初一生物学(北京版)-第八章 生命活动的调节-8.3感觉和感觉器官（5）视觉的形成-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题感觉和感觉器官（5）--视觉的形成学科生物学学段：初中年级八年级教材书名：生物学出版社：北京出版社出版日期：2015年1月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标知识目标：1.说出眼球折光系统各部位的结构特点与相关功能2.描述眼球成像的过程3.概述视觉形成的过程能力目标：通过实验观察与分析，逐步提高观察能力与分析总结的能力通过对视觉异常产生的分析，提高运用所学知识对生命现象进行解释的能力情感态度价值观目标1.通过课堂中的观察与分析，进一步理解生物结构与功能相适应的观点3.通过对视觉异常了解，关注用眼习惯，做到爱眼护眼教学重点概述视觉形成的过程进一步理解生物结构与功能相适应的观点关注用眼习惯，做到爱眼护眼教学难点概述视觉形成的过程教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图引入疫情感人照片设问：我们的眼睛是怎样成像的？激发兴趣，引入新课折光系统的结构和功能展示折光系统结构图，明确折光系统的结构组成。演示实验——解剖观察牛眼的折光系统结构引导学生观察折光系统四个结构的共同点和不同点小结折光系统结构与功能通过解剖观察与思考，直观认识折光系统的结构与功能，并进一步提高对结构功能观的认识。眼的成像演示实验——晶状体的折射功能引导学生观察光线通过晶状体后的折射现象，推测可能在视网膜上成像的特点演示实验——眼的成像观察“上”字灯通过晶状体后在模拟视网膜上成像的特点并进行总结问题：通过哪些结构的调节可以使物像清晰地成像在视网膜？回顾讲述瞳孔和晶状体的调节问题小结眼的成像通过演示实验，帮助学生理解折光系统在眼得成像中的功能，建构眼成像的过程。视觉的形成从反射弧的结构出发分析讲述视觉形成的过程激发学生思维，引领后续学习视觉异常与防治失明的可能原因引导学生根据视觉形成过程分析失明产生的原因可能是哪些结构出现问题。近视与远视的成因与防治明确近视的概念后，请学生根据所学分析近视可能的成因。给出入射光线通过凸透镜与凹透镜后的折射图，请学生分析近视矫正佩戴哪种透镜配置的眼镜。根据对近视的分析，尝试说一说远视的成因及矫正。交流讲述电子时代哪些问题会影响视力，如何预防近视。应用所学或所给材料，引导学生逐步构建新的知识，逐步提升学生多元智能。总结从视觉形成反射弧的角度

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