《自然中的动态》教学课件-2026-2027学年沪书画版（五四学制）（新版）初中美术七年级上册

沪书画版·七年级美术·第二单元自然中的动态生命的脉动壹动态观察入门从静态神态到动态捕捉贰动势线提炼抓住运动主线与重心叁构图强化动感横向舒展与斜线张力肆双路径表现绘画与浮雕创作方法伍创作实践与升华表现生命脉动自然中的动态·生命的脉动课程导览全课共五章，沿着观察—提炼—构图—表现—创作的主线，走进自然中的动态之美。动态观察入门从静态神态走向动态捕捉01自然中的动态从静态神态走向动态观察转向从花鸟的安静神态，转向奔跑、跳跃、飞翔的动物。注意力转向沪书画版·七年级美术·生命的脉动04/30花鸟画靠笔墨与姿态传递静静的气息动态动物靠身体一瞬间的变化说话观察第一步：先看动物此刻正在做什么动作画得像

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画出它正在动自然中的动态·观察方法观察重心，不盯细节壹

先看重心动物跑跳时身体自然偏移——奔跑的鹿重心前压，起跳的猫重心离地，飞鸟重心随翅膀起落。贰

再看四肢重心方向明确后，观察四肢如何配合支撑与发力。叁

最后补细节皮毛花纹、眼神都排在后面；一开始就盯细节，动态容易画僵。沪书画版·七年级美术·生命的脉动05/30自然中的动态运动中的重心偏移静态站立重心稳落四肢中间，身体平稳安静。奔跑跳跃重心前移，甚至超出四肢支撑范围，身体随之倾斜。观察要点重心落在哪条腿附近身体朝哪个方向倾斜看得清重心变化，就抓住了动态最核心的信息。沪书画版·七年级美术·生命的脉动06/30重心偏移不是画错，恰恰是动感的来源。自然中的动态看不见的运动主线动物运动时，身体会沿一条

看不见的主线伸展、扭转。下一章，我们专门学习如何把这根主线提炼出来。沪书画版·七年级美术·生命的脉动07/30这条主线从头部延伸到尾端，体现运动走向它不是真实存在的线，而是画家概括动态的骨架观察时用手指沿动物身体走向划一遍，就能感受到这条线动势线提炼抓住运动的主线02自然中的动态什么是动势线动势线是贯穿动物全身、体现运动走向的主线。马从头到前蹄，一条向前倾斜的线鸟从喙到尾羽，一条上扬的弧线这条线不是皮毛，不是轮廓，而是动态的骨架。细节可以简化，动势不能丢。观察顺序先看整体身体走向，再添加头部、四肢和皮毛。沪书画版·七年级美术·生命的脉动09/30自然中的动态静态与动态一眼分清。观察点静态动态重心稳定落在支撑四肢中间向前偏移，甚至超出支撑范围动势线平稳垂直倾斜带弧度视觉感受安静张力、力量感重心偏移越大，动感越强主线越斜越弯，画面越"活"沪书画版·七年级美术·生命的脉动10/30判断一幅画是否"动"，先看两条：重心偏不偏，主线斜不斜自然中的动态动势线决定动感倾斜

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奔跑动势线前倾，奔马立刻有了冲劲。垂直

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静止同一匹马改垂直，力量感瞬间消失。先定斜度与弧度，再顺线安排躯干四肢，动态才不会丢。沪书画版·七年级美术·生命的脉动11/30贰·观察与提炼用手比划动势走向先比划，再动笔。壹小猫跳跃身体弓成一道弧贰小鹿奔跑身体拉成一条斜线叁飞鸟展翅双翅与身体构成上扬曲线手比划的过程，就是在感受动势线的方向与弧度。沪书画版·七年级美术·生命的脉动12/30自然中的动态动势是概括的骨架皮毛、花纹可简化，动势不能省先画倾斜弧线定走向再沿主线概括躯干、安排四肢最后补皮毛顺序反了，细节堆砌会让动态僵硬动势主线先行·躯干四肢概括·皮毛细节后补沪书画版·七年级美术·生命的脉动13/30先动势，后细节构图强化动感让画面自然产生动感03自然中的动态构图也能强化动感动势线之外，构图同样在强化动感。横向延展构图适合舒缓悠然画面向左右铺开，节奏平稳舒展。斜线放射构图适合冲刺飞奔画面沿斜线冲出，充满爆发张力。。沪书画版·七年级美术·生命的脉动15/30同一只奔跑的动物，放进不同构图，动感完全不同。构图要跟着想表达的动作来定自然中的动态横向舒展，悠然漫步横向延展构图让主体沿水平方向舒展排布，节奏舒缓，适合表现缓步、漫步这类悠然动态。《五牛图》·典范五头牛左右舒展，每头朝向、动作都有变化，姿态有呼应、有变化，表现牛自在活动的状态。横向画卷给了它们从容的空间。缓步前行回头蹭痒低头吃草沪书画版·七年级美术·生命的脉动16/30自然中的动态五牛图的舒展空间问题五头牛若紧紧堆叠在画面中间，还能表现悠闲漫步吗？不能——拥挤让画面局促，松弛感消失。对策，给主体留出呼吸空间空间越舒展，动物越自在从容。沪书画版·七年级美术·生命的脉动17/30横向延展自然中的动态斜线放射，冲刺飞奔适用对象奔跑、冲刺、飞翔等爆发力强的动态。核心手法主体沿一条有力斜线伸展，视线顺运动方向延伸。张力规律斜线越陡，张力越强。画猛虎扑猎、骏马冲刺，选斜线构图。骏马沿陡峭斜线向前冲刺，背景留白突出速度感沪书画版·七年级美术·生命的脉动18/30自然中的动态·构图与表现为动态选择构图沪书画版·七年级美术·生命的脉动19/30爆发动作爆发动作→斜线放射猛虎向前扑猎，倾斜动势线更有冲击力，体现冲刺力量。舒缓动作舒缓动作→横向延展牛群悠然吃草，横向舒展更贴合平稳节奏。按动作挑构图，动感才准确。自然中的动态浮雕里的奔跑动感帕特农神庙浮雕局部·马匹与人物沿倾斜动势排布立体造型同样靠动势线帕特农神庙浮雕中，马匹与人物身体舒展，肢体沿倾斜动势排布，在有限石板空间里表现奔腾动感。方法相通无论画笔还是泥塑，提炼动势、把握重心的核心方法一致——动势线都是表现动态的关键。沪书画版·七年级美术·生命的脉动20/30双路径表现平面与立体，同一种动感04自然中的动态两条表现路径表现动态有两条路径，媒介不同，方法相通。平面绘画用线条和明暗塑造形象。先提炼动势线、把握重心再展开造型立体浮雕用可塑性材料捏塑起伏。同样先抓动势线与重心再塑造体积。根据自己的兴趣和材料条件，选择一条动手沪书画版·七年级美术·生命的脉动22/30

两条路径都从动势线出发绘画表现动态绘画路径四步走壹先抓主线观察动物运动状态，捕捉重心，提炼动势线；用轻线条先勾出这条主线。贰再定构图确定构图方式，安排主体在画面中的位置。叁后补轮廓沿主线勾勒身体轮廓，添加四肢与头部，调整肢体动态，避免结构僵硬。肆最后完善区分主次、完善细节，用线条或简单明暗表现体积；重点突出动态，不必追求精细写实。沪书画版·七年级美术·生命的脉动23/30自然中的动态浮雕路径四步走壹捏动势先塑出动物整体动态，身体扭转与四肢姿态一次到位。贰调重心让动势贯穿全身，站得住、立得稳。叁加细节五官、皮毛逐层跟上，形体开始有内容。肆理起伏用高低变化强化张力——扭转与前后关系，立体感让动态更直观。材料可塑，动势要稳。奔马浮雕半成品·前倾扭转·起伏明显沪书画版·七年级美术·生命的脉动24/30自然中的动态·绘画示范小鹿奔跑示范壹先定动势画一条向前倾斜的弧形

动势线，沿主线概括躯干。贰再画四肢向前迈出的腿拉长，后腿蹬地，体现发力状态；跑动时四条腿不会同时落地，角度要配合

重心。叁添加头部和鹿角最后用简练线条，简单添加头部和鹿角。先定动势，再画四肢，小鹿的奔跑动感就出来了。沪书画版·七年级美术·生命的脉动25/30自然中的动态·抓住重心腾空瞬间不放回重心腾空时脚不踩地，重心落在身体前方。错误画法重心拉回身体正下方，动物像悬在半空愣住正确画法重心前移，画面才有跳跃腾空的动感抓住这个细节，动态表达更自然、更有生命力。沪书画版·七年级美术·生命的脉动26/30小猫腾空：身体弓成弧形，重心明显前移，四肢离地创作实践与升华用美术留住生命的动感05课堂实践课堂实践任务自选一种自然界动物，捕捉奔跑、跳跃、飞翔、游动的动态瞬间，用动势线、构图与概括形象表现富有生命力的画面。媒介二选一绘画画出动态瞬间简易浮雕捏出立体动感选择一种自己最擅长的表达方式创作三步壹先画出或捏出动势线贰选用合适构图强化动感叁概括形象，表现富有生命力的瞬间作品标注三样动物名称写清画的是什么此刻的动作奔跑/跳跃/飞翔/游动使用的构图方式注明作品采用的构图沪书画版·七年级美术·生命的脉动28/30自然中的动态创作中追问自己壹动作与重心这个动物在做什么

动作？