山东济南历下区2026-2027学年七年级语文第一学期期中考试试题以及答案

七年级语文学情调研（2026.11）本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点，姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。考试结束后，将答题卡和试卷一并交回。注意事项:1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。学校的“四季长卷”文化展开幕了!让我们沿着四季的脉络，走进文字里的春夏秋冬一、（16分）【序曲】四季，是先民与天地对话写下的诗行。阅读下面的文字，完成1～4题。四季更迭，万物有常。惊蛰一过，静mì的田野就活过来了，小草悄然从土里拱出来，小心翼翼地，谁也不惊动。到了盛夏，蝉聒噪、阳光毒，午后一场雷雨来得咄咄逼人，雨点砸在屋檐上，噼里啪啦的声音历历在目。雨刚歇，鸦què无声的庭院里，蔷薇却开得jiāo媚，凑近还能闻到一股甜香。秋天最舍得下力气，风一吹，万亩稻田一shà间黄透，金浪起伏的景象真是美不胜收。农人弯腰掐一穗谷子，搓开，见米粒饱满，满足和欢喜油然而生；新粮归了仓，他也就踏实了。等到粗犷的北风刮起来，雕镂出一个粉琢玉砌的世界，天地便收了喧闹，人猫进屋，正好盘算来年的日子；什么节气下种，什么时节收割，一年一年，不敢马虎。在了解二十四节气的过程中，让寻常日子有了文化的温度。1.文段中加点字的读音，正确的一项是（）（3分）A.悄（qiāo）B.咄（duō）C.犷（kuàng）D.镂（lòu）2.下列对文段拼音处词语的分析，表述不正确的一项是（）（3分）A.“静mì”应写作“静谧”，义为安静，指环境无声。B.“鸦què无声”里的“què”指喜鹊，应写作“鹊”。C.“jiāo媚”应写作“娇媚”，“娇”与女子的相貌有关。D.“一shà”应写作“一霎”，形容时间极短，一瞬间。3.文段中画横线的成语使用不正确的一项是（）（3分）A.小心翼翼B.历历在目C.美不胜收D.油然而生4.文段中画波浪线的句子有一处语病，请修改，不得改变原意。（将修改后的句子写在答题卡规定位置；除语病处的改动外，其余部分不得增字、漏字、错字。）（3分）.5.在“四季长卷”文化展上，班级承担了下面的任务。【任务一】选出符合语境的谦敬辞，并将序号写在答题卡上的相应位置。（2分）①展览现场设咨询台，立牌上写着：“二十四节气，藏着中国人的时间哲学。如有疑问，欢迎（）。”（A.见教B.垂询）②小荔将刚印好的“四季寻踪”纪念册送给王老师，并在扉页上写道：“请王老师（），愿这些文字能为您留下一段美好的记忆。”（A.惠存B.惠赠）【任务二】夏近思同学是本次文化展的主持人，请根据提示，帮他完成一段开场白。（2分）大家好，我叫夏近思。我的名字颇有特色，①。欢迎大家来到“四季长卷”文化展，我将会________________②________________。二、（36分）【第一展区】古人把四时流转都酿进了文字，穿越千年。（一）文言文阅读阅读下面文段，完成6～11题。（共21分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】王子猷①尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”俄而，指竹大乐曰：“何可一日无此君？”王子猷居山阴桓子野善吹笛，而不相识。遇桓于岸上过，王在船中，客有识之者云：“是桓子野。”王便令人与相闻②云：“闻君善吹笛，试为我一奏。”桓时已贵显，素③闻王名，即便回下车，为作三调④。奏毕便上车去客主不交一言。（节选自《世说新语·任诞⑤》，有改动）【注释】①王子猷：王徽之，王羲之之子。②相闻：互通消息。③素：向来。④三调：三支乐曲。⑤任诞：任性放纵，不受拘束。6.下列对词语的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“谢太傅寒雪日内集”中的“内集”，意思是把家里人聚集在一起。B.“俄而雪骤”与“疾风骤雨”中的两个“骤”，都有“急”的意思。C.“闻君善吹笛”与“择其善者而从之”中的两个“善”，意思相同。D.“去后乃至”与“我以日始出时去人近”中的两个“去”，意思不同。7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“公欣然曰”与“茫然无措”中的两个“然”，意义和用法相同。B.“而不相识”与“博学而笃志”中的两个“而”，意义和用法相同。C.“造桓于岸上过”与“于我如浮云”中的两个“于”，意义和用法不同。D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.甲文谢太傅一家在大雪日雅集，开篇简洁又完整地交代人物、事件、环境，文短韵长。B.甲文从语言、神态等方面描写谢安，“欣然”等词，表现出他面对小辈时的和蔼可亲。C.乙文写王子猷在河边见到了桓子野，但全程没有交谈，说明二人没有共同的兴趣爱好。D.甲、乙两文都用讲述生活小事的方式，展现当时人物的精神风貌，语言生动而富有趣味。9.文中画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不得分）（2分）奏A毕B便上车C去D客主E不交一言10.用现代汉语翻译下面的句子。（6分）（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”.（2）俄而，指竹大乐曰：“何可一日无此君？”.11.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。结合具体内容，分析甲文中“大笑乐”与乙文中“大乐”的原因。（4分）..【第二展区】观物候而知时序，感四时而寄诗情。（二）诗歌阅读阅读下面唐诗，完成12～13题。（共7分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。12.下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.这是一首五言律诗，诗题中的“次”是“游览”的意思，表明了诗人写诗的地点是北固山。B.首联先写“客路”，后写“行舟”，暗含旅途奔波之意，与“乡书”和“归雁”遥相呼应。C.“阔”是潮平的结果，“正”写风的“顺”与“和”，描绘出平野开阔、波平浪静的景象。D.古诗中“雁”有丰富的象征意义，“归雁洛阳边”一句诗人寄望归雁捎信，抒发思乡之情。13.“海日生残夜”和“总把新桃换旧符”两句诗，都含有新旧交替之意，但其内涵有差异，请结合诗句进行分析。（4分）..【第三展区】藏在书卷里的诗句，替我们说出心底的风景。（三）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（8分）（1）杜甫在《江南逢李龟年》中既表明个人身世之悲，又抒发对一个时代繁华落幕的慨叹的句子是：，。（2）课堂上，老师引用了《论语》中的“，”来讲解学习与思考的辩证关系。（3）秋日里，你和父母到海边游玩，看到水波荡漾，远山耸立，你不禁吟诵出《观沧海》中的名句：，。（4）李益在《夜上受降城闻笛》中描写夜风送来凄凉幽怨的笛声，唤醒戍边战士思乡之情的诗句是：，。三、（7分）【第四展区】在四季的循环里审视生命、反思人生。15.阅读名著需要精读精思。下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《五猖会》详写父亲命令“我”背书的情形，对期待已久的五猖会则略写。B.《父亲的病》中鲁迅回忆给父亲治病的经历，对旧医者并没有讽刺的语言。C.鲁迅阅读《天演论》这类新书，让他接触到与传统旧学不一样的进步思想。D.阅读《范爱农》时，思考鲁迅态度变化的缘由有助于理解作者的心路历程。16.阅读《朝花夕拾》不能忽视《小引》和《后记》。鲁迅在《后记》中谈及《二十四孝图》时，提到了“有趣和肉麻”其实只隔着一张纸，请结合内容谈谈你的理解。（4分）..四、（共31分）【第五展区】在四时光影里驻足，触摸人间的温度。（一）阅读下面文段，完成17～19题。（共12分）【文段一】她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……（节选自《秋天的怀念》）【文段二】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。（节选自《从百草园到三味书屋》）【文段三】故乡的原野，恪守着时节的秩序，从容完成每一场生长与更迭。入夏之后，青涩的麦苗渐渐褪去碧色，历经暖阳炙烤、雨露滋养，穗实日渐充盈饱满。初时麦穗只是点点浅金，转瞬便染遍四野，好似整片田地的盛装。千株万株麦禾亭亭而立，秸秆坚挺挺拔，麦穗沉沉垂坠，细密麦芒凝着天光，在晴日里漾出细碎莹光。风过处，麦浪簌簌轻鸣，清响连绵不绝，是大地最本真的天籁。我小的时候，始终与故乡的麦浪相依相伴。麦熟未至鼎盛之时，谷香清浅淡雅，糅合着青苗的鲜润与泥土的甘醇，漫遍村野。我常随祖父行走于田埂。祖父走在牵头，我跟在后头；祖父立在堤那边，我立在堤这边。他头戴旧草帽，步履沉稳，俯身轻抚麦穗，以粗糙掌心丈量麦粒的丰盈。那一双饱经风霜的手，耕耘过岁岁春秋，每当望见饱满紧实的麦穗，沟壑纵横的眉宇间，便漾开质朴纯粹的期许与暖意。（节选自《风吹麦浪》）17.下列对文段相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文段一中的“竟”，说明作者当时对母亲的病情和永远的离去，既无了解也毫无思想准备。B.文段二描写景物，以远景为主，兼有近景，视觉、听觉、味觉相结合，生机勃勃，情趣盎然。C.文段三画线处用对称的句子，写出祖父是“我”的引路人，表现乡土生活生生不息的和谐之美。D.三个文段都采用了第一人称进行叙述，以“我”的所见所感串联内容，真实亲切、富有感染力。18.下列句子运用了比喻修辞的一项是（）（3分）A.……她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。B.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙……C.初时麦穗只是点点浅金，转瞬便染遍四野，好似整片田地的盛装。D.风过处，麦浪簌簌轻鸣，清响连绵不绝，是大地最本真的天籁。19.三个文段都描写了作者记忆里特定季节的画面。结合文段内容，分析景物特点及其所寄托的情感，并完成表格。（6分）景物特点情感文段一①________（1分）泼泼洒洒，开得烂漫②________________（2分）文段二百草园草木神奇，生机勃勃，充满乐趣③________________（2分）文段三原野麦浪④________________（1分）赞美大地生机，抒发对故乡、亲人与乡土岁月的眷恋。【第六展区】人间四季，春时护花草，夏日容莺燕，冬雪留鸟粮……（二）阅读下面文章，完成20～23题。（共19分）给蚂蚁让条路丁迎新①离十一假期还有十来天，也不知为何，“一家亲”群里已在热烈地讨论带些什么东西回去、捎些什么来家，各人的休假是多长，如何协调。②爸在那里出生长大，常说那是一大家人的根。③爸私聊我：“你可忙？我俩提前回去一天行不？”我毫不犹豫地答应了。我明白爸的意思，一大家十多口人，得先回去做些准备。在山里吃喝住好几天，需要不少东西，毕竟这三年没怎么去过。④我接上爸，越野车出了城，向皖天山里方向一路狂奔。爸瞟了眼前车后，意味深长地说，生意不错呀，可别掉钱眼里去了。我微笑以答。爸说：“你有几年没见爷爷了吧？”我点头，几年前回去过，到了就走。⑤爸开始说爷爷。⑥“别看你爷爷是个大老爷们儿，心特别慈软。你知道的，老屋是泥墙瓦顶，后来盖了砖瓦的二层小楼，可老屋舍不得拆，就因为屋梁上有好多燕子窝，屋檐下有麻雀窝，怕拆了就没了它们的家。人家门前屋后讲卫生清洁，杂草铲除得一干二净，你爷偏不这样，花花草草由着性子地长。藤子攀上了墙他还高兴。进家像是进山洞。人在屋里走动，不时脖颈上能落一团屎，是屋梁上燕子屙的，爷爷从不恼，还朝燕子笑，替燕子辩解，鸟粪不脏，吃虫子的呢。大冬天，雪住天晴的日子，你爷总不忘把雪地里竖着的石磙上的雪扫掉，撒一把稻谷在上面，给四处找食的冬鸟吃。可不像鲁迅写的闰土，捧一面竹筛，在下面撒秕谷，专门逮鸟。我小时候，粮食不够吃，你爷还这样做。你奶奶骂他，他说自己少吃一口没啥，鸟儿就能活命了。”⑦“我小时候曾跟你爷一道烧荒，多整块地种瓜种豆。你爷挑来挑去，专挑那不长树木花草的石头窝去烧；为的就是少些对树木花草的伤害。看见一长队蚂蚁走路，你爷又绕开来一块，地少烧了一块他也不管。我不解，你爷说，这是给蚂蚁让条路。”⑧听到这里，我笑了。我从小跟着父母在外上学，然后工作，做生意，对爷爷还真不了解。没想到，爷爷是这样一個有趣的人。⑨“那时候家里的日子好过吗？”我问。爸说：“好过才怪。人家都说你爷是和尚命，不伤生，不吃生。不伤生，出不了活儿，收获也少；不吃生，是光粮不吃，也没钱买荤腥。”⑩老家到了，在爸的指引下，很快就开到了老屋跟前。我呆了，这哪是家，分明就是原态的山林野地。砖瓦小楼也陷入了绿藤环抱，门窗缩小了许多。鸟鸣汹涌，是常年如此，还是热烈欢迎我们的到来？有猫、有狗、有鸡、有鸭、有鹅，还有我不认识的野物。不是一两只，而是许多。嬉戏、打滚、捉虫、扑蝶、散步、睡觉、发呆，干啥的都有，太热闹了。倒是我和爸的到来，惊扰了它们，瞬间全定了身形，哑了声，瞪大眼睛盯着我们看。⑪白发白须的爷爷现身了，笑哈哈的，像个久居山野的老神仙。见我不敢动步，他解释说：“都是些没人要的，我这儿有吃有喝，全跑这儿安家了。你是稀客，面生呢。”⑫我打开后备厢，满满的东西，有吃的喝的用的，还有帐篷。爷爷笑着说：“我这里啥都不缺，就缺你们。”对于生活，爷爷早有安排，两屋虽老，但安全能住，想睡哪屋就睡哪屋。床不多，二楼可打地铺，稻草铺开，满地是床。米面瓜果齐全，想怎么吃就怎么吃。“有一点，我这儿的鸡鸭不给杀，鸟不给抓，只能当玩伴儿，除非你们去集上买，要不得戒几天荤腥。”⑬我和爸都乐了。难怪一大家子都盼着来，这里的生活实在是别有一番情趣和味道。我低着头到处找，爷爷问我找啥，我说找蚂蚁窝。爷爷不解，爸似乎明白我的用意，却不说破。我只好自己解释，想看看蚂蚁怎么走路。⑭手机响，有电话进来，我经营的餐馆报告订餐的太多，接不下，要不要加班。我回答：“不加班，让顾客到别家订去。你们准时下班，该歇就歇。”⑮我得学学爷爷，首先一点，是给蚂蚁让条路。20.下列对文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.小说开头写“我”对讨论的不理解是设置悬念，后文描写爷爷家的生活乐趣，揭示其中原因。B.第⑥段提及闰土，是运用对比的手法，写同样在冬天撒稻谷给鸟吃，但爷爷和他的目的不同。C.第⑩段画线句用逗号连接短句，罗列动物的活动，凸显院内生机盎然，展现动物的自在状态。D.小说采用了先扬后抑的写法，前文“我”忙于生意是“扬”，后文“我”放弃加班是“抑”。21.阅读全文，补全下面表格。（6分）22.第⑪段画线句内涵丰富，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。（4分）你是稀客，面生呢。..23.小荔认为，文中“我”接到餐馆电话后的回答“不加班，让顾客到别家订去。你们准时下班，该歇就歇”和题目没有关系。你是否认同此观点，请结合文章阐述理由。（6分）....五、（60分）【终章】执笔写长卷。24.根据要求写作。冬天，即将如约而至，无论你是否喜欢……作家原驰在女儿成人之际写给她的信巾写道：“人生会有许多冬天，跑起来，不要停下，跑过冬天。”请以“跑过冬天”为题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。七年级语文学情调研参考答案（2026.11）1.D【评分意见】本题3分。2.B【评分意见】本题3分。3.B【评分意见】本题3分。4.示例一：在了解二十四节气的过程中，寻常日子有了文化的温度。示例二：了解二十四节气的过程，让寻常日子有了文化的温度。【评分意见】本题3分。5.任务一：①B②A【评分意见】本题2分。任务二：①它取自于《论语》“切问而近思”，我喜欢观察、思考，用心感受美好。②带领大家一同品读画卷里四季的诗意。【评分意见】本题2分。6.C【评分意见】本题3分。7.B【评分意见】本题3分。8.C【评分意见】本题3分。9.BD【评分意见】本题2分。10.（1）大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风而起。”（2）一会，（王子猷）指着竹子大笑说：“怎么可以一天没有这位先生呢？”【评分意见】本题6分，每小题3分。意思对即可。11.甲文中谢安听到子侄们描述“白雪纷纷”后“大笑乐”，是他欣赏晚辈的才华；乙文中王子猷指着竹子“大乐”，既是他看到竹子的内心愉悦，也是其率性洒脱，对世俗之人的不屑。【评分意见】本题4分。意思相近，言之成理即可。【参考译文】王子猷曾经暂时借住别人的空房，随即叫家人种竹子。有人问他：“暂时住一下，何必这样麻烦？”一会，（王子猷）指着竹子大笑说