（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版二年级新教材期末练习卷（含解析）

（基础篇）2026-2027学年上学期小学数学人教版二年级新教材期末练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．8×5－8＝8×，表示（

）。A．4 B．5 C．62．下列分法（

）是平均分。A．B．C．3．妈妈带了6张5元的人民币，不能买下面的（

）。A．《科技世界》34元 B．《故事大王》26元 C．《少儿百科》30元4．傍晚，小芳和爸爸妈妈一起在公园散步，她抬头看到正前方有一轮红红的夕阳，她们正在往（

）走。A．东 B．西 C．南5．有20个能摆成几个？列式正确的是（

）。A．20÷4＝5 B．25÷5＝4 C．4×5＝206．李老师准备用36架无人机进行飞行表演，__________，每组多少架？下面补充的条件正确的是（

）。A．平均分成4组B．每6架一组C．又拿来4架7．如果大树的影子在西面，那么太阳在大树（

）面。A．西 B．北 C．南 D．东8．小红的妈妈买了一些苹果，________，每个小朋友分到3个苹果，正好分完。题目中需要补充哪个信息才能求出“一共有多少个小朋友”？（

）A．每个苹果2元钱 B．妈妈一共买了15个苹果C．小朋友们都喜欢吃苹果 D．小红家有5个小朋友9．下面哪个物体与其他物体不是同一类（

）。A． B． C． D．10．买（

）中的铅笔最划算。A． B． C．二、填空题11．3×6＝()，读作()乘()等于()；其中()和()是乘数，()是积。12．数一数，算一算。（个）（

）个（

）相加得（

）（个）（

）个（

）相加得（

）13．一个书架有3层，前两层每层有5本书，第三层有6本书，一共有()本书。14．2和9相乘的积是()；2个8相加的和是()；2和7相乘的积是()；2和6相加的和是()。15．(1)量一量，蜗牛要走()厘米才能吃到菜叶。(2)量一量，蚂蚁要走()厘米才能吃到蛋糕。(3)蜗牛比蚂蚁多走()厘米。16．请根据乘法口诀“三五十五”写一个加法算式和一个乘法算式：()和()。17．24里面有()个3，被除数是8，除数是2，商是()。18．填上合适的长度单位。一本字典厚3()

一层楼高4()一支粉笔长7()

老师身高1()65()19．把3m长的绳子平均分成5段，每段是()m，每段占全长的()。20．如果☆－△－△－△－△＝0，那么☆÷△＝()。三、判断题21．把9个苹果分给3个小朋友，每人一定分3个苹果。()22．我国四大发明之一的指南针，可以帮助人们辨认方向。()23．3个小朋友，每个小朋友分5块糖，一共需要8块糖。()24．求3的5倍是多少，就是求5个3相加的和是多少。()25．一个乘数是2，另一个乘数是5，求积是多少，算式是2×5或5×2。()四、计算题26．看图列式计算。（颗）或（颗）五、解答题27．王校长带了4个老师参加植树活动，他们一共种了几棵树？口答：他们一共种了棵树。28．比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）小鹏和伙伴们租4条船，每船坐6人，一共有多少人？（2）小鹏和伙伴们租2条船，，一条坐4人，另一条坐6人，一共有多少人？29．小宁的钱买9元一支的钢笔正好可以买4支，他一共带了多少钱？如果换成买6元一支的笔可以买几支？30．折纸社团的4位成员每人要折5只千纸鹤。（1）4位成员一共要折几只千纸鹤？（2）现在他们各折了3只，每人还要折几只？4人一共还要折几只？31．春风吹醒了麦苗，染绿了河岸。二（1）班38名同学背上小书包，欢欢喜喜去春游，他们要去郊外看油菜花。如果租4辆如下图所示的小巴士，能坐下吗？32．一共有多少颗珠子？（颗）33．买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔。妈妈带的钱正好可以买4支钢笔，如果买圆珠笔，可以买多少支？如果1支圆珠笔2元，1支钢笔多少钱？34．（

）35．周日，轩轩和明明约好一起逛商场。请填出他们的乘车路线。（1）轩轩乘6路车从科技馆上车，向（

）方向到花园路，再向（

）面经过（

）到商场。（2）明明乘6路车从动物园上车，向（

）方向到幸福路，再向（

）面经过（

）到天文馆，最后向（

）方向到商场。（3）你能试着写出明明从商场返回动物园的行车路线吗？

《（基础篇）2025-2026学年上学期小学数学人教版二年级新教材期末练习卷》参考答案题号12345678910答案ABABAADBCB1．A【分析】我们先计算左边式子8×5－8的值：根据乘法的意义，8×5表示5个8相加，再减去1个8，就相当于5－1＝4个8相加。【详解】由分析得：8×5－8＝8×（5－1）＝8×4因此◯表示4。故答案为：A2．B【分析】平均分是指把一些物品分成若干份，每份的数量都相等。【详解】A．蘑菇被分成3份，分别是3个、3个、2个，每份数量不相等，不是平均分；B．苹果被分成2份，每份都是4个，每份数量相等，是平均分；C．香蕉被分成2份，分别是2个、3个，每份数量不相等，不是平均分。因此是平均分。故答案为：B3．A【分析】根据题意，每张人民币的面值乘张数，等于妈妈带的总钱数，用总钱数与各选项的价格进行比较，超过30元的即为不能买的。【详解】计算总钱数：5×6＝30（元）A．《科技世界》，34元＞30元，不能买。B．《故事大王》，26元＜30元，可以买。C．《少儿百科》，30元＝30元，可以买。妈妈带了6张5元的人民币，不能买下面的《科技世界》34元。故答案为：A4．B【分析】太阳每天东升西落，傍晚时夕阳位于西方；小芳看到夕阳在正前方，说明她面朝西方。据此解答。【详解】根据分析可得：傍晚，小芳和爸爸妈妈一起在公园散步，她抬头看到正前方有一轮红红的夕阳，她们正在往西走。故答案为：B5．A【分析】由图可知，摆1个需要用4个小方块，求20个小方块可以摆几个，用除法计算，即小方块的总数量÷摆1个用小方块的数量＝可以摆的个数。【详解】20÷4＝5（个）有20个能摆成5个。列式正确的是20÷4＝5。故答案为：A6．A【分析】由题意可知：已知无人机的总架数，要想算出每组的架数，需要知道分成的组数，用无人机的总架数除以组数，即是每组的架数；据此可选择。【详解】由分析可得：补充的条件正确的是平均分成4组。36÷4＝9（架）每组9架。故答案为：A7．D【分析】根据生活经验可知，影子的方向与太阳的位置相反。当太阳在东边时，光线照射物体，影子会出现在西边；反之，若影子在西边，说明太阳位于东边。据此解答。【详解】如果大树的影子在西面，那么太阳在大树的东面。故答案为：D8．B【分析】逐一分析所给选项，看补充哪个信息可以求出“一共有多少个小朋友”。【详解】A．“每个苹果2元钱”，每个小朋友分到3个苹果，用每个苹果的价钱乘每个小朋友分到的苹果个数，可以求出每个小朋友分的苹果一共多少钱，不符合题意；B．“妈妈一共买了15个苹果”，每个小朋友分到3个苹果，用苹果的个数除以每个小朋友分到的苹果个数，可以求出一共有多少个小朋友，符合题意；C．“小朋友们都喜欢吃苹果”，此条件在解题中没有任何作用，不符合题意；D．“小红家有5个小朋友”，每个小朋友分到3个苹果，用人数乘每个小朋友分到的苹果个数，可以求出妈妈一共买了多少个苹果，不符合题意。故答案为：B9．C【分析】西红柿、茄子、白菜是蔬菜，蜻蜓是昆虫不是蔬菜，据此得出结论即可。【详解】根据分析知：蜻蜓和其他物体不是同一类。故答案为：C10．B【分析】根据除法的意义，全部铅笔的总价÷铅笔的数量＝每只铅笔的价格，据此分别求出三种购买方式每只铅笔的价格，再比较大小解答即可。【详解】24÷7＝3（元）⋯⋯3（元），每只铅笔3元多但不足4元；18÷9＝2（元），每只铅笔2元；32÷8＝4（元），每只铅笔4元；2元一只的铅笔价格小于3元多一只的铅笔小于4元一只的铅笔，所以32元买8只铅笔最划算。故答案为：B11．1836183618【分析】计算3×6，根据乘法口诀“三六十八”，可得3×6的结果。乘法算式的读法是从左到右依次读，“×”读作“乘”，“＝”读作“等于”，相乘的两个数分别叫做乘数、乘数，所得的数叫做积。【详解】根据乘法口诀“三六十八”，3×6＝18，读作3乘6等于18；其中3和6是乘数，18是积。12．4＋4＋4＝123；4；123＋3＋3＋3＝124；3；12【分析】根据题图可知，我们可以横着看，每行有4个菠萝，有这样的3行，求一共有多少个，就是3个4相加，列连加算式是：4＋4＋4＝12（个）；还可以竖着看，每列有3个菠萝，有这样的4列，就是4个3相加，列连加算式是：3＋3＋3＋3＝12（个），据此解答。【详解】4＋4＋4＝12（个）3个4相加得12。3＋3＋3＋3＝12（个）4个3相加得12。13．16【分析】要计算书架上书的总数，先算出前两层的书的数量，前两层每层有5本书，那么前两层书的总数为每层书本数乘层数，再与第三层的书的数量相加，即可解答。【详解】5×2＋6＝10＋6＝16（本）所以书架上一共有16本书。14．1816148【分析】2和9相乘，乘数分别是2和9；2个8相加，加数分别是8和8；2和7相乘，乘数分别是2和7；2和6相加，加数分别是2和6，据此计算。【详解】2×9＝18；8＋8＝16；2×7＝14；2＋6＝8；因此2和9相乘的积是18；2个8相加的和是16；2和7相乘的积是14；2和6相加的和是8。15．(1)9(2)8(3)1【分析】测量物体长度时，将物体的一侧与直尺的0刻度线对齐，物体与直尺放平，不要倾斜，物体另一侧与直尺所对应的刻度就是物体的长度。（1）将蜗牛走的两段长度测量出来，相加计算出总长度即可；（2）将蚂蚁走的两段长度测量出来，相加计算出总长度即可；（3）蜗牛走的长度－蚂蚁走的长度＝蜗牛比蚂蚁多走的长度。【详解】（1）4＋5＝9（厘米）蜗牛要走9厘米才能吃到菜叶。（2）7＋1＝8（厘米）蚂蚁要走8厘米才能吃到蛋糕。（3）9－8＝1（厘米）蜗牛比蚂蚁多走1厘米。16．5＋5＋5＝155×3＝15【分析】乘法是求几个相同加数和的简便运算，乘法口诀“三五十五”表示3个5相加等于15，还表示5个3相加等于15，据此写出加法算式；根据口诀写乘法算式时，口诀中的前两个数是乘法算式中的两个乘数，口诀中的后一个数，是乘法算式中的积，写算式时两个乘数可以互换位置；据此解答。【详解】由分析可得：加法算式：5＋5＋5＝15或3＋3＋3＋3＋3＝15乘法算式：5×3＝15或3×5＝15请根据乘法口诀“三五十五”写一个加法算式和一个乘法算式：5＋5＋5＝15和5×3＝15。17．84【分析】求一个数里面有几个另一个数，用这个数÷另一个数计算；除法算式为：被除数÷除数＝商，根据乘法口诀二四得八进行解答。【详解】24÷3＝88÷2＝424里面有8个3，被除数是8，除数是2，商是4。18．厘米/cm米/m厘米/cm米/m厘米/cm【分析】根据生活经验和数据选择合适的单位即可。一般计量较短的物体用“厘米”作单位，食指的宽度约是1厘米，则计量一本字典的厚度、一支粉笔的长度一般用“厘米”作单位；一般计量较长的物体用“米”作单位，二年级学生的双臂打开的长度大约是1米，则计量一层楼的高度、老师的身高用“米”作单位。【详解】一本字典厚3（厘米）

一层楼高4（米）一支粉笔长7（厘米）

老师身高1（米）65（厘米）19．【分析】用绳子的总长度除以平均分成的段数，即可求出每段的长度；把这根绳子的全长看作单位“1”，平均分成5段，根据分数的意义可知：每段占全长的。【详解】3÷5＝（m），所以把3m长的绳子平均分成5段，每段是m，每段占全长的。【点睛】注意数量与分率的区别，m是数量，是分率。20．4【分析】根据题意可知，4个三角形的和等于五角星，求几个相同加数的和，可用乘法计算，也就是4×△＝☆，乘数×乘数＝积，积÷一个乘数＝另一个乘数，也就是☆÷△＝4。【详解】如果☆－△－△－△－△＝0，那么☆÷△＝4。21．×【分析】据题意可知，共有9个苹果，分给3个小朋友，要保证每个小朋友手里都有三个苹果的话，就是平均分配，可用除法计算。题目中没有提到平均分配，分析可得出答案。【详解】93＝3（个），把9个苹果分给3个小朋友，不一定平均分给3个小朋友，则每人不一定分3个苹果。说法错误。故答案为：×【点睛】考查学生的认真审题能力和对于平均分的认识。22．√【分析】中国四大发明是造纸术、指南针、火药和印刷术，其中指南针可以帮助人们辨认方向。【详解】我国四大发明之一的指南针，可以帮助人们辨认方向。原题说法正确。如图：故答案为：√23．×【分析】根据题意，3个小朋友每人分5块糖，求一共需要糖的数量，也就是求3个5的和是多少，用乘法计算，每个小朋友分糖的数量乘人数，就是需要糖的总数量；据此解答。【详解】5×3＝15（块）3个小朋友，每个小朋友分5块糖，一共需要15块糖。原题说法错误。故答案为：×24．√【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法列式计算；求几个相同加数的和是多少，也可以用乘法列式计算；据此解答。【详解】求3的5倍是多少，列式为：3×5＝15；求5个3相加的和是多少，列式为：3×5＝15；故，求3的5倍是多少，就是求5个3相加的和是多少；此说法正确。故答案为：√【点睛】此题主要考查的是学生对“求一个数的几倍是多少”及“乘法意义”的理解，要熟练掌握。25．√【分析】根据乘数×乘数＝积，两个乘数可交换位置，列出算式即可。【详解】一个乘数是2，另一个乘数是5，求积是多少，算式是2×5或5×2，原题说法正确。故答案为：√26．4×2＋2＝10；4×3－2＝10【分析】根据图片可知：一串樱桃有4颗，一共2串还多2颗，求一共有多少颗樱桃？用一串有的颗数乘串数再加上多出来的2颗即可；也可以看作一串樱桃有4颗，一共3串还少2颗，求一共有多少颗樱桃？用一串有的颗数乘串数再减去少的2颗即可。【详解】4×2＋2＝8＋2＝10（颗）4×3－2＝12－2＝10（颗）因此一共有10颗樱桃。27．

30【分析】根据题意，可先计算出总人数，再根据每人种树的数量求出种树的总数，用乘法计算。【详解】已知王校长带了4个老师参加植树活动，那么总人数为：1＋4＝5（人）因为每个人都种了6棵树，总人数是5人，所以种树的总数为：5×6＝30（棵）答：他们一共种了30棵树。28．（1）24人；（2）10人【分析】根据“是否是相同数量的重复相加”来选择方法，当多个相同数相加时用乘法，不同数相加时用加法，进行计算，解答问题。【详解】（1）已知租4条船，每条船坐的人数相同（都是6人），求总人数是“4个6相加”，用乘法计算：6×4＝24（人）答：一共有24人。（2）已知租2条船，两条船坐的人数不同（一条4人，一条6人），求总人数是“把两个数合并起来”，用加法计算：4＋6＝10（人）答：一共有10人。29．6支【分析】根据题意分析，用一支钢笔的价格乘买的钢笔的支数，得到一共有的钱数；再用总钱数除以6元一支笔的单价，即可得到可以购买的数量。【详解】9×4＝36（元）

36÷6＝6（支）答：他一共带了36元，如果换成买6元一支的笔可以买6支。30．（1）20只（2）2只；8只【分析】（1）根据题意可知，每人要折5只，4人一共要折几只千纸鹤，用乘法计算，每人要折的数量乘人数即可；（2）每人要折5只，他们各折了3只，求每人还要折的数量，每人要折的数量减去他们各折了的数量；每人还要折的数量乘人数，等于一共还要折的数量。【详解】（1）5×4＝20（只）答：4位成员一共要折20只千纸鹤。（2）5－3＝2（只）2×4＝8（只）答：每人还要折2只；4人一共还要折8只。31．坐不下【分析】每辆小巴士限乘9人，4辆小巴士共坐9×4＝36（人），二（1）班共38名同学，因为36＜38，所以坐不下。【详解】9×4＝36（人）36＜38答：坐不下。32．5×4＋3＝23；23颗【分析】一组珠子有4颗，先用乘法算出5组这样的珠子有几颗，然后加上另外3颗，求出和，即可解决。【详解】5×4＋3＝20＋3＝23（颗）答：一共有23颗珠子。33．28支；14元【分析】由题意可知：用1支钢笔可以买的圆