冀教版七年级生物下册期末试卷及答案

冀教版七年级生物下册期末试卷及答案第1页共1页冀教版七年级生物下册期末试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.植物进行光合作用的主要场所是哪里？A.细胞壁B.细胞核C.叶绿体D.液泡参考答案：C2.人体血液循环中，将血液从心脏输送到全身各处的是哪种血管？A.动脉B.静脉C.毛细血管D.心房参考答案：A3.下列哪项不是影响生态系统稳定性的重要因素？A.生物种类多样性B.非生物因素C.生物之间的捕食关系D.人为干扰程度参考答案：B4.细胞分裂过程中，染色体数量变化的特点是什么？A.间期复制，后期分开B.间期减少，后期增加C.间期增加，后期减少D.始期复制，末期分开参考答案：A5.某同学想探究“光照强度对植物生长的影响”，设计了如下实验：将同一品种的种子分别放在不同光照强度的环境下培养，观察其生长情况。这种实验方法属于什么？A.对照实验B.模拟实验C.探究实验D.实验设计参考答案：A6.人体血液循环分为哪两个循环途径？A.体循环和肺循环B.动脉循环和静脉循环C.微循环和宏观循环D.体循环和脑循环参考答案：A7.植物根吸收水分后，水分运输到叶片的主要途径是什么？A.木质部B.韧皮部C.维管束D.根毛参考答案：A8.某生态系统由草、兔和鹰组成。请画出该生态系统的食物链，并说明能量流动的方向。A.草→兔→鹰B.鹰→兔→草C.兔→草→鹰D.草→鹰→兔参考答案：A9.某同学制作了细胞分裂的模型。请描述该模型中细胞分裂的过程，并说明其主要功能。A.细胞分裂过程中，染色体数量变化的特点是间期复制，后期分开，其主要功能是生长和繁殖。B.细胞分裂过程中，染色体数量变化的特点是间期减少，后期增加，其主要功能是遗传和变异。C.细胞分裂过程中，染色体数量变化的特点是间期增加，后期减少，其主要功能是生长和发育。D.细胞分裂过程中，染色体数量变化的特点是始期复制，末期分开，其主要功能是遗传和变异。参考答案：A10.某同学想探究“水分对植物生长的影响”，设计了如下实验：将同一品种的种子分别放在有水和无水的情况下培养，观察其生长情况。这种实验方法属于什么？A.对照实验B.模拟实验C.探究实验D.实验设计参考答案：A二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.植物进行光合作用的场所是______，它能够将光能转化为______。参考答案：叶绿体，有机物（或化学能）2.细胞分裂过程中，染色体数量在______期变化最大。参考答案：后期3.光合作用的主要场所是______，它能够将光能转化为______。参考答案：叶绿体，有机物（或化学能）4.人体血液循环中，将血液从心脏输送到全身各处的血管是______。参考答案：动脉5.水分在植物体内主要通过______运输到叶片。参考答案：导管6.人体血液循环分为______和______两个循环途径。参考答案：体循环，肺循环7.生态系统中的分解者是指能够分解动植物遗体的生物。参考答案：√8.细胞分裂对于生物体的生长和繁殖具有重要意义，它能够保证新细胞______。参考答案：具有与亲代相同的遗传物质9.光合作用的原料是______和______。参考答案：二氧化碳，水10.人体血液循环中，将血液从全身各处输送回心脏的血管是______。参考答案：静脉三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.植物的根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中。参考答案：×2.人体血液循环分为体循环和肺循环两个循环途径，两者在心脏处汇合。参考答案：√3.细胞分裂过程中，染色体数量在后期变化最大。参考答案：×4.生态系统中的生产者主要是指绿色植物，它们能制造有机物。参考答案：√5.生物体通过细胞分裂产生新细胞，这是生物体生长和繁殖的基础。参考答案：√6.呼吸作用的主要场所是线粒体，它在线粒体内进行有氧呼吸。参考答案：√7.人体内的水分主要通过肾脏形成尿液排出体外。参考答案：√8.生态系统中的消费者是指以其他生物为食的生物，包括动物和微生物。参考答案：√9.细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。参考答案：√10.植物进行光合作用的场所是叶绿体，它能够将光能转化为化学能。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述植物进行光合作用的主要场所及其功能。参考答案：植物进行光合作用的主要场所是叶绿体。叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气。2.人体血液循环分为哪两个循环途径？它们各自的功能是什么？参考答案：人体血液循环分为体循环和肺循环两个循环途径。体循环的功能是将血液从心脏输送到全身各处，再输送回心脏；肺循环的功能是将血液从心脏输送到肺部，进行气体交换，再输送回心脏。3.细胞分裂过程中，染色体数量在哪个时期变化最大？请说明原因。参考答案：细胞分裂过程中，染色体数量在后期变化最大。这是因为后期时，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数量加倍。4.生态系统中的生产者主要是指哪些生物？它们在生态系统中扮演着什么角色？参考答案：生态系统中的生产者主要是指绿色植物。它们通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供物质和能量。5.植物根吸收的水分主要通过什么途径运输到叶片？请简述其过程。参考答案：植物根吸收的水分主要通过蒸腾作用运输到叶片。水分从根部吸收后，通过木质部向上运输，最终通过叶片的气孔散失到大气中。6.人体内的水分主要通过哪个器官形成尿液并排出体外？参考答案：人体内的水分主要通过肾脏形成尿液并排出体外。肾脏通过过滤血液，将多余的水分和代谢废物形成尿液，最终通过膀胱排出体外。7.请列举生态系统中分解者的例子，并说明它们的作用。参考答案：生态系统中分解者的例子包括细菌和真菌。它们能够分解动植物遗体和排泄物中的有机物，将其转化为无机物，促进物质循环。8.细胞分化是指什么过程？它在生物体生长发育中有什么意义？参考答案：细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化是生物体生长发育的基础，它使得细胞能够形成不同的组织、器官和系统，完成不同的功能。五、实验探究题（共8小题，每题3分）（请写出主要实验步骤、现象与结论，条理清晰，写在对应题目下方的横线上）1.某兴趣小组探究“不同光照强度对植物生长的影响”。他们选取了生长状况相似的同一品种豆苗，分成甲、乙、丙三组，分别放在不同光照强度的环境下培养（甲组光照最强，乙组其次，丙组最弱）。一段时间后，他们观察到甲组豆苗生长最旺盛，乙组其次，丙组生长最差。请回答：（1）该实验的变量是什么？（2）本实验的对照组是哪一组？（3）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）光照强度；（2）丙组；（3）光照强度对植物生长有影响，光照强度越强，植物生长越旺盛。2.某同学想探究“温度对绿豆种子萌发的影响”。他设计了如下实验：（1）取两盆土壤，分别编号为A和B，土壤条件适宜。（2）在A盆中放入10粒绿豆种子，在B盆中放入10粒绿豆种子。（3）将A盆放在温暖处（温度约为25℃），将B盆放在低温处（温度约为10℃）。（4）每天观察并记录两盆中种子萌发的情况。请回答：（1）该实验的变量是什么？（2）本实验中，A盆的作用是什么？（3）如果实验结果显示A盆中种子萌发率远高于B盆，可以得出什么结论？参考答案：（1）温度；（2）对照组；（3）温度对绿豆种子萌发有影响，温度越高，种子萌发率越高。3.某同学制作了植物细胞分裂的模型，模型中包含细胞核、染色体、细胞质、细胞壁等结构。请回答：（1）在细胞分裂过程中，哪个结构的变化最明显？（2）细胞分裂过程中，染色体数量是如何变化的？（3）细胞分裂对生物体的生长发育有什么意义？参考答案：（1）染色体；（2）在细胞分裂过程中，染色体数量先加倍后平分到两个新细胞中；（3）细胞分裂对于生物体的生长和繁殖具有重要意义，它能够保证新细胞与原细胞所含遗传物质相同。4.某生态系统由草、兔和鹰组成。请回答：（1）该生态系统中，草是生产者还是消费者？（2）该生态系统中的食物链是什么？（3）如果人类大量捕杀兔子，对该生态系统可能产生什么影响？参考答案：（1）生产者；（2）草→兔→鹰；（3）如果人类大量捕杀兔子，会导致兔的数量减少，进而导致鹰的数量减少，同时草的数量可能会增加，生态系统会失去平衡。5.某同学想探究“水分对植物生长的影响”。他设计了如下实验：（1）取两盆生长状况相似的同一品种花盆，分别编号为C和D。（2）在C盆中放入适量的水，在D盆中不浇水。（3）其他条件（如光照、土壤等）都相同。（4）一段时间后，观察并记录两盆中植物的生长情况。请回答：（1）该实验的变量是什么？（2）本实验中，C盆的作用是什么？（3）如果实验结果显示C盆中植物生长状况远好于D盆，可以得出什么结论？参考答案：（1）水分；（2）对照组；（3）水分对植物生长有影响，水分越多，植物生长越旺盛。6.某同学想探究“光照强度对植物光合作用的影响”。他设计了如下实验：（1）取两盆生长状况相似的同一品种天竺葵，分别编号为E和F。（2）将E盆放在强光下，将F盆放在弱光下。（3）其他条件（如土壤、水分等）都相同。（4）一段时间后，将两盆天竺葵分别放入盛有酒精的烧杯中，加热，脱色。（5）然后滴加碘液，观察并记录两盆天竺葵的颜色变化。请回答：（1）该实验的变量是什么？（2）本实验中，E盆的作用是什么？（3）如果实验结果显示E盆天竺葵颜色变化更明显，可以得出什么结论？参考答案：（1）光照强度；（2）对照组；（3）光照强度对植物光合作用有影响，光照强度越强，光合作用越强。7.某同学想探究“不同液体对绿豆种子萌发的影响”。他设计了如下实验：（1）取两盆土壤，分别编号为G和H，土壤条件适宜。（2）在G盆中放入10粒绿豆种子，在H盆中放入10粒绿豆种子。（3）在G盆中加入适量的清水，在H盆中加入等量的盐水。（4）其他条件（如光照、温度等）都相同。（5）一段时间后，观察并记录两盆中种子萌发的情况。请回答：（1）该实验的变量是什么？（2）本实验中，G盆的作用是什么？（3）如果实验结果显示G盆中种子萌发率远高于H盆，可以得出什么结论？参考答案：（1）液体种类；（2）对照组；（3）不同的液体对绿豆种子萌发有影响，清水有利于种子萌发，盐水不利于种子萌发。8.某同学想探究“温度对绿豆种子呼吸作用的影响”。他设计了如下实验：（1）取两支试管，分别编号为I和J。（2）在I试管中加入少量绿豆种子和适量清水，在J试管中加入等量的煮熟的绿豆种子和适量清水。（3）用橡皮塞塞住两支试管口。（4）将I试管放入温暖处（温度约为25℃），将J试管放入低温处（温度约为10℃）。（5）一段时间后，观察并记录两支试管中是否有气泡产生。请回答：（1）该实验的变量是什么？（2）本实验中，I试管的作用是什么？（3）如果实验结果显示I试管中有气泡产生，而J试管中没有，可以得出什么结论？参考答案：（1）温度；（2）对照组；（3）温度对绿豆种子呼吸作用有影响，温度越高，呼吸作用越强。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：本题考查叶绿体的功能。叶绿体是植物进行光合作用的场所，能够将光能转化为化学能，储存在有机物中。细胞壁是细胞的外层结构，起保护和支持作用；细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质；液泡是细胞内的储存器官，储存水分、营养物质等。因此，正确答案是C。2.参考答案：A解析：本题考查动脉的功能。动脉是将血液从心脏输送到全身各处的血管，其管壁厚，弹性大，血流速度快。静脉是将血液从全身各处输送回心脏的血管，其管壁薄，弹性小，血流速度慢。毛细血管是连接动脉和静脉的血管，其管壁极薄，血流速度极慢，便于进行物质交换。因此，正确答案是A。3.参考答案：B解析：本题考查影响生态系统稳定性的因素。生物种类多样性、生物之间的捕食关系和人为干扰程度都是影响生态系统稳定性的重要因素。非生物因素虽然对生态系统有重要影响，但不是影响生态系统稳定性的重要因素。因此，正确答案是B。4.参考答案：A解析：本题考查细胞分裂过程中染色体数量的变化特点。在细胞分裂过程中，染色体数量在间期进行复制，在后期分开，使得子细胞中的染色体数量与母细胞相同。因此，正确答案是A。5.参考答案：A解析：本题考查对照实验。对照实验是指在探究实验中，除了要研究的变量外，其他条件都相同的实验。在本实验中，将同一品种的种子放在不同光照强度的环境下培养，观察其生长情况，这种实验方法属于对照实验。因此，正确答案是A。6.参考答案：A解析：本题考查人体血液循环的途径。人体血液循环分为体循环和肺循环两个途径。体循环是指血液从左心室出发，经过体动脉、毛细血管、体静脉，最终回到右心房；肺循环是指血液从右心室出发，经过肺动脉、肺毛细血管、肺静脉，最终回到左心房。因此，正确答案是A。7.参考答案：A解析：本题考查水分在植物体内的运输途径。植物根吸收水分后，水分主要通过木质部运输到叶片。木质部是植物茎内的导管，负责将水分和无机盐从根部向上运输。韧皮部是植物茎内的筛管，负责将有机物从叶片向下运输。因此，正确答案是A。8.参考答案：A解析：本题考查生态系统的食物链。草是生产者，兔是初级消费者，鹰是次级消费者。能量流动的方向是草→兔→鹰。因此，正确答案是A。9.参考答案：A解析：本题考查细胞分裂的过程和功能。细胞分裂过程中，染色体数量变化的特点是间期复制，后期分开。细胞分裂的主要功能是生长和繁殖。因此，正确答案是A。10.参考答案：A解析：本题考查对照实验。对照实验是指在探究实验中，除了要研究的变量外，其他条件都相同的实验。在本实验中，将同一品种的种子分别放在有水和无水的情况下培养，观察其生长情况，这种实验方法属于对照实验。因此，正确答案是A。二、填空题1.参考答案：叶绿体，有机物（或化学能）解析：本题考查光合作用的主要场所和功能。植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，并将光能转化为储存在有机物中的化学能。答案依据教材中关于光合作用的内容。2.参考答案：后期解析：本题考查细胞分裂过程中染色体数量的变化特点。在细胞分裂过程中，染色体数量在后期变化最大，因为此时着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数量加倍。答案依据教材中关于细胞分裂的内容。3.参考答案：叶绿体，有机物（或化学能）解析：本题考查光合作用的主要场所和功能。植物进行光合作用的场所是叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，并将光能转化为储存在有机物中的化学能。答案依据教材中关于光合作用的内容。4.参考答案：动脉解析：本题考查人体血液循环中血管的功能。将血液从心脏输送到全身各处的血管是动脉，动脉是将血液从心脏输送到身体各处的血管。答案依据教材中关于人体血液循环的内容。5.参考答案：导管解析：本题考查水分在植物体内的运输途径。水分在植物体内主要通过导管运输到叶片，导管是植物体内负责水分运输的管道。答案依据教材中关于水分运输的内容。6.参考答案：体循环，肺循环解析：本题考查人体血液循环的途径。人体血液循环分为体循环和肺循环两个循环途径，体循环是将血液从心脏输送到全身各处，再返回心脏；肺循环是将血液从心脏输送到肺部，再返回心脏。答案依据教材中关于人体血液循环的内容。7.参考答案：√解析：本题考查生态系统中的分解者的概念。生态系统中的分解者是指能够分解动植物遗体的生物，如细菌和真菌。答案依据教材中关于生态系统的内容。8.参考答案：具有与亲代相同的遗传物质解析：本题考查细胞分裂对于生物体的生长和繁殖的意义。细胞分裂对于生物体的生长和繁殖具有重要意义，它能够保证新细胞具有与亲代相同的遗传物质，从而保证物种的延续。答案依据教材中关于细胞分裂的内容。9.参考答案：二氧化碳，水解析：本题考查光合作用的原料。光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。答案依据教材中关于光合作用的内容。10.参考答案：静脉解析：本题考查人体血液循环中血管的功能。将血液从全身各处输送回心脏的血管是静脉，静脉是将血液从身体各处输送回心脏的血管。答案依据教材中关于人体血液循环的内容。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查蒸腾作用的意义。植物的根吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用散失到大气中，只有少量用于植物自身的生长、发育和代谢活动。因此，该说法错误。2.参考答案：√解析：本题考查人体血液循环的途径。人体血液循环分为体循环和肺循环两个循环途径，两者在心脏处汇合。体循环将血液从全身各处输送回心脏，肺循环将血液从心脏输送到肺部进行气体交换。因此，该说法正确。3.参考答案：×解析：本题考查细胞分裂过程中染色体数量的变化。细胞分裂过程中，染色体数量在后期变化最大，因为此时着丝点分裂，染色体数量加倍。因此，该说法错误。4.参考答案：√解析：本题考查生态系统的生产者。生态系统中的生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物，为生态系统提供能量和物质基础。因此，该说法正确。5.参考答案：√解析：本题考查细胞分裂的意义。细胞分裂对于生物体的生长和繁殖具有重要意义，它能够保证新细胞产生，从而实现生物体的生长和繁殖。因此，该说法正确。6.参考答案：√解析：本题考查呼吸作用的场所。呼吸作用的主要场所是线粒体，它在线粒体内进行有氧呼吸，将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量。因此，该说法正确。7.参考答案：√解析：本题考查人体水分排出途径。人体内的水分主要通过肾脏形成尿液排出体外，这是人体排泄的主要途径。因此，该说法正确。8.参考答案：√解析：本题考查生态系统的消费者。生态系统中的消费者是指以其他生物为食的生物，包括动物和微生物，它们在生态系统中起到传递能量和物质的作用。因此，该说法正确。9.参考答案：√解析：本题考查细胞分化的定义。细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，这是生物体实现组织、器官形成的基础。因此，该说法正确。10.参考答案：√解析：本题考查植物光合作用的场所和作用。植物进行光合作用的场所是叶绿体，它能够将光能转化为化学能，储存在有机物中。因此，该说法正确。四、简答题1.参考答案：植物进行光合作用的主要场所是叶绿体。叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转化为化学能，并将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于光合作用的知识点。光合作用的场所是叶绿体，这是教材中的基础知识。叶绿体通过叶绿素吸收光能，进行光反应和暗反应，最终将光能转化为储存在有机物中的化学能，并释放氧气。答案要点包括光合作用的主要场所和其功能——转化光能为化学能，制造有机物和氧气。2.参考答案：人体血液循环分为体循环和肺循环两个循环途径。体循环的功能是将血液从心脏输送到全身各处，再输送回心脏；肺循环的功能是将血液从心脏输送到肺部，进行气体交换，再输送回心脏。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于血液循环的知识点。体循环和肺循环是血液循环的两个主要途径，这是教材中的基础知识。体循环负责将含氧血输送到全身组织器官，收集二氧化碳和代谢废物，将缺氧血送回心脏；肺循环负责将缺氧血输送到肺部，进行氧气和二氧化碳的交换，将含氧血送回心脏。答案要点包括血液循环的两个途径及其各自的功能。3.参考答案：细胞分裂过程中，染色体数量在后期变化最大。这是因为后期时，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，导致染色体数量加倍。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于细胞分裂的知识点。细胞分裂过程中染色体数量的变化是教材中的重点内容。在间期，染色体复制，数量不变；在前期和中期，染色体形态固定，数量不变；在后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为独立的染色体，染色体数量加倍；在末期，细胞质分裂，染色体数量恢复到间期水平。答案要点包括染色体数量变化最大的时期及其原因——着丝点分裂，姐妹染色单体分开。4.参考答案：生态系统中的生产者主要是指绿色植物。它们通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供物质和能量。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于生态系统的知识点。生产者是生态系统中最重要的组成部分，这是教材中的基础知识。生产者主要是绿色植物，通过光合作用将光能转化为化学能，制造有机物，为生态系统中的消费者和分解者提供食物和能量。答案要点包括生产者的主要指代和其在生态系统中的作用——制造有机物，提供物质和能量。5.参考答案：植物根吸收的水分主要通过蒸腾作用运输到叶片。水分从根部吸收后，通过木质部向上运输，最终通过叶片的气孔散失到大气中。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于水分运输的知识点。水分在植物体内的运输是教材中的重点内容。水分从根部通过木质部向上运输，主要动力是蒸腾作用，即水分从叶片气孔散失到大气中时产生的拉力。答案要点包括水分运输的主要途径和动力——蒸腾作用产生的拉力。6.参考答案：人体内的水分主要通过肾脏形成尿液并排出体外。肾脏通过过滤血液，将多余的水分和代谢废物形成尿液，最终通过膀胱排出体外。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于排泄的知识点。肾脏是人体主要的排泄器官，这是教材中的基础知识。肾脏通过过滤血液，将多余的水分、无机盐和代谢废物形成尿液，最终通过膀胱排出体外。答案要点包括形成尿液的主要器官和过程——肾脏过滤血液形成尿液。7.参考答案：生态系统中分解者的例子包括细菌和真菌。它们能够分解动植物遗体和排泄物中的有机物，将其转化为无机物，促进物质循环。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于生态系统的知识点。分解者是生态系统中不可或缺的一部分，这是教材中的基础知识。细菌和真菌是主要的分解者，它们能够分解动植物遗体和排泄物中的有机物，将其转化为无机物，如二氧化碳、水和无机盐，促进生态系统的物质循环。答案要点包括分解者的主要例子及其作用——分解有机物，促进物质循环。8.参考答案：细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化是生物体生长发育的基础，它使得细胞能够形成不同的组织、器官和系统，完成不同的功能。解析：本题考查《冀教版七年级生物下册》关于细胞分化的知识点。细胞分化是生物体发育过程中的重要现象，这是教材中的基础知识。细胞分化过程中，细胞逐渐失去分裂能力，在形态、结构和功能上发生稳定性差异，形成不同的细胞类型，最终形成不同的组织、器官和系统，完成不同的功能。答案要点包括细胞分化的定义和其在生物体发育中的作用——形成不同组织器官，完成不同功能。五、实验探究题1.参考答案：（1）光照强度；（2）丙组；（3）光照强度对植物生长有影响，光照强度越强，植物生长越旺盛。解析：本题考查“不同光照强度对植物生长的影响”实验。实验的变量是光照强度，因为实验中只有光照强度不同，其他条件都相同。本实验的对照组是丙组，因为丙组与其他两组只有光照强度不同，其他条件都相同，可以用来对比光照强度对植物生长的影响。实验结果表明，甲组豆苗生长最旺盛，乙组其次，丙组生长最差，说明光照强度对植物生长有影响，光照强度越强，植物生长越旺盛。2.参考答案：（1）温度；（2）对照组；（3）温度对绿豆种子萌发有影响，温度越高，种子萌发率越高。解析：本题考查“温度对绿豆种子萌发的影响”实验。实验的变量是温度，因为实验中只有温度不同，其他条件都相同。本实验中，A盆的作用是对照组，因为A盆放在温暖处，其他条件与B盆相同，可以用来对比温度对绿豆种子萌发的影响。实验结果表明，A盆中种子萌发率远高于B盆，说明温度对绿豆种子萌发有影响，温度越高，种子萌发率越高。3.参考答案：（1）染色体；（2）在细胞分裂过程中，染色体数量先加倍后平分到两个新细胞中；（3）细胞分裂对于生物体的生长和繁殖具有重要意义，它能够保证新细胞与原细胞所含遗传物质相同。解析：本题考查“植物细胞分裂”知识点。在细胞分裂过程中，染色体