenoughcalciumcarbonate(碳酸钙)/totraptheplastics.In至关重要的是，这个过程依赖于含有足够碳酸钙的水来捕获塑料。在thestudy,boilinghardwater/containing300milligrams/ofcalciumcarbonate/ledtoanalmost90percentdrop/in这项研究中，煮沸含有300毫克碳酸钙的硬水导致塑料含量下降了近90%。plastics.Butinsamples/withlessthan60milligrams/ofcalciumcarbonate,boilingreducedthelevel/ofplastics/by但在碳酸钙含量低于60毫克的样品中，煮沸仅使塑料含量降低了just25percent.Additionally,theresearchdidn’tincludealltypes/ofplastics.Theteamfocusedonly/onthreecommon25%。此外，这项研究并没有包括所有类型的塑料。该团队只关注三种常见types—polystyrene,polyethyleneandpolypropylene—andtheydidn’tstudyotherchemicals/previouslyfound/in类型——聚苯乙烯、聚乙烯和聚丙烯，他们没有研究以前在水中发现的其他化学物质，water/suchasvinylchloride.比如氯乙烯。34.Still,thefindingsshowapotentialpath/forward/forreducingmicroplasticexposure—atask/that’sbecoming尽管如此，这些发现表明了减少微塑料暴露的潜在途径——这项任务变得increasinglydifficult.Evenbottledwater,scientistsfound/earlierthisyear,contains10to1,000timesmore越来越困难。科学家今年早些时候发现，即使是瓶装水，其微塑料含量也比最初想象的多10到1000倍。microplastics/thanoriginallythought.Scientistsarestilltryingtodetermine/howharmful/microplasticsare—butwhattheydoknow/hasraised科学家们仍在试图确定微塑料的危害程度，但他们所知道的已经引起了concerns.Thenewstudy/suggestsboilingtapwater/couldbeatool/tolimitintake.35.“Theway/theydemonstrated/how人们的担忧。这项新的研究表明，煮沸的自来水可能是限制摄入的一种工具。microplasticsweretrapped/throughtheboilingprocess/wasnice,”CarolineGauchotte-Lindsay,anenvironmental苏格兰格拉斯哥大学的环境工程师卡罗琳・高乔特-林赛没有参与这项研究，她告诉《新科学家》：engineer/oftheUniversity/ofGlasgow/inScotland/whowasnotinvolved/intheresearch,tellsNewScientist.“We“他们展示了微塑料如何在沸腾过程中被捕获的方式很好。”“我们shouldbelookingintoupgradingdrinkingwatertreatmentplants/sotheyremovemicroplastics.”应该考虑升级饮用水处理厂，以便它们去除微塑料。”32.Howdoestheauthor/presenttheissue/inthefirstparagraph?作者在第一段中是如何提出这个问题的？A.Byquotinganexpert. B.Bydefiningaconcept.A.通过引用专家的话的方式。 B.通过定义一个概念的方式。C.Bygivingexamples. D.Byprovidingstatistics.C.通过举例子的方式。 D.通过提供统计数据的方式。33.Whatdeterminestheeffectiveness/oftrappingmicroplastics/inwater?什么决定在水中捕获微塑料的有效性？A.Thehardness/ofwater. B.Thelength/ofcoolingtime.A.水的硬度。 B.冷却时间的长度。C.Thefrequency/offiltering. D.Thetype/ofplasticinwater.C.滤波的频率。 D.水中的塑料类型。34.Whatdoestheauthor/trytoillustrate/bymentioningbottledwater/inparagraph4?作者在第4段中提到瓶装水，试图说明什么？A.Theimportance/ofplasticrecycling. B.Theseverity/ofthemicroplasticproblem.A.塑料回收的重要性。 B.微塑料问题的严重性。C.Thedanger/inoverusingpurewater. D.Thedifficulty/intreatingpollutedwater.C.过度使用纯水的危险。 D.处理污染水的困难。35.WhatisGauchotte-Lindsay’ssuggestionabout?高乔特·林赛的建议是什么？A.Choice/ofnewresearchmethods. B.Possibledirection/forfurtherstudy.A.选择新的研究方法。 B.进一步研究的可能方向。C.Need/toinvolvemoreresearchers. D.Potentialapplication/ofthefindings.C.需要更多的研究人员参与。 D.研究结果的潜在应用。【答案】32.C33.A34.B35.D【解析】【导语】本文是说明文。文章主要介绍了一项关于减少自来水中微塑料污染的新研究。微塑料污染已遍及全球，甚至进入人体。中国研究人员发现，将自来水煮沸五分钟并冷却后过滤可能会显著降低自来水中的微塑料含量。研究虽未涵盖所有塑料类型和化学物质，但揭示了一种潜在解决方案。苏格兰环境工程师指出，该研究展示了煮沸法的有效性，并建议升级饮用水处理厂以推广应用。【32题详解】推理判断题。根据文章第一段中“Microplasticshavebecomeacommonsource/ofpollution/acrosstheEarth—theyhavesettled/inthedeepsea/andontheHimalayas,stuckinsidevolcanicrocks,filledthestomachs/ofseabirds/andevenfallen/infreshAntarcticsnow.Theyareevenappearing/insidehumans.(微塑料已经成为地球上常见的污染源——它们沉降在深海和喜马拉雅山上，被困在火山岩中，填满海鸟的胃，甚至落在南极的新雪中。它们甚至出现了在人类体内)”可推知，作者通过举例提出微塑料污染的问题。故选C。【33题详解】细节理解题。根据文章第二段中“Crucially,thisprocessreliesonthewater/containingenoughcalciumcarbonate(碳酸钙)/totraptheplastics.Inthestudy,boilinghardwater/containing300milligrams/ofcalciumcarbonate/ledtoanalmost90percentdrop/inplastics.Butinsamples/withlessthan60milligrams/ofcalciumcarbonate,boilingreducedthelevel/ofplastics/byjust25percent.(至关重要的是，这一过程依赖于含有足够碳酸钙的水来截留塑料。在这项研究中，将含有300毫克碳酸钙的硬水煮沸后，塑料含量下降了近90%。但在碳酸钙含量低于60毫克的样品中，煮沸只降低了25%的塑料含量)”可知，决定在水中截留微塑料的有效性的是水的硬度。故选A。【34题详解】推理判断题。根据文章第四段中“Still,thefindingsshowapotentialpath/forward/forreducingmicroplasticexposure—ataskthat’sbecomingincreasinglydiffcult.Evenbottledwater,scientistsfound/earlierthisyear,contains10to1,000timesmoremicroplastics/thanoriginallythought.(尽管如此，研究结果显示了减少微塑料接触的潜在途径——这一任务正变得越来越困难。今年早些时候，科学家们发现，即使是瓶装水，其微塑料含量也比原先想象的高出10到1000倍。)”可推断，作者提到瓶装水是为了说明微塑料污染的严重性。故选B。【35题详解】推理判断题。根据文章最后一段中““Theway/theydemonstrated/howmicroplasticsweretrapped/throughtheboilingprocess/wasnice,”CarolineGauchotte-Lindsay,anenvironmentalengineer/oftheUniversity/ofGlasgow/inScotland/whowasnotinvolved/intheresearch,tellsNewScientist.“Weshouldbelookingintoupgradingdrinkingwatertreatmentplants/sotheyremovemicroplastics.”(苏格兰格拉斯哥大学的环境工程师卡罗琳・高乔特-林赛没有参与这项研究，她告诉《新科学家》杂志：“他们展示微塑料如何在煮沸过程中被截留的方式很不错。”“我们应该考虑升级饮用水处理厂，以便它们能去除微塑料”)”可推知，卡罗琳・高乔特-林赛的建议是关于这项研究结果的潜在应用，即升级饮用水处理厂。故选D。第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分)阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。AnUnsungHero无名英雄36.Needabreak/betweenclasses/orjustaquickpick-me-up/inthemorning?TheCollegeCafe/hasjustthat,and需要课间休息，还是只是早上来接我？学院咖啡馆就有那个，还有more._____36_____更多。_____36_____CatherineMurphy,acafeworker/inagreenshirt/andblackhat,makessure/thateachcustomergetsexactly/what凯瑟琳·墨菲是一名身穿绿色衬衫、戴黑色帽子的咖啡馆工作人员，她确保每位顾客都能得到theyorder.37.Shegoesbackandforth/betweenmachines/tomakethedrinks.___37___37.Asthecustomergrabsthe他们点的东西。她在机器之间来回走动，做饮料。____37_____当顾客drink/fromherhand,shesmilesandsays,“Hello,howisyourday?”Evenwhenthelineisgettinglonger,shedoesn’t从她手中接过饮料时，她微笑着说：“你好，你今天过得怎么样？”即使队伍越来越长，她也不会letit/getintheway/ofhergenuineconversations.让它妨碍她真正的交谈。38.Murphygetsup/ataquartertofive/anddrivesthirtyminutes/everyday/togettowork/ontime._____38_____墨菲五点四十五分起床，每天开车三十分钟准时上班。_____38_____38.“Idoso/becauseIliketomakecoffee/forthestudents.Iknow/theyneedit/inthemorning,”Murphysaid.Beinga墨菲说：“我这样做是因为我喜欢为学生们煮咖啡。我知道他们早上需要。”身为motherandwife/hashelpedher/becomethewoman/sheis.Shebelieves/sheishere/toserve.母亲和妻子帮助她成为了现在的自己。她相信自己是来这里服务的。Onething/Murphymaynotknow/isthathersmileiscontagious(有感染力)/andcanbethedifference/ina墨菲可能不知道的一件事是，她的笑容具有感染力，可能会让学生的一天student/havingamuchbetterday/thantheywerehaving/beforeseeingher.39.JoannaWright,aseniorpoliticalscience比见到她之前好得多。乔安娜·赖特是政治学专业的大四学生，major,lovescoffee/andgoestothecafe/atleastsixdays/aweek._____39_____39.“Catherinealwayshasahugesmile/她喜欢咖啡，每周至少去咖啡馆六天。_____39_____“凯瑟琳脸上总是挂着灿烂的笑容，onherface,whichalwaysputsme/inacheerfulmood,”Wrightsaid.这总是让我心情愉悦，”赖特说。“Ienjoyworking/inthecafe,”Murphysaid._____40_____40.Shehaseveryintention/ofstayingandcontinuing墨菲说：“我喜欢在咖啡馆工作。”_____40_____她完全打算留下来继续doing/whatsheloves.做她喜欢的事情。A.Thecafecloses/at9p.m./everyday.A.咖啡馆每天晚上9点关门。B.Shehastwochildren/agedeightandfour.B.她有两个孩子，一个八岁，一个四岁。C.Sometimesshearrivesearly/toservethestudentsearly.C.有时她很早就来为学生们服务。D.Afterfinishinganorder,shecallsoutthename/onthecup.D.完成一单以后，她就喊出杯子上的名字。E.Notonlydoesthiscafe/serveupdrinks,italsoservesupsmiles.E.这家咖啡馆不仅提供饮料，还提供微笑。F.Goingtothecafe/startsherdayoffgood/andgetsherready/forclass.F.去咖啡馆开始了她美好的一天，让她为上课做好了准备。G.Shehasservedhere/for17years/andcan’timagineworking/anywhereelse.G.她在这里工作了17年，无法想象在其它地方工作。【答案】36.E37.D38.C39.F40.G【解析】【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述大学咖啡馆工作人员凯瑟琳·墨菲用真诚的服务和热情的微笑为学生带来温暖的故事，展现了这位平凡英雄的动人之处。【36题详解】根据上文“Needabreak/betweenclasses/orjustaquickpick-me-up/inthemorning?TheCollegeCafe/hasjustthat,andmore.(课间需要休息或早上快速提神？大学咖啡馆提供这些，还有更多。)”可知，开篇引出咖啡馆的功能，空格处需揭示“更多”的内涵。E选项“Notonlydoesthiscafe/serveupdrinks,italsoservesupsmiles.(这家咖啡馆不仅提供饮品，还提供微笑。)”通过“Notonly...also...”结构，既承接“drinks”，又引出下文核心——墨菲的微笑服务，符合语境。故选E项。【37题详解】根据上文“Shegoesbackandforth/betweenmachines/tomakethedrinks.(她在机器之间来回制作饮品。)”及下文“Asthecustomergrabsthedrink/fromherhand,shesmilesandsays,“Hello,howisyourday?”Evenwhenthelineisgettinglonger,shedoesn’tletit/getintheway/ofhergenuineconversations.(当顾客从她手中接过饮品时，她微笑着说：“你好，今天过得怎么样？”即使队伍越来越长，她也不会让这影响到她真诚的交流。)”可推知，设空处需补充制作饮品后的环节。D选项“Afterfinishinganorder,shecallsoutthename/onthecup.(完成一个点单后，她会喊出杯子上的名字。)”中的“finishinganorder”衔接“makethedrinks”，“callsoutthename”引出顾客接饮品的场景，形成“制作—叫号—交付”的完整流程。故选D项。【38题详解】根据上文“Murphygetsup/ataquartertofive/anddrivesthirtyminutes/everyday/togettowork/ontime.(墨菲每天四点四十五起床，开车三十分钟准时上班。)”及下文“Idoso/becauseIliketomakecoffee/forthestudents.(我这样做是因为我喜欢为学生煮咖啡。)”可推知，设空处需进一步体现她对工作的投入。C选项“Sometimesshearrivesearly/toservethestudentsearly.(有时她会提前到达，提前为学生服务。)”中的“arrivesearly”补充了“准时上班”之外的主动性，“servethestudentsearly”呼应“liketomakecoffeeforthestudents”，展现其敬业精神。故选C项。【39题详解】根据上文“JoannaWright,aseniorpoliticalsciencemajor,lovescoffee/andgoestothecafe/atleastsixdays/aweek.(乔安娜・赖特是政治学专业的大四学生，她热爱咖啡，每周至少去这家咖啡馆六天。)”及下文““Catherinealwayshasahugesmile/onherface,whichalwaysputsme/inacheerfulmood,”Wrightsaid.(赖特说“凯瑟琳总是笑容满面，这总能让我心情愉快。”)”可推知，设空处需说明她频繁去咖啡馆的原因。F选项“Goingtothecafe/startsherdayoffgood/andgetsherready/forclass.(去咖啡馆让她一天有个好的开始，并为上课做好准备。)”中的“startsherdayoffgood”解释了“每周去六天”的动机，且“cheerfulmood”与墨菲的微笑服务形成因果关系。故选F项。【40题详解】根据下文“Shehaseveryintention/ofstayingandcontinuingdoing/whatsheloves.(她完全打算留下来，继续做自己喜欢的事。)”可推知，设空处需体现她对工作的长期投入。G选项“Shehasservedherefor17years/andcan’timagineworking/anywhereelse.(她已经在这里服务了17年，无法想象在其他地方工作。)”中的“17years”凸显服务年限之长，“can’timagineworking/anywhereelse”强化对咖啡馆的情感联结，与“staying”形成直接呼应。故选G项。第三部分语言运用(共两节,满分30分)第一节(共15小题;每小题1分,满分15分)阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。OneAugustafternoon,Isatinmykitchen/staringataglassvase/thathadn’tseendaylight/sincemywedding.八月的一个下午，我坐在厨房里盯着一个玻璃花瓶，自从我结婚以来，这个花瓶就再也没有见过日光。41.47.MyhusbandandI/hadjustsoldourhouse/andwewerebusy___41___thebelovedhome/ourfamilyhad我和丈夫刚刚卖掉了房子，我们正忙着___41___我们全家花了23年时间才填满的心爱的房子。spent23years/fillingup.43.44.Wehaddecidedonkeyitems/forthe___42___/weweremovingtointown,donated我们已经决定了要搬到城里的___42___的关键物品，尽我们所能捐赠，whatwecould,andrentedaplace/to___43___oursupposedlyimportantobjects.44.Thatleftahouse/still___44___并租了一个地方来___43___我们所谓的重要物品。那使得房子里仍然___44___东西，withthings/that,45.whilenotparticularly___45___,didn’tbelong/inalandfill(垃圾填埋场).虽然不是特别___45___的东西，但不属于垃圾填埋场。46.48.Itookapicture/ofthevase/andposteditonline,for$10.Acoupleofmessages/camein,onewanting我拍了一张花瓶的照片，并以10美元的价格发布到网上。收到了几条消息，一条要求additional___46___,anotheraskingforapricecut.47.Asour___47___day/drewnear,Isettledonanewprice($0)/额外的___46___，另一条要求降价。随着我们___47___日子的临近，我确定了一个新的价格（0美元）andrepostedit.48.The___48___:“Ihatethisvase.Maybeyouwon’t.”48.49.50.Inaninstant,awomanracedintomy并重新发布了它。___48___：“我讨厌这个花瓶。也许你不会。”刹那间，一位女士冲进我house/andlefthappily/withthevase.家，高兴地拿着花瓶离开了。49.___49___,Ipostedmore.50.Mydailypostsandthe___50___/Ireceived/becameapreciousray/oflight/inthe___49___，我发布了更多。我每天的帖子和收到的___50___在我混乱的房子里变成了一束珍贵的光芒。chaos/ofmyhouse.51.52.Eachexchangeprovidedachance/to___51___thelandfill/andtopleaseanotherperson/I每次交易都提供了一个机会来___51___垃圾填埋场，并取悦我mightnototherwisehave_