冀教版九年级生物上册期末试卷及答案

冀教版九年级生物上册期末试卷及答案第1页共1页冀教版九年级生物上册期末试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.某植物在自然选择过程中，其种群中抗病基因的频率逐渐升高。这种现象体现了自然选择学说的哪个核心内容？A.生物具有过度繁殖的倾向B.生物具有变异的多样性C.生存斗争是生物界普遍存在的现象D.适者生存参考答案：B2.人体内调节血糖平衡的主要激素是？A.甲状腺激素B.胰岛素C.促胰液素D.生长素参考答案：B3.显性性状是指具有显性基因的个体表现出来的性状。隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状。下列关于显性性状和隐性性状的叙述，正确的是？A.显性性状在遗传过程中一定会传递给后代B.隐性性状在杂合状态下不会表现出来C.显性性状的基因纯合时，其性状仍然会表现出来D.隐性性状的基因杂合时，其性状不会表现出来参考答案：C4.激素调节在人体生命活动中发挥着重要作用。促胰液素是由哪个器官分泌的？A.胰腺B.胃C.胰腺外分泌部D.胰腺内分泌部参考答案：C5.甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大。幼年时甲状腺激素分泌不足，会导致什么现象？A.侏儒症B.巨人症C.甲状腺功能亢进D.甲状腺功能减退参考答案：A6.糖尿病是一种由于胰岛素分泌不足或作用缺陷引起的代谢性疾病。糖尿病患者的尿液中含有较多的？A.蛋白质B.葡萄糖C.尿酸D.氨基酸参考答案：B7.遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病。下列疾病中，属于遗传病的是？A.糖尿病B.色盲C.高血压D.肺炎参考答案：B8.生长素在植物生长发育过程中发挥着重要作用。生长素主要促进哪个方面的生长？A.根的生长B.茎的伸长C.叶的生长D.花的生长参考答案：B9.探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，自变量是？A.植物的种类B.光照强度C.植物的生长状况D.植物的生长速度参考答案：B10.自然选择学说的核心内容有哪些？以下哪项不是其核心内容？A.生物具有过度繁殖的倾向B.生物具有变异的多样性C.生存斗争是生物界普遍存在的现象D.适者生存参考答案：C二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.人体内调节血糖平衡的主要激素是______，它能促进血糖进入组织细胞被利用。参考答案：胰岛素2.生长素主要促进植物______的生长，对植物______的生长有抑制作用。参考答案：芽；根3.自然选择学说的核心内容之一是______，生物具有过度繁殖的倾向是______的基础。参考答案：适者生存；自然选择4.显性性状是指具有______基因的个体表现出来的性状，隐性性状是指具有______基因的个体表现出来的性状。参考答案：显性；隐性5.甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大，幼年时甲状腺激素分泌不足会导致______。参考答案：呆小症6.神经调节和激素调节都是人体生命活动的重要调节方式，两者相互协调，共同维持人体的______。参考答案：稳态7.探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，自变量是______，因变量是______。参考答案：光照强度；生长素的运输情况8.激素调节在人体生命活动中发挥着重要作用。促胰液素是由______分泌的，它能促进______分泌胰液。参考答案：小肠；胰腺9.遗传病是指由______改变引起的疾病，例如色盲、血友病等。参考答案：遗传物质10.植物激素在植物生长发育过程中发挥着重要作用，生长素主要促进______的形成。参考答案：根三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.激素调节在人体生命活动中发挥着重要作用，促胰液素是由胰腺分泌的。参考答案：×2.显性性状是指具有显性基因的个体表现出来的性状，隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状。参考答案：×3.自然选择学说的核心内容之一是适者生存，生物具有过度繁殖的倾向。参考答案：√4.生长素主要促进植物茎的伸长生长，对植物根的生长没有影响。参考答案：×5.探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，因变量是植物的生长状况。参考答案：√6.甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大，幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症。参考答案：√7.糖尿病是一种由于胰岛素分泌不足或作用缺陷引起的代谢性疾病，糖尿病患者的血糖水平会升高。参考答案：√8.遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，例如色盲、血友病等。参考答案：√9.植物激素在植物生长发育过程中发挥着重要作用，生长素主要促进哪个部位的生长，对植物哪个部位的生长没有影响？参考答案：×10.某同学想探究不同温度对植物生长素运输的影响，自变量是温度。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述生长素在植物生长发育过程中的作用。参考答案：生长素在植物生长发育过程中主要促进茎的伸长生长，对植物根的生长没有影响。2.自然选择学说的核心内容是什么？参考答案：自然选择学说的核心内容是适者生存，生物具有过度繁殖的倾向。3.显性性状与隐性性状的区别是什么？参考答案：显性性状是指具有显性基因的个体表现出来的性状，隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状。4.人体内调节血糖平衡的主要激素是什么？它有什么作用？参考答案：人体内调节血糖平衡的主要激素是胰岛素，它能促进血糖进入细胞被利用。5.简述甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。参考答案：甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大。幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症。6.探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，自变量是什么？因变量是什么？参考答案：自变量是光照强度，因变量是植物的生长状况。7.某同学想探究不同温度对植物生长素运输的影响，简述实验设计的主要步骤。参考答案：实验设计的主要步骤包括：①设置对照组，即在不同温度下进行实验，但其他条件相同；②设置实验组，即在不同温度下进行实验，但其他条件不同；③观察记录植物的生长状况，比较不同温度下植物的生长差异；④分析实验结果，得出结论。8.遗传病是指由什么改变引起的疾病？请举例说明。参考答案：遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，例如色盲、血友病等。五、实验探究题（共8小题，每题3分）（请写出主要实验步骤、现象与结论，条理清晰，写在对应题目下方的横线上）1.某研究小组探究不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响。他们选取了生长状况相似的月季插条若干，平均分成甲、乙、丙、丁四组，分别浸泡在浓度不同的生长素类似物溶液中（甲组不浸泡作为对照组），处理后扦插在相同的沙土中，定时观察并记录插条生根的数量和生根时间。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中设置甲组的目的是什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，生长素类似物对插条生根有何影响？参考答案：（1）探究不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响；（2）作为对照组，用于比较；（3）自变量是生长素类似物浓度，因变量是插条生根的数量和生根时间；（4）在一定浓度范围内，生长素类似物能促进插条生根，且浓度过高或过低都会抑制插条生根。2.某同学想探究光照强度对植物生长素运输的影响，设计了以下实验：将生长状况相同的燕麦幼苗竖直放置，在幼苗尖端右侧用不透光锡箔帽罩住，左侧不做处理，置于单色光下培养一段时间后，观察并测量幼苗弯曲程度。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中设置锡箔帽的目的是什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）探究光照强度对植物生长素运输的影响；（2）排除单侧光的影响；（3）自变量是光照强度，因变量是幼苗弯曲程度；（4）光照强度对植物生长素运输有影响，单侧光能引起植物向光弯曲。3.某地区农田长期单一施用某种氮肥，导致土壤肥力下降，作物产量降低。为了探究土壤肥力下降的原因，某研究小组进行了以下实验：取该农田的土壤样品，分别置于甲、乙两组培养皿中，甲组加入适量该氮肥，乙组不加入，两组土壤均接种等量的某种微生物，定期测定两组土壤中氮素含量。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中设置乙组的目的是什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）探究土壤肥力下降的原因；（2）作为对照组，用于比较；（3）自变量是是否加入氮肥，因变量是土壤中氮素含量；（4）长期单一施用某种氮肥会导致土壤中氮素含量下降，从而降低土壤肥力。4.某同学想探究不同温度对植物生长素运输的影响，设计了以下实验：将生长状况相同的玉米幼苗分别置于不同温度的培养箱中，定时观察并记录幼苗的生长情况。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中至少需要设置多少个温度梯度？为什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）探究不同温度对植物生长素运输的影响；（2）至少需要设置3个温度梯度，因为至少需要有两个温度点才能比较；（3）自变量是温度，因变量是幼苗的生长情况；（4）不同温度对植物生长素运输有影响，适宜的温度能促进植物生长。5.某研究小组探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响。他们选取了生长状况相似的月季插条若干，平均分成甲、乙、丙、丁四组，分别浸泡在浓度不同的生长素类似物溶液中（甲组不浸泡作为对照组），处理后扦插在相同的沙土中，定时观察并记录插条生根的数量和生根时间。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中设置甲组的目的是什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，生长素类似物对插条生根有何影响？参考答案：（1）探究不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响；（2）作为对照组，用于比较；（3）自变量是生长素类似物浓度，因变量是插条生根的数量和生根时间；（4）在一定浓度范围内，生长素类似物能促进插条生根，且浓度过高或过低都会抑制插条生根。6.某同学想探究光照强度对植物生长素运输的影响，设计了以下实验：将生长状况相同的燕麦幼苗竖直放置，在幼苗尖端右侧用不透光锡箔帽罩住，左侧不做处理，置于单色光下培养一段时间后，观察并测量幼苗弯曲程度。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中设置锡箔帽的目的是什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）探究光照强度对植物生长素运输的影响；（2）排除单侧光的影响；（3）自变量是光照强度，因变量是幼苗弯曲程度；（4）光照强度对植物生长素运输有影响，单侧光能引起植物向光弯曲。7.某地区农田长期单一施用某种氮肥，导致土壤肥力下降，作物产量降低。为了探究土壤肥力下降的原因，某研究小组进行了以下实验：取该农田的土壤样品，分别置于甲、乙两组培养皿中，甲组加入适量该氮肥，乙组不加入，两组土壤均接种等量的某种微生物，定期测定两组土壤中氮素含量。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中设置乙组的目的是什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）探究土壤肥力下降的原因；（2）作为对照组，用于比较；（3）自变量是是否加入氮肥，因变量是土壤中氮素含量；（4）长期单一施用某种氮肥会导致土壤中氮素含量下降，从而降低土壤肥力。8.某同学想探究不同温度对植物生长素运输的影响，设计了以下实验：将生长状况相同的玉米幼苗分别置于不同温度的培养箱中，定时观察并记录幼苗的生长情况。请分析回答：（1）该实验的目的是什么？（2）实验中至少需要设置多少个温度梯度？为什么？（3）该实验的自变量是什么？因变量是什么？（4）根据实验结果，可以得出什么结论？参考答案：（1）探究不同温度对植物生长素运输的影响；（2）至少需要设置3个温度梯度，因为至少需要有两个温度点才能比较；（3）自变量是温度，因变量是幼苗的生长情况；（4）不同温度对植物生长素运输有影响，适宜的温度能促进植物生长。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查自然选择学说的核心内容。生物具有过度繁殖的倾向（A）是自然选择的前提条件，生存斗争是生物界普遍存在的现象（C）是自然选择的动力，适者生存（D）是自然选择的结果。生物具有变异的多样性（B）是自然选择的基础，只有生物具有变异的多样性，才能为自然选择提供原材料。因此，正确答案是B。2.参考答案：B解析：本题考查人体内调节血糖平衡的主要激素。甲状腺激素（A）主要调节新陈代谢和生长发育；促胰液素（C）主要促进胰液分泌；生长素（D）主要促进生长发育。胰岛素（B）是调节血糖平衡的主要激素，它能促进血糖进入细胞被利用，降低血糖浓度。因此，正确答案是B。3.参考答案：C解析：本题考查显性性状和隐性性状的区别。显性性状在杂合状态下会表现出来（B错误），隐性性状在杂合状态下不会表现出来（D错误）。显性性状的基因纯合时，其性状仍然会表现出来（C正确）。隐性性状的基因纯合时，其性状才会表现出来（A错误）。因此，正确答案是C。4.参考答案：C解析：本题考查促胰液素的分泌部位。促胰液素是由胰腺外分泌部（C）分泌的，它能促进胰液分泌，帮助消化。胰腺（A）包括内分泌部和外分泌部，胃（B）主要分泌胃酸和胃蛋白酶，胰腺内分泌部（D）主要分泌胰岛素和胰高血糖素。因此，正确答案是C。5.参考答案：A解析：本题考查甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大，幼年时甲状腺激素分泌不足，会导致侏儒症（A），表现为身材矮小、智力低下。巨人症（B）是幼年时生长素分泌过多导致的，甲状腺功能亢进（C）是成年时甲状腺激素分泌过多导致的，甲状腺功能减退（D）是成年时甲状腺激素分泌不足导致的。因此，正确答案是A。6.参考答案：B解析：本题考查糖尿病患者的尿液成分。糖尿病是一种由于胰岛素分泌不足或作用缺陷引起的代谢性疾病。糖尿病患者的尿液中含有较多的葡萄糖（B），因为胰岛素不能有效降低血糖，导致血糖过高，一部分葡萄糖会随尿液排出体外，形成糖尿病酮症酸中毒。蛋白质（A）、尿酸（C）、氨基酸（D）在正常情况下不会大量出现在尿液中。因此，正确答案是B。7.参考答案：B解析：本题考查遗传病的定义。遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病。色盲（B）是一种常见的遗传病，由X染色体上的隐性基因控制。糖尿病（A）可能由遗传因素和环境因素共同引起，但不是典型的遗传病。高血压（C）和肺炎（D）都是非遗传性疾病。因此，正确答案是B。8.参考答案：B解析：本题考查生长素的主要作用。生长素主要促进茎的伸长（B），它能促进细胞伸长，使茎变高。生长素也能促进根的生长（A），但主要是促进侧根生长。生长素对叶的生长（C）和花的生长（D）也有一定影响，但不是主要作用。因此，正确答案是B。9.参考答案：B解析：本题考查探究实验中的自变量。自变量是实验者主动改变的变量，因变量是随着自变量的变化而变化的变量。探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，自变量是光照强度（B），因变量是植物生长素运输的速度。植物的种类（A）、植物的生长状况（C）、植物的生长速度（D）都不是自变量。因此，正确答案是B。10.参考答案：C解析：本题考查自然选择学说的核心内容。生物具有过度繁殖的倾向（A）、生物具有变异的多样性（B）、适者生存（D）都是自然选择学说的核心内容。生存斗争是生物界普遍存在的现象（C）是自然选择的前提条件，不是自然选择学说的核心内容。因此，正确答案是C。二、填空题1.参考答案：胰岛素解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于激素调节的知识点。人体内调节血糖平衡的主要激素是胰岛素，它能促进血糖进入组织细胞被利用，降低血糖浓度。该知识点在教材中关于激素调节章节有明确介绍。2.参考答案：芽；根解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于生长素作用的知识点。生长素主要促进植物芽的生长，对植物根的生长有抑制作用。这是生长素两重性的典型表现，教材中通过实验现象详细描述了这一特点。3.参考答案：适者生存；自然选择解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于自然选择学说的知识点。自然选择学说的核心内容之一是适者生存，生物具有过度繁殖的倾向是自然选择的基础。这两个概念是达尔文自然选择学说的基本原理，教材中有详细阐述。4.参考答案：显性；隐性解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于遗传与变异的知识点。显性性状是指具有显性基因的个体表现出来的性状，隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状。这是遗传学中的基本概念，教材中有明确定义。5.参考答案：呆小症解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于甲状腺激素作用的知识点。甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大，幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症。这是甲状腺激素缺乏症的一种典型表现，教材中有相关描述。6.参考答案：稳态解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于神经调节和激素调节的知识点。神经调节和激素调节都是人体生命活动的重要调节方式，两者相互协调，共同维持人体的稳态。这是人体内环境稳态调节的基本原理，教材中有详细说明。7.参考答案：光照强度；生长素的运输情况解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于探究实验设计的知识点。探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，自变量是光照强度，因变量是生长素的运输情况。这是典型的实验设计变量关系，教材中通过相关实验介绍这一概念。8.参考答案：小肠；胰腺解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于激素调节的知识点。促胰液素是由小肠分泌的，它能促进胰腺分泌胰液。这是激素调节在消化系统中的具体表现，教材中有相关介绍。9.参考答案：遗传物质解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于遗传病知识点的知识点。遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，例如色盲、血友病等。这是遗传病的基本定义，教材中有明确说明。10.参考答案：根解析：本题考查《冀教版九年级生物上册》关于生长素作用的知识点。生长素主要促进根的形成。这是生长素在植物生长发育过程中的一个重要作用，教材中有相关描述。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查激素调节。促胰液素是由小肠分泌的，不是胰腺分泌的，故错误。2.参考答案：×解析：本题考查显性性状和隐性性状。隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状，也可能是由两个隐性基因控制的，故错误。3.参考答案：√解析：本题考查自然选择学说。自然选择学说的核心内容之一是适者生存，生物具有过度繁殖的倾向，故正确。4.参考答案：×解析：本题考查生长素的作用。生长素主要促进植物茎的伸长生长，对植物根的生长也有影响，故错误。5.参考答案：√解析：本题考查探究实验设计。探究不同光照强度对植物生长素运输的影响，因变量是植物的生长状况，故正确。6.参考答案：√解析：本题考查甲状腺激素的作用。甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大，幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，故正确。7.参考答案：√解析：本题考查糖尿病。糖尿病是一种由于胰岛素分泌不足或作用缺陷引起的代谢性疾病，糖尿病患者的血糖水平会升高，故正确。8.参考答案：√解析：本题考查遗传病。遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，例如色盲、血友病等，故正确。9.参考答案：×解析：本题考查植物激素的作用。生长素主要促进植物茎的伸长生长，对植物根的生长也有影响，故错误。10.参考答案：√解析：本题考查探究实验设计。某同学想探究不同温度对植物生长素运输的影响，自变量是温度，故正确。四、简答题1.参考答案：生长素在植物生长发育过程中主要促进茎的伸长生长，对植物根的生长没有影响。解析：本题考查生长素的作用。生长素是植物生长发育过程中重要的植物激素之一，它能促进植物茎的伸长生长，但对植物根的生长没有明显影响。生长素还能促进植物生根、开花、结果等过程，在植物生长发育中发挥着重要作用。2.参考答案：自然选择学说的核心内容是适者生存，生物具有过度繁殖的倾向。解析：本题考查自然选择学说的核心内容。自然选择学说是达尔文提出的生物进化理论的核心，其核心内容是适者生存，生物具有过度繁殖的倾向，而生物在生存斗争中，那些具有有利变异的个体更容易生存下来并繁殖后代，从而使得这些有利变异在种群中逐渐积累，最终导致物种的进化。3.参考答案：显性性状是指具有显性基因的个体表现出来的性状，隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状。解析：本题考查显性性状与隐性性状的区别。显性性状是指具有显性基因的个体表现出来的性状，而隐性性状是指具有隐性基因的个体表现出来的性状。当一个个体的两个基因都是显性基因时，显性性状会表现出来；当一个个体的两个基因都是隐性基因时，隐性性状会表现出来；当一个个体的一个基因是显性基因，另一个基因是隐性基因时，显性性状会表现出来。4.参考答案：人体内调节血糖平衡的主要激素是胰岛素，它能促进血糖进入细胞被利用。解析：本题考查人体内调节血糖平衡的主要激素及其作用。胰岛素是由胰腺分泌的一种激素，它能促进血糖进入细胞被利用，从而降低血糖浓度。当血糖浓度过高时，胰岛素分泌增加，促进血糖进入细胞被利用，从而降低血糖浓度；当血糖浓度过低时，胰岛素分泌减少，从而提高血糖浓度。5.参考答案：甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响很大。幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症。解析：本题考查甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。甲状腺激素是由甲状腺分泌的一种激素，它能促进新陈代谢和生长发育。幼年时甲状腺激素分泌不足会导致呆小症，患者身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全。6.参考答案：自变量是光照强度，因变量是植物的生长状况。解析：本题考查探究不同光照强度对植物生长素运输的影响的实验设计。自变量是实验中人为改变的变量，因变量是实验中观察或测量的变量。在这个实验中，自变量是光照强度，因变量是植物的生长状况。7.参考答案：实验设计的主要步骤包括：①设置对照组，即在不同温度下进行实验，但其他条件相同；②设置实验组，即在不同温度下进行实验，但其他条件不同；③观察记录植物的生长状况，比较不同温度下植物的生长差异；④分析实验结果，得出结论。解析：本题考查探究不同温度对植物生长素运输的影响的实验设计。实验设计的主要步骤包括：①设置对照组，即在不同温度下进行实验，但其他条件相同；②设置实验组，即在不同温度下进行实验，但其他条件不同；③观察记录植物的生长状况，比较不同温度下植物的生长差异；④分析实验结果，得出结论。8.参考答案：遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，例如色盲、血友病等。解析：本题考查遗传病的定义。遗传病是指由遗传物质改变引起的疾病，例如色盲、血友病等。遗传物质改变包括染色体畸变、基因突变等，这些改变会导致生物体的性状发生改变，从而引起疾病。五、实验探究题1.参考答案：（1）探究不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响；（2）作为对照组，用于比较；（3）自变量是生长素类似物浓度，因变量是插条生根的数量和生根时间；（4）在一定浓度范围内，生长素类似物能促进插条生根，且浓度过高或过低都会抑制插条生根。解析：本题考查生长素类似物对插条生根的影响。实验目的是探究不同浓度的生长素类似物对插条生根的影响。设置甲组的目的是作为对照组，用于比较。自变量是生长素类似物浓度，因变量是插条生根的数量和生根时间。根据实验结果，生长素类似物对插条生根有促进作用，但促进作用与浓度有关，在一定浓度范围内，生长素类似物能促进插条生根，且浓度过高或过低都会抑制插条生根。2.参考答案：（1）探究光照强度对植物生长素运输的影响；（2）排除单侧光的影响；（3）自变量是光照强度，因变量是幼苗弯曲程度；（4）光照强度对植物生长素运输有影响，单侧光能引起植物向光弯曲。解析：本题考查光照强度对植物生长素运输的影响。实验目的是探究光照强度对植物生长素运输的影响。设置锡箔帽的目的是排除单侧光的影响。自变量是光照强度，因变量是幼苗弯曲程度。根据实验结果，光照强度对植物生长素运输有影响，单侧光能引起植物向光弯曲。3.参考答案：（1）探究土壤肥力下降的原因；（2）作为对照组，用于比较；（3）自变量是是否加入氮肥，因变量是土壤中氮素含量；（4）长期单一施用某种氮肥会导致土壤中氮素含量下降，从而降低土壤肥力。解析：本题考查土壤肥力下降的原因。实验目的是探究土壤肥力下降的原因。设置乙组的目的是作为对照组，用于比较。自变量是是否加入氮肥，因变量是土壤中氮素含量。根据实验结果，长期单一施用某种氮肥会导致土壤中氮素含量下降，从而降低土壤肥力。4.参考答案：（1）探究不同温度对植物生长素运输的影响；（2）至少需要设置3个温度梯度