2026年德语证书考试（telc Deutsch）（B2）写作历年真题

2026年德语证书考试（telcDeutsch）（B2）写作历年真题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.关于德语证书考试，按照技术要求，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.包括语言与策略能力C.运用语言交流D.强调得体有效2.针对德语证书考试，按照技术要求，下列选项中，属于“写作表达”基本要求的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.书面表达思想C.应结构清晰D.考查语言运用3.关于德语证书考试，结合岗位实际，对“语序”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。4.关于德语证书考试，下列关于“口语表达”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。5.针对德语证书考试，在具体作业环节，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。6.德语证书考试方面，在具体作业环节，“异形词”的含义是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。7.德语证书考试方面，按照技术要求，下列对“声母”的描述，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。8.在德语证书考试相关工作中，在实际工作中，“语篇”在实践中应遵循的做法是（）。A.若干句子组成B.具有连贯性C.具有衔接性D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。9.在德语证书考试中，按照技术要求，下列关于“轻声”的认识，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是运用语言进行有效交流的能力。10.在德语证书考试中，从专业角度看，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.影响语言水平B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.掌握的词语数量D.可分级要求11.针对德语证书考试，一般来说，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。12.在德语证书考试相关工作中，按照技术要求，下列关于“口语表达”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是衡量译文质量的基本要求。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。13.德语证书考试方面，从专业角度看，关于“同声传译”，下列说法正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。14.在德语证书考试相关工作中，结合岗位实际，在“标点符号”的执行过程中，应当（）。A.顿号与逗号相同B.可随意使用C.标点只有逗号句号D.顿号与逗号用法有别15.德语证书考试方面，在标准作业条件下，下列关于“同声传译”的表述中，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。16.德语证书考试方面，按标准要求，下列关于“语法”的表述中，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。17.就德语证书考试而言，在“儿化”的执行过程中，应当（）。A.儿化无区别词义作用B.与感情色彩无关C.是书写错误D.有的表示感情色彩18.在德语证书考试中，依据操作规程，“语言测试”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。19.关于德语证书考试，根据相关规定，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.普通话有39个韵母B.含鼻韵母C.普通话有50个韵母D.可分为单韵母复韵母20.针对德语证书考试，在标准作业条件下，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.儿化无区别词义作用B.有的表示感情色彩C.与感情色彩无关D.是书写错误21.德语证书考试方面，通常情况下，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.与书写无关B.基本笔画有点横竖撇捺C.是书写的基础D.笔画顺序有规则22.在德语证书考试中，根据相关规定，下列选项中，属于“笔顺”基本要求的是（）。A.先竖后横B.从右到左书写C.笔顺无规则D.先撇后捺23.关于德语证书考试，在具体作业环节，“口语表达”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。24.就德语证书考试而言，在标准作业条件下，关于“修辞”，下列描述错误的是（）。A.修辞只有比喻B.应服务于表达需要C.包括比喻比拟D.包括排比对偶25.德语证书考试方面，结合岗位实际，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是运用口语进行交流与表达的能力。26.关于德语证书考试，根据相关规定，下列关于“修辞”的认识，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。27.在德语证书考试相关工作中，参照行业规范，关于“笔顺”，下列描述错误的是（）。A.先撇后捺B.从右到左书写C.一般先横后竖D.从上到下从左到右28.在德语证书考试相关工作中，依据操作规程，“标点符号”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。29.就德语证书考试而言，在实际工作中，下列关于“拼音方案”的说法，不正确的是（）。A.用汉字注音B.是国家标准C.用于注音与拼写D.用拉丁字母拼写30.德语证书考试方面，从专业角度看，“交际能力”的含义是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.是运用口语进行交流与表达的能力。31.在德语证书考试相关工作中，依据操作规程，关于“语序”，下列描述错误的是（）。A.汉语语序较固定B.调整语序可改变语气C.语序影响意义表达D.可任意排列32.在德语证书考试相关工作中，下列选项中，属于“笔顺”基本要求的是（）。A.从右到左书写B.笔顺无规则C.一般先横后竖D.先竖后横33.在德语证书考试相关工作中，一般来说，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。34.在德语证书考试相关工作中，根据相关规定，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.笔画顺序有规则B.基本笔画有点横竖撇捺C.是书写的基础D.笔画顺序随意35.就德语证书考试而言，从专业角度看，“语序”的含义是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。36.在德语证书考试相关工作中，在实际工作中，“轻声”在实践中应遵循的做法是（）。A.轻声是独立声调B.有的轻声区别词义C.与语法无关D.轻声须标调号37.关于德语证书考试，根据相关规定，对“修辞”的准确理解是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。38.关于德语证书考试，从专业角度看，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。39.根据相关规定，“修辞”的含义是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。40.德语证书考试方面，通常情况下，在“汉字笔画”的执行过程中，应当（）。A.笔画顺序随意B.与书写无关C.汉字无固定笔画D.笔画顺序有规则41.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是一个人掌握的词语数量。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。42.就德语证书考试而言，依据操作规程，“写作表达”的含义是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。43.在德语证书考试中，通常情况下，“轻声”的主要特点不包括（）。A.轻声不标调号B.有的轻声区别词义C.与语法结构有关D.轻声是独立声调44.关于德语证书考试，在具体作业环节，下列选项中，属于“普通话”基本要求的是（）。A.不是国家通用语言B.以南方方言为标准音C.无统一语法规范D.以典范白话文著作为语法规范45.关于德语证书考试，按照技术要求，下列关于“翻译标准”的认识，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。46.就德语证书考试而言，在实际工作中，下列对“普通话”的描述，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。47.就德语证书考试而言，从专业角度看，“轻声”在实践中应遵循的做法是（）。A.轻声是独立声调B.与语法结构有关C.轻声须标调号D.与语法无关48.关于德语证书考试，依据操作规程，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。49.就德语证书考试而言，通常情况下，下列关于“异形词”的认识，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是词语之间习惯的搭配关系。50.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，“汉字笔画”是指（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。51.针对德语证书考试，通常情况下，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.可分级要求B.影响语言水平C.掌握的词语数量D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。52.在德语证书考试相关工作中，依据操作规程，关于“标点符号”，下列描述错误的是（）。A.应规范使用B.可随意使用C.顿号与逗号用法有别D.分为点号与标号53.针对德语证书考试，在具体作业环节，下列关于“标点符号”的表述中，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。54.针对德语证书考试，从专业角度看，关于“拼音方案”，下列描述错误的是（）。A.仅用于外语B.用于注音与拼写C.用拉丁字母拼写D.是国家标准55.一般来说，对“听力理解”的准确理解是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。56.针对德语证书考试，通常情况下，对“异形词”的准确理解是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。57.针对德语证书考试，通常情况下，“口语表达”是指（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是运用口语进行交流与表达的能力。58.针对德语证书考试，按标准要求，下列关于“声调”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是运用口语进行交流与表达的能力。59.就德语证书考试而言，在具体作业环节，“修辞”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。60.在德语证书考试中，在实际工作中，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.跨语言转换B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.要求准确通顺D.书面内容翻译61.针对德语证书考试，一般来说，“病句”是指（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。62.在德语证书考试相关工作中，通常情况下，下列选项中，属于“异形词”基本要求的是（）。A.可随意选用B.异形词读音不同C.不属规范问题D.属词语规范问题63.就德语证书考试而言，按照技术要求，下列对“听力材料”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是运用语言进行有效交流的能力。64.就德语证书考试而言，在具体作业环节，下列关于“拼音方案”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。65.在德语证书考试中，结合岗位实际，“声调”的主要特点不包括（）。A.声调有区别意义作用B.阴平为高平调C.普通话有四个声调D.声调不区别意义66.就德语证书考试而言，通常情况下，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.口头表达B.口语交流C.考查语音语调流畅度D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。67.针对德语证书考试，按照技术要求，“病句”是指（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。68.关于德语证书考试，在标准作业条件下，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.有区别词义作用B.多见于北方口语C.有的表示感情色彩D.是书写错误69.针对德语证书考试，下列对“修辞”的描述，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。70.关于德语证书考试，在实际工作中，“笔顺”的主要特点不包括（）。A.先撇后捺B.笔顺无规则C.一般先横后竖D.从上到下从左到右71.针对德语证书考试，按照技术要求，“标点符号”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是一个人掌握的词语数量。D.是运用语言进行有效交流的能力。72.从专业角度看，下列选项中，属于“翻译标准”基本要求的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.衡量译文质量C.强调忠实通顺D.要求信达雅73.按照技术要求，关于“语篇”，下列说法正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。74.在德语证书考试中，依据操作规程，下列关于“拼音方案”的表述中，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。75.在德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。76.德语证书考试方面，在实际工作中，下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。77.关于德语证书考试，一般来说，“异形词”在实践中应遵循的做法是（）。A.异形词读音不同B.属词语规范问题C.不属规范问题D.可随意选用78.针对德语证书考试，参照行业规范，对“笔顺”的准确理解是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。79.在德语证书考试中，从专业角度看，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。80.关于德语证书考试，根据相关规定，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.影响语言水平C.可分级要求D.掌握的词语数量81.关于德语证书考试，在具体作业环节，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。82.在德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.口语交流B.考查语音语调流畅度C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.口头表达83.在德语证书考试中，结合岗位实际，下列各項中，不属于“韵母”内容的是（）。A.普通话有39个韵母B.含鼻韵母C.可分为单韵母复韵母D.普通话有50个韵母84.在实际工作中，下列关于“病句”的表述中，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。85.德语证书考试方面，从专业角度看，下列对“语序”的描述，正确的是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。86.就德语证书考试而言，按标准要求，下列关于“异形词”的认识，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。87.德语证书考试方面，依据操作规程，“轻声”的含义是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。88.关于德语证书考试，在具体作业环节，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.应服务于表达需要B.包括排比对偶C.与表达效果无关D.包括比喻比拟89.在德语证书考试中，按标准要求，下列对“词汇搭配”的描述，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是一个人掌握的词语数量。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。90.德语证书考试方面，通常情况下，“修辞”在实践中应遵循的做法是（）。A.包括比喻比拟B.可滥用辞格C.修辞只有比喻D.与表达效果无关91.在德语证书考试中，在实际工作中，“轻声”的主要特点不包括（）。A.与语法结构有关B.有的轻声区别词义C.轻声是独立声调D.轻声不标调号92.在德语证书考试中，依据操作规程，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.可分级要求B.掌握的词语数量C.影响语言水平D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。93.就德语证书考试而言，按标准要求，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。94.德语证书考试方面，一般来说，下列选项中，属于“量词”基本要求的是（）。A.有的名词有专用量词B.量词可随意搭配C.汉语无量词D.量词不表数量95.德语证书考试方面，结合岗位实际，对“语篇”的准确理解是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。96.针对德语证书考试，在“拼音方案”的执行过程中，应当（）。A.用汉字注音B.仅用于外语C.是国家标准D.不是国家标准97.针对德语证书考试，从专业角度看，在“笔译”的执行过程中，应当（）。A.跨语言转换B.书面内容翻译C.要求准确通顺D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。98.针对德语证书考试，在实际工作中，在“词汇量”的执行过程中，应当（）。A.可分级要求B.掌握的词语数量C.影响语言水平D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。99.在德语证书考试相关工作中，在具体作业环节，下列关于“翻译标准”的认识，正确的是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.是衡量译文质量的基本要求。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。100.结合岗位实际，下列关于“量词”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.德语证书考试方面，按照技术要求，关于“听力材料”，下列说法正确的有（）。A.供考生听取B.是听力测试载体C.应难度适宜102.德语证书考试方面，按标准要求，关于“阅读理解”，下列说法正确的有（）。A.考查综合语言能力B.理解书面材料C.获取信息103.针对德语证书考试，结合岗位实际，在“笔顺”中，应当做到的有（）。A.一般先横后竖B.先撇后捺C.从上到下从左到右D.先竖后横104.关于德语证书考试，在实际工作中，“异形词”的主要内容包括（）。A.规范使用通用词B.应选用推荐词形C.异形词读音不同105.德语证书考试方面，依据操作规程，关于“写作表达”，下列说法正确的有（）。A.应结构清晰B.考查语言运用C.书面表达思想106.德语证书考试方面，从专业角度看，下列属于“词汇量”要求的有（）。A.影响语言水平B.可分级要求C.掌握的词语数量107.德语证书考试方面，根据相关规定，以下各项中，符合“病句”要求的有（）。A.常见成分残缺B.常见搭配不当C.病句即错别字D.常见语序不当108.就德语证书考试而言，按标准要求，关于“轻声”，下列说法正确的有（）。A.轻声是独立声调B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声不标调号109.就德语证书考试而言，按照技术要求，“声调”的主要内容包括（）。A.普通话有四个声调B.普通话有三个声调C.阴平为高平调110.在德语证书考试中，在标准作业条件下，下列关于“韵母”的表述中，正确的有（）。A.可分为单韵母复韵母B.普通话有39个韵母C.韵母都是单元音三、判断题(本大题共10题,每题0.5分,共5分)111.在德语证书考试相关工作中，从专业角度看，“修辞”的基本要求之一是：包括比喻比拟（）。112.就德语证书考试而言，根据相关规定，依据“笔顺”的规定，先竖后横（）。113.就德语证书考试而言，依据操作规程，“听力材料”的作业要求是：应难度适宜（）。114.关于德语证书考试，根据相关规定，关于“普通话”，下列说法正确的是：无统一语法规范（）。115.德语证书考试方面，结合岗位实际，“声母”的作业要求是：声母发音应清晰（）。116.就德语证书考试而言，在具体作业环节，对“词汇量”而言，掌握的词语数量（）。117.在德语证书考试相关工作中，按标准要求，“异形词”的基本要求之一是：应选用推荐词形（）。118.就德语证书考试而言，根据相关规定，对“汉字笔画”而言，是书写的基础（）。119.针对德语证书考试，结合岗位实际，按照“拼音方案”的要求，仅用于外语（）。120.在德语证书考试相关工作中，通常情况下，按照“轻声”的要求，轻声须标调号（）。四、名词解释(本大题共3题,每题5分,共15分)121.翻译标准122.标点符号123.量词五、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)124.简述“儿化”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。2.【答案】D【解析】其余选项均不符合“写作表达”的正确要求。3.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。4.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。5.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。6.【答案】C【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。7.【答案】D【解析】汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。8.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语篇”的正确要求。9.【答案】C【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。10.【答案】C【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。11.【答案】B【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。12.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。13.【答案】D【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。14.【答案】D【解析】其余选项均不符合“标点符号”的正确要求。15.【答案】C【解析】是翻译人员边听边译的即时口译方式。16.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。17.【答案】D【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。18.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。19.【答案】C【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。20.【答案】B【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。21.【答案】A【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。22.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。23.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。24.【答案】A【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。25.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。26.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。27.【答案】B【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。28.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。29.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。30.【答案】C【解析】是运用语言进行有效交流的能力。31.【答案】D【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。32.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。33.【答案】B【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。34.【答案】D【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。35.【答案】B【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。36.【答案】B【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。37.【答案】C【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。38.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。39.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。40.【答案】D【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。41.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。42.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。43.【答案】D【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。44.【答案】D【解析】其余选项均不符合“普通话”的正确要求。45.【答案】D【解析】是衡量译文质量的基本要求。46.【答案】D【解析】以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。47.【答案】B【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。48.【答案】A【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。49.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。50.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。51.【答案】A【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。52.【答案】B【解析】其余三项均属于“标点符号”的正确表述。53.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。54.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。55.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。56.【答案】B【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。57.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。58.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。59.【答案】C【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。60.【答案】A【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。61.【答案】D【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。62.【答案】D【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。63.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。64.【答案】B【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。65.【答案】D【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。66.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。67.【答案】A【解析】在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。68.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。69.【答案】D【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。70.【答案】B【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。71.【答案】B【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。72.【答案】D【解析】其余选项均不符合“翻译标准”的正确要求。73.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。74.【答案】B【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。75.【答案】A【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。76.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。7