初一生物（人教版）-第六章 人体生命活动的调节（8） 复习课 生命调节与健康-3.学习任务单_第1页
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文档简介

第六章人体生命活动的调节复习课生命调节与健康学习任务单【学习目标】1．举例说出神经调节和激素调节如何参与人体基本的生命活动调节。2．通过生命调节与健康的实例分析、生命调节异常病例，提高分析问题、解决问题的能力；3．通过回顾神经调节和激素调节的区别和联系，提高比较分析的能力。4．关注生命调节与健康的关系；进一步形成结构与功能观、平衡与稳态观等生命观念【课前预习任务】任务一回顾第六章的学习内容，尝试用概念图或思维导图对神经调节、激素调节内容进行梳理总结。任务二利用书籍、网络等多种途径收集信息，关注哪些病例是由调节失调引起的（如渐冻症、帕金森、侏儒症、甲亢等）？原因是什么？【课上学习任务】1．比较神经调节与激素调节的异同2．当你全神贯注思考问题时，突然有人从后面拍打你的肩膀，你会快速回头，并出现肾上腺素分泌增加，呼吸和心跳加快等反应。这时你的身体开启到“战斗或逃跑”的应急状态。以下叙述不正确的是（）A.被拍打后回头观望，属于反射B.肾上腺属于一个反射弧的效应器C.此反应过程仅受神经系统调节D.“战斗或逃跑”有利于适应环境【课后作业】1.对下面的概念图解读不正确的是 ()A.①是周围神经系统,包括脑神经和脊神经B.③具有感觉、呼吸、心跳等多种神经中枢C.④是神经系统结构和功能的基本单位D.⑤是神经细胞与其他细胞最明显的区别2.同学在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射活动的神经结构(如图)的叙述,正确的是 ()A.1是效应器,能够对刺扎到皮肤作出反应B.3是神经中枢,痛觉就是在这里产生的C.该反射活动的神经冲动传导途径是5→4→3→2→1D.3是神经中枢,受到大脑皮层的控制3.下列内分泌腺及所分泌的激素对应关系不正确的是 ()A.胸腺——性激素 B.胰岛——胰岛素C.肾上腺——肾上腺素 D.垂体——生长激素4.下图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图,请据图回答:(1)人形成视觉的感受器是[],视觉形成的部位是[]。长时间近距离看书写字或使用电子设备,就会导致眼球的[]曲度变大,形成近视。

(2)肾脏产生的尿液通过[④]输尿管流入[]中暂时储存。尿液贮存到一定量就会产生排尿反射。请用数字、字母和箭头表示其反射的基本途径:⑤→→B→→⑥。

(3)某运动员在跳马比赛中不幸摔伤,四肢完好,但腰部受到了严重损害。尽管进行了及时治疗,却造成了截瘫,下肢丧失了运动功能,大小便失禁。据此推断,该运动员可能损伤了图中的[],该结构除了有反射的功能,还具有的作用。

【课后作业参

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