2026年秋学期语文第九周统编版（2024）八年级上册周末小测卷及答案

第九周·考察范围：17散文两篇、18昆明的雨第九周·考察范围：17散文两篇、18昆明的雨一、积累与运用1.下列词语中没有错别字的一项是（）（5分）A.蔓延前仆后继提纲挈领揠旗息鼓B.卑微优柔寡断穷兵黩武明火执仗C.脉博同仇敌忾利令智昏沽名钓誉D.牛犊贻笑大方提心吊胆日幕途穷2.下列对句子成分的分析，正确的一项是（）（5分）A.“我们可以清晰地看到中国古人审美意识对服饰的影响”一句中，“服饰”是宾语。B.“黑土地是大自然给予人类得天独厚的宝藏”一句中，“得天独厚”是补语。C.“科技创新在我国现代化建设全局中居核心地位”一句中，“科技创新”是主语。D.“中国人民参与冰雪运动的热情高涨”一句中，“参与”是谓语。3.小天撰写了一篇关于生命感悟的发言稿，请你帮他排列顺序使其语意连贯，下列选项中最恰当的是（）（5分）我们为什么活着？__________，__________，__________。__________，__________。①观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发光彩⑤“水清鱼读月，山静鸟谈天”，能领悟出山月对话的静谧，活着就是一种幸福的体验A.②④③⑤① B.⑤①③④② C.②④①③⑤ D.④②⑤③①阅读下面的文字，完成下题。在雨的乐章里，滴答声成了最悠扬的旋律，每一滴都是自然界的琴音。落在叶尖，那是轻快的高音（）跌入池塘，那是和弦的共鸣。雨雾蒙蒙，远山近水都笼上了一层柔和的滤镜。________，我们走入其中，仿佛步入了一幅淡雅的水墨画。4.在括号内填入的标点符号是________。（5分）5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）（5分）A.就算世界变得朦胧而梦幻 B.世界因此变得朦胧而梦幻C.我们的世界变得朦胧而梦幻 D.然而世界变得朦胧而梦幻6.假设有人开发了一个“红岩精神AI（人工智能）对话系统”，可模拟《红岩》中的革命志士的语言风格进行对话互动。现该系统需根据下列情境设计对话内容，以体现人物的革命信念与智慧。（5分）情境：用户输入：“面对敌人的威逼利诱，你们为什么能始终坚守信念？”系统需模拟江姐的回答，结合小说中她的典型事迹（如面对丈夫牺牲、遭受酷刑等），并融入其语言风格（简洁有力、富有感染力）。江姐AI对话回应：7.小语制作了以“生命成长故事”为主题的幻灯片，需要你推荐一幅配图，请你在以下两幅图中选择一幅，并简述推荐理由。（5分）8.昆明的雨与别处的雨有何不同，能让作者如此念念不忘？请从课文中找出最能概括昆明的雨的特点的一句话。（5分）9.班里开展以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，请你根据提示，写出相应的连续的两句诗或词。（6分）（1）寄托忧国忧民情怀的诗词句子：_______________。（2）表现淡淡愁绪的诗词句子：_______________。班级计划邀请王老师前来征文比赛进行指导，下面是课代表以班级名义起草的邀请函，请你按要求修改。邀请函尊敬的王老师：我班将于11月9日上午8点在报告厅开展“月是故乡明，食是故乡味”征文比赛，诚邀您前来指导。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！八（4）班全体学生11月6日10.邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。（3分）11.邀请丽中用语不得体的一处是“___________”，应改为“___________”。（6分）二、阅读阅读下面的文字，完成下题。开往春天的绿皮火车①每个人的心中，都有一列奔驰的绿皮火车。②它从远方驶来，然后一路飞驰，钻山洞，过桥梁，穿田野，越村庄，跨河流，走小镇，穿越茫茫的戈壁，奔向南方温暖或北国寒冷。绿皮火车呼啸而过，带来了我们所陌生的山脉、河流、苍翠的松柏、皑皑的白雪、温暖的屋檐、起伏的丘陵、遥远的地平线、东升的朝阳和西沉的弯月……一切我们所陌生的陌生、新鲜的新鲜、美丽的美丽。③那种飞驰，是一种诱惑！是戈壁对草原的诱惑，是大海对山峦的诱惑，是一片茫茫的油菜花海对一马平川的诱惑，是躁动对平静的诱惑，是自由对局限的诱惑，是飞翔对静止的诱惑，是时间里的星移斗转对生活里的一成不变的诱惑。于是，在尘世的平凡之中，每一个人，便有了企图摆脱一眼可以看到底的人生的欲望，有了诗意和远方。④于是，就有了旅行，有了自驾和徒步，有了跟团和驴行，有了无数的人背起行囊，去看山，去赏水，面对苍山洱海、大漠孤烟，用沧浪之水濯我足，采青海红花妆我颜。每个人的内心，都于波澜不惊处，藏有一颗快意江湖的心——希冀仗剑天涯，走马四方，用爬过的山、涉过的水、走过的路，为普通的生活增添一丝浪漫，为平凡的人生点染一些诗意。⑤于是，也有了背井离乡，也有了漂泊和流浪。我们用一张车票、船票、飞机票，把故乡丢弃在飞驰的车轮之外，任凭它消逝在自己的视线之中。然后，他乡当故乡，在钢筋水泥的丛林穿行，孤独地拼搏，寂寞地奋斗，对一轮明月，举头思故乡，饮一杯烈酒，来对抗这城市里流行的失眠、焦灼。我们曾一次次地失落、受伤，一次次地想着远离、逃避，却一次次地咬紧牙关，在亲人的电话里，报喜不报忧——此处安好，无须惦念。是的，我们不甘——不甘人生就此平庸，不甘萦绕于心的梦和盛开于心的理想，就这样被风吹落，被恐惧和害怕叼走。⑥每个人的人生，何尝不是一列绿皮火车？⑦它没有高铁的气派、准时，它晚点，它土气，它风尘仆仆，但它从没有停歇、放弃，而是前脚追着后脚，带来了风，带来了诗意和远方。它一直朝向远方，像我们碌碌苟且于尘世，三百六十五里路，有痛苦、有欢乐、有愤懑、有停歇，但依旧三百六十五天，带着疲惫、风雨、日月，继续前行，义无反顾。一如芸芸众生的红尘日子，有回旋的低谷，有高耸的山峰。没有一个人，永远踌躇满志；也没有一个人，永远失败沉沦。有泪、有笑，有乐、有悲，这才是真实的人生况味。⑧它羡慕过身边飞驰的同类，但它们同样知道，高铁、动车能抵达的，它，也一定能抵达。它们不急不躁，用圆圆的铁轮，咬住光滑的铁轨。它们在偏远的小站喘息、加油、添水。它们忍受着车厢里的叫骂声、哭声、喊声，一直向前，奔向目的地。是的，这就是我们的日子，我们的生活，有种种的不顺，有莫名的焦躁，但你明白，无论如何，节气始终会在时间中更替交换，而日子，终会抵达你所凝视的那一刻。⑨每个人，都是一列绿皮火车。⑩那是我们的不完美。那是我们生活中的柔情蜜意和失落忧伤。那是我们从一个年度抵达另一个年度的时间回路，从山峦到河流的距离，从少年到中年的路段，从蹒跚学步到白发苍苍的旅程。⑪那是我们的妥协，亦是我们的抗争。承认自己的平凡，知道自己只是茫茫宇宙中的流星，但划过天际之时，也希冀有微弱的光芒闪耀天宇；知道自己的不完美，知道自己只是芸芸众生中的匆匆过客，有七情六欲，同样也经历爱别离、怨憎会，但不甘于堕落，不甘于平凡，宁愿在大起大伏之间，感受生命的波澜汹涌，聆听命运的跌宕起伏。⑫我们，都是一列绿皮火车。慢，艰难，但终会到达——被我们称为“幸福”和“春天”的车站。12.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（5分）A.文章标题《开往春天的绿皮火车》是贯串全文的意象，“春天”寓意着人生的最终目标。B.本文是一篇叙事散文，结构严谨，层层渲染出“绿皮火车”与“人生”的关联。C.第⑧段末尾句提到“你所凝视的那一刻”，呼应了标题中的“春天”与前文的“目的地”。D.绿皮火车没有高铁的气派、准时，它晚点，它土气，它风尘仆仆，但它从没有停歇或放弃。13.试品析第⑤段画线句中加粗字“叼”在文中的表达效果。（5分）14.结合文章内容，简要分析最后一段的作用。（6分）15.相较于绿皮火车，一些人更愿意自己的人生成为“一列飞驰的高铁”。你会选择体验绿皮火车一般的人生还是“高铁人生”呢？请结合文章，简要谈谈你的选择和理由。（6分）我的家乡汪曾祺我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。我的家乡高邮在京杭大运河的下面。我小时候常常到运河堤上去玩。我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此取名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和城墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下的街道房屋。我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾。然后拖着篙子走回船头，欸的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾。如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的。这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来。这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重。因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就噼噼啪啪，纷纷跃进水里。只见它们一个猛子扎下去，眨眼工夫，有的就叨了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴、心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是一个热闹场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。我们有时到西堤去玩。西堤外就是高邮湖。我们那里的人都叫它西湖。湖很大，一眼望不到边，很奇怪，我竟没有在湖上坐过一次船。湖西是还有一些村镇的。我知道一个地名——菱塘桥，想必是个大镇子。我喜欢菱塘桥这个地名，引起我的向往，但我不知道菱塘桥是什么样子。湖东有的村子，到夏天，就把耕牛送到湖西去歇伏。我所住的东大街上，那几天就不断有成队的水牛在大街上慢慢地走过。牛过后，留下很大的一堆一堆牛屎。听说是湖西凉快，而且湖西有茭草，牛吃了会消除劳乏，恢复健壮。我于是想象湖西是一片碧绿碧绿的茭草。湖通常是平静的，透明的。这样一片大水，浩浩渺渺（湖上常常没有一只船），让人觉得有些荒凉，有些寂寞，有些神秘。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在御码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”像我的老师沈从文先生常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自《人间草木》，有删改）16.请根据文意，完成下列对文章内容的梳理。（6分）________→运河看船→________→西堤赏湖→________17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（5分）A.文章以水为线索记叙了家乡的人和风景，娓娓道来，语言平淡，情感柔和隐于其中。B.家乡的生活富有情趣，小孩子们能从鸽子、野鸭子、堤岸等寻常之景里发现生活之美。C.“二丫头——回来吃晚饭来——”此处破折号表示解释说明，体现家乡日常生活的温情，渲染美好氛围。D.人们看鱼鹰捕鱼时的激动惊讶之情与打鱼人的镇定冷静形成对比，突出了打鱼人遇事冷静、不动声色的特点。18.汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的”，请你完成下面有关诗意语言的任务卡。（6分）任务一：朗读设计。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、橘黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色。这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。提示：朗读要把握好重音和停连，感受汉语声韵之美；要把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。我的设计：设计理由：任务二：请为下面的精彩语句作一个赏析式批注（从修辞手法的角度）。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如同临战状态。19.本文和《昆明的雨》都体现了散文形散神不散的特点。请根据你的学习经验，结合本文内容简要分析这一特点。（6分）

答案以及解析1.答案：B解析：A项“揠旗息鼓”应为“偃旗息鼓”；C项“脉博”应为“脉搏”；D项“日幕途穷”应为“日暮途穷”。2.答案：C解析：C项“科技创新”是主语，为正确答案；A项“服饰”是介词“对”的宾语，但整个句子的宾语中心语是“影响”，表述不严谨；B项“得天独厚”是定语，修饰“宝藏”，而非补语；D项“中国人民参与冰雪运动”是定语，修饰“热情”，“高涨”是谓语。故选C项。3.答案：A解析：②是对“我们为什么活着”的回答，从对生命的态度切入，引出话题，应为第一句；④承接②，是对②中敬畏生命的具体做法阐述；⑤引用诗句，展现出能领悟静谧就是一种幸福体验，与③相呼应，且③在⑤前，因为⑤是具体举例说明幸福体验，③是总结概括；①再次强调活着是快乐享受，与③的“幸福体验和快乐享受”衔接紧密，在⑤的后面，所以正确顺序为：②④③⑤①。故选A。4.答案：；解析：前后句是并列关系，且分句中已有逗号，所以填分号。5.答案：B解析：A项“就算”后面一般要接“也不”表示转折，而语段最后一句没有转折的意思；B项“笼上了一层柔和的滤镜”与“世界变得朦胧而梦幻”构成因果关系，正确；C项“我们”与横线后的“我们”同时出现显得句子啰唆；D项“然而”表示转折，而语段最后两句之间没有转折的意思。故选B项。6.答案：“同志，信念是刻在骨血里的火种。当年我目睹丈夫彭松涛的头颅被敌人高悬城头，悲痛欲绝却更清楚：眼泪救不了中国，唯有擦干血迹继续战斗。敌人用竹签子钉进我的手指时，我想到的是千万个未竟的心愿——让红旗插遍祖国山河，让孩子们不再受欺压。这信念不是一时的热血沸腾，而是千万革命者用生命点燃的火炬。如今你问我为何坚守？因为真理永远比钢刀坚硬，而我们的背后，是四万万同胞渴望解放的眼睛。”7.答案：[示例一]我推荐图一。图一这幅画描绘了一棵树从发芽逐步生长到枝繁叶茂的过程，类似我们每个人的成长历程，与幻灯片主题相契合。[示例二]我推荐图二。图二呈现出一位母亲教孩子骑自行车的温馨场景，传递出成长需要陪伴与指导这一深意，适合做以“生命成长故事”为主题的幻灯片的配图。8.答案：昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。9.答案：（1）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（2）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒10.答案：“尊敬的王老师”应顶格写。11.答案：拙见；高见12.答案：B解析：选文是一篇哲理散文，而非叙事散文。13.答案：“叼”字作为动词（运用了拟物的修辞手法），表现了“恐惧和害怕”的来势汹汹，写它们仿佛凶禽猛兽一般，夺走了理想的果实，生动地描绘出一幅理想被摧残的画面。解析：“叼”一般是动物的行为，这里运用了拟物的修辞手法。“叼”的动作将“恐惧和害怕”写得如同凶禽猛兽一样气势汹汹，将“萦绕于心的梦和盛开于心的理想”被“恐惧和害怕”摧残、吞噬的情形写得生动形象。14.答案：在内容上，深化文章主旨，升华主题，即经历一番艰难，人生终会抵达名为“幸福”和“春天”的车站，那是充满着理想、希望、幸福等美好寓意的存在。在结构上，与标题和文章开头相呼应，使文章结构更加严谨。解析：内容上，结尾段中“慢，艰难，但终会到达——被我们称为‘幸福’和‘春天’的车站”点明主题：人生之旅虽然慢、艰难，但我们最终会获得幸福，迎来美好。结构上，结尾段中“我们，都是一列绿皮火车”，与标题《开往春天的绿皮火车》以及开头“每个人的心中，都有一列奔驰的绿皮火车”遥相呼应，使文章结构更严谨。15.答案：（示例1）我会选择体验绿皮火车一般的人生。它虽然行速缓慢，车厢拥挤，旅途中还会伴随种种插曲和意外，但人生之美恰恰蕴含在这些波澜起伏的经历中，也恰恰得益于绿皮火车的“慢”，我们才能有机会饱览途中风景，体味百态人生。（示例2）我会选择体验“高铁人生