16.《只有一个地球》课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

保护环境敬畏自然，和谐共生科普说明文是以通俗浅显的语言，介绍科学知识、解释科学道理的说明文。“只有一个地球”这个响亮的呼吁，最早来源于1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议。这是人类历史上第一次全球性的环境会议，正是在这次具有里程碑意义的会议上，人类正式提出了“只有一个地球”的口号，旨在唤起全世界人们对环境问题的觉醒，呼吁全人类共同珍视和保护我们赖以生存的美丽家园。自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出难懂的词语。思考：课文围绕地球写了哪几个方面的内容？璀璨渺小资源恩赐无私慷慨节制枯竭毁坏滥用威胁移居遨游眼帘裹着摇篮指望设想目睹造福薄薄的和蔼可亲liánɡuǒbáolánmiǎozīlànxiéfúáocuǐcàncì~~~~~~~~据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。báo薄bóbò扁平物体上下两面之间的距离小。组词：薄饼、薄片、薄纸、薄被。轻微、少；轻视；不坚强；迫近。组词：单薄、薄弱、薄雾、浅薄特殊读音，只用于“薄荷”。帘裹薄蓝渺资滥胁福liánɡuǒbáolánmiǎozīlànxiéfú上中下结构，“果”在“衣”里面被裹住。裹薄上下结构，草字头，不要写成三点水旁自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出难懂的词语。思考：课文围绕地球写了哪几个方面的内容？抓住关键语句1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。2.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。第一部分（1-2自然段）：从整体上介绍美丽又渺小的地球。3.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。4.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。第二部分（3-4自然段）：地球资源有限，人类不加节制地开采和随意毁坏，致使资源枯竭。5.有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？7.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。第三部分（5-7自然段）：研究成果证明，当地球资源枯竭时，目前没有第二个星球可供人类居住。6.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。现状：无法移居外观：美丽渺小资源：有限结论：保护地球8.我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。9.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！第四部分（8-9自然段）：呼吁保护地球，保护地球的生态环境。聚焦地球外部——感受美丽与渺小1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。“水蓝色纱衣”指的是地球的大气层。从太空看，大气连同地表海洋，整体呈现淡淡的蓝。1.据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。第一段关键句“母亲”和“摇篮”这两个词语让你感受到了什么？温暖、安全、亲密2.但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。作比较列数字聚焦地球内部——明确有限与枯竭3.地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。4.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。不可再生资源可再生资源不加节制开采，加速资源枯竭。随意毁坏，滥用化学品，导致它们不能再生，还造成了生态灾难。随意浪费、污染水资源会导致河流湖泊变黑发臭，淡水短缺，动植物死亡。随意乱砍滥伐、过度开垦土地会导致水土流失、土地荒漠化，会引发沙尘暴、泥石流等灾难。人类滥捕乱杀、破坏动植物栖息地的行为会造成动植物灭绝，生物多样性减少。研读“无法移居”的原因，得出最终结论。6.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。小组合作：结合课文《宇宙生命之谜》和课前搜集到的资料讨论为什么人类不能移居到别的星球上去？不具备生存条件距离极其遥远相关科技尚不成熟体现了说明文语言的准确性我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！9.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！课文前面三个部分与最后一部分之间是怎样的关系？因果关系第一部分（1-2自然段）美丽渺小地球珍贵第二部分（3-4自然段）资源有限危机严峻第三部分（5-7自然段）无法依据没有退路