2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（1-4单元）（统编版）（基础卷）

第页绝密★启用前2026-2027学年小学六年级语文上册学情自测卷（统编版）（1-4单元）情境自测·基础卷注意事项：1．全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。2．答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4．考试结束，将本试卷交回。5．考试范围：1-4单元金秋送爽，丹桂飘香。六年级上册1-4单元的语文之旅收获满满。学校特开展“墨香秋韵·语文素养大闯关”活动，愿你用一学期的积累，闯过重重关卡，摘取属于自己的桂冠！一、积累与运用。（36分）情境一：语文素养园·读写小能手走进积累运用园地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，让我们在字里行间感受语文的魅力吧！1.【基础闯关】按照要求，完成练习。（10分）（1）看拼音，写词语。（4分）yōuyǎsǎtuōhuìjítànwàng（2）下列加点字读音完全正确的一项是（）。（2分）A.勾勒（lè）单薄（báo）缝补（féng）B.蒙蔽（méng）干燥（zào）率领（shuài）C.参差（cān）情不自禁（jìn）潜伏（qián）D.磅礴（bàng）停泊（pō）蜷缩（quán）（3）下列加点字读音完全相同的一项是（）。（1分）A.强大顽强B.弯曲歌曲C.流了血血液D.更换更加（4）下列加点字解释不正确的一项是（）。（1分）A.白雨跳珠（跳珠：跳动的珍珠）B.明月别枝（别枝：分别的树枝）C.黑云翻墨（翻墨：像打翻的墨汁）D.稻花香里说丰年（丰年：丰收的年头）（5）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）。（2分）A.斗竹节人时，他嘴里念念有词，好像在给竹节人念咒语。B.山洪暴发时，老支书指挥一百多号人依次过桥，秩序井然。C.听到中国女排夺冠的喜讯，大家心惊肉跳，激动得欢呼起来。D.课堂上，同学们全神贯注地听老师讲长征的故事。2.把下列词语补充完整，并完成练习。（4分）（1）把词语补充完整。（2分）（）山（）海斩（）截（）威风（）（）别出心（）（2）选词填空。（2分）①会场上爆发出（）的掌声。②班长马宝玉（）地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。3.【方法闯关】阅读有法。（2分）读《草原》时，我联想到自己在视频中看到的草原风光，课文描写的美景仿佛就在眼前。这种阅读方法是（）。A.联系内容想开去B.逐字逐句地精读C.快速默读D.摘抄好词好句4.按要求，完成句子练习。（8分）（1）修改病句：我们要养成上课认真听讲、积极发言。（2分）（2）读句子，照样子，发挥想象续写一句。（2分）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）读句子，体会加点字的表达效果，再照样子写一句话。（2分）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）运用点面结合的方法，把下面活动的场面写具体。（2分）拔河比赛开始了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.课文内容回顾。（8分）（1）根据课文内容填空。（4分）①“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯碧草话斜阳。”（《草原》）②“红军不怕远征难，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（《七律·长征》）③《江畔独步寻花》中写桃花自由开放、任人喜爱的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。④《穷人》中，桑娜“觉得非这样做不可”，“这样”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（2分）①《丁香结》中，作者由丁香结想到人生的难题“解不完”，因而悲观失望。（）②《开国大典》是按典礼、阅兵式、群众游行的顺序写的。（）（3）根据《狼牙山五壮士》的内容，完成下面的情节图。（2分）6.古诗情境。（4分）夏日的西湖，天气骤变：乌云像打翻的墨汁，还没来得及遮住远山；豆大的雨点像跳动的珍珠，噼里啪啦地砸进船舱；忽然一阵狂风卷地而来，吹散了乌云和大雨；雨过天晴，望湖楼下湖水浩渺，水天一色。这让你想起了哪首古诗？请写出诗名，并默写整首诗。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、综合性学习。（9分）情境二：童心玩具铺·走近竹节人一根毛笔杆、一根纳鞋底的线，就能带来无穷的快乐！让我们走进“竹节人博物馆”，感受传统玩具的魅力。1.【制作闯关】根据课文内容，把制作竹节人的工序排上序号。（2分）①在上面钻一对小眼，供装手臂用②把毛笔杆锯成寸把长的一截，当脑袋连同身躯③再锯八截短的，分别当四肢④用一根纳鞋底的线把它们穿在一起正确的顺序是：（）→（）→（）→（）2.【选择闯关】阅读《竹节人》，完成练习。（3分）（1）老师没收了竹节人，自己却在办公室玩得入迷。对此理解最恰当的一项是（）。（1分）A.老师言行不一，不该没收玩具B.老师也童心未泯，被竹节人的乐趣吸引C.老师想独自占有这些玩具D.老师想研究竹节人的玩法（2）“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地舞动起来。”从“一松一紧”可以看出，玩竹节人时要（）。（1分）A.用尽力气拉扯B.收放有度地操纵鞋线C.把鞋线全部放松D.不停地更换鞋线（3）同学们给竹节人取名“齐天小圣”，这是因为（）。（1分）A.竹节人真的会七十二变B.孩子们受《西游记》影响，喜爱英雄形象C.竹节人长得像孙悟空D.名字是随手乱取的3.【导图闯关】根据课文内容，完成思维导图。（2分）4.【积累闯关】传统游戏远不止竹节人。请完成下面的“传统游戏积累卡”。（2分）游戏名称玩法简介带来的乐趣三、现代文阅读。（25分）情境三：阅读百草园·采摘思想之果课内课外，皆是风景。带着方法去阅读，你会收获更多。（一）课内阅读。（9分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1．联系课文，解释下列词语的意思。（4分）一碧千里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿翠色欲流：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．用“＿＿”画出选文中的一个比喻句，并说说它把什么比作了什么。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．选文表达了作者怎样的感情？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）课外阅读。（9分）小院的秋天①秋天的脚步一近，奶奶家的小院就换上了新装。②墙角的葡萄藤最先知道秋的消息。一串串葡萄由青转紫，像一串串玛瑙挂在架上，阳光一照，泛着诱人的光。篱笆边的菊花你不让我、我不让你，开得正艳：黄的赛金，白的似雪，粉的如霞，一朵朵挺直了腰杆，像是在比美。③最惹人喜爱的是院角那棵柿子树。叶子渐渐红了，风一吹，打着旋儿飘落下来，像一只只红蝴蝶翩翩起舞。枝头挂满了柿子，红彤彤的，像一盏盏小灯笼，把树枝都压弯了。几只麻雀落在枝头，叽叽喳喳，好像在商量着先尝哪一个。④奶奶在院里晾晒玉米，金灿灿的玉米摊在竹匾里，映得小院一片金黄。我帮奶奶翻晒玉米，闻着满院的果香、花香、谷香，心里有说不出的欢喜。⑤啊，小院的秋天，是一幅多彩的画，是一首甜美的歌！1．短文是围绕哪句话来写的？用“＿＿”画出来。（2分）2．第②自然段依次写了＿＿＿＿、＿＿＿＿等景物，是按＿＿＿＿的顺序写的。（3分）3．从短文中摘抄两个表示颜色的词语，并说说它们写出了小院的秋天怎样的特点。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．第③自然段中“把树枝都压弯了”说明了什么？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）阅读材料，完成练习。（7分）材料一：学校“亲近自然·经典伴我行”读书月活动于10月16日至11月15日举行。活动期间，图书馆将举办“自然文学好书推荐会”（10月23日下午）和“我心中的大自然”朗诵会（11月6日下午）。参加活动的同学可获得“自然小书虫”徽章一枚，凭徽章可到图书馆优先借阅新书。材料二：图书馆推荐书目书名主要内容适读年级《昆虫记》法布尔记录的昆虫世界的奥秘五、六年级《森林报》按春夏秋冬四季报道森林里的新闻四、五、六年级《城南旧事》林海音笔下的童年往事五、六年级《小英雄雨来》芦花村里的少年英雄故事四、五年级1．下列说法与材料内容相符的一项是（）。（2分）A.读书月活动于10月16日开始B.朗诵会在10月23日下午举行C.只有六年级同学才能参加活动D.凭徽章可以免费领取新书2．张明喜欢研究昆虫，想从推荐书目中借一本书。你会推荐哪一本？请结合材料二说明理由。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．请为读书月活动写一句宣传标语。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、语言表达与交流。（不会写的字用拼音代替）（30分）情境四：校园故事汇·分享你我精彩会倾听，善表达，让声音传递温暖，让文字记录成长。1.口语交际：演讲（5分）学校要举行“祖国在我心中”主题演讲比赛，请你完成下面的任务。（1）为了取得好的演讲效果，你想到了哪些注意事项？请写出两条。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）请为你的演讲写一段开场白。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.写作（25分）提示：本学期，你一定参加过不少活动：运动会、朗诵比赛、图书义卖、研学旅行……选择一次你印象最深的活动，运用点面结合的方法，把活动过程写具体，写出自己的体验和感受。题目自拟，450字左右。

（请写在下面的作文格里，书写工整）

参考答案与解析一、积累与运用1．（1）幽雅洒脱汇集探望（每个词语1分）（2）B（2分）（3）A（1分）（4）B（1分）（5）C（2分）【解析】（2）A项“单薄”应读bó；C项“参差”应读cēn、“情不自禁”应读jīn；D项“磅礴”应读páng、“停泊”应读bó。（3）“强大”“顽强”都读qiáng；“弯曲”读qū、“歌曲”读qǔ；“流了血”读xiě、“血液”读xuè；“更换”读gēng、“更加”读gèng。（4）“别枝”指的是斜出的树枝，不是“分别的树枝”。（5）“心惊肉跳”形容担心祸患临头、恐慌不安，用在听到喜讯的语境中不恰当。2．（1）排山倒海斩钉截铁威风凛凛别出心裁（每空0.5分）（2）①排山倒海②斩钉截铁（每空1分）3．A（2分）【解析】“想开去”是六年级上册第一单元的语文要素，阅读时联系生活经验、从所读内容想开去，可以深化对文章内容的理解。4．（1）在句末加上“的良好习惯”。（2）示例：秋天的枫叶红了，就像喝醉了酒似的。（3）示例：春风轻轻地抚摸着大地。（4）示例：拔河比赛开始了，同学们个个摩拳擦掌：排头的李刚双手像铁钳一样攥住绳子，压阵的王强身体后倾，脸涨得通红；啦啦队的呐喊声一浪高过一浪。（每小题2分，言之有理即可）5．（1）①蒙汉情深何忍别②万水千山只等闲③桃花一簇开无主可爱深红爱浅红④把西蒙的两个孩子抱回家抚养（每空1分）（2）①×②√（每小题1分）（3）痛击敌人引上绝路（每空1分）【解析】（2）①《丁香结》的作者由“结，是解不完的”想到人生中的问题也是解不完的，体现的是从容豁达的生活态度，而不是悲观失望。（3）《狼牙山五壮士》按“接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖”的顺序记叙，这是按事情发展顺序梳理情节的基本方法。6．《六月二十七日望湖楼醉书》（1分）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（3分，每句1分，错一字该句不得分）二、综合性学习1．②→①→③→④（2分）2．（1）B（2）B（3）B（每小题1分）【解析】（1）老师也童心未泯，这一细节写出了传统玩具的魅力，拉近了师生距离。（2）“一松一紧”说明操纵竹节人的线要收放有度。（3）给竹节人取名“齐天小圣”“金钩大王”，说明孩子们的想象深受《西游记》等古典小说影响，饱含对英雄的喜爱。3．示例：操纵竹节人酣战的乐趣围观伙伴酣战、呐喊助威的乐趣（每空1分，意思对即可）4．示例：游戏名称：翻花绳；玩法简介：两人一组，将绳圈套在手指上翻出各种花样；带来的乐趣：锻炼手指灵活性，增进伙伴间的友谊。（每空1分，意思对即可）三、现代文阅读（一）1．一碧千里：草原一片碧绿，辽阔得一眼望不到边。翠色欲流：满眼翠绿的颜色浓得好像要流淌下来。（每个词语2分）2．“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”（2分）把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯，生动地写出了草原的美丽（1分）。3．表达了作者第一次看到草原时的惊喜、喜爱和赞美之情（2分，意思对即可）。（二）1．“啊，小院的秋天，是一幅多彩的画，是一首甜美的歌！”（2分）2．葡萄、菊花（2分）；按空间（方位）顺序，从墙角到篱笆边（1分）。3．示例：金灿灿、红彤彤（1分）；这些色彩词写出了小院秋天五彩缤纷、硕果累累的特点（1分）。4．说明柿子结得又多又大，小院获得了丰收，也写出了作者对柿子的喜爱（2分，意思对即可）。（三）1．A（2分）2．推荐《昆虫记》（1分）；理由：这本书记录了昆虫世界的奥秘，符合张明研究昆虫的兴趣，且适合五、六年级阅读（2分，意思对即可）。3．示例：亲近自然，快乐阅读。（2分，语言简洁