第14课 灯光 课件(共22张)

灯光141、梳理倒叙叙事脉络，概括郝副营长舍身照亮部队的故事。2、找出文中三处灯光，理清三者之间的联系。（重难点）3、感悟郝副营长为理想献身的英雄精神，明白幸福生活来之不易，铭记革命先烈。（重难点）

核心素养目标

王愿坚（1929—1991）中国电影编剧、作家。主要作品有《党费》《足迹》《路标》《妈妈》等，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。作者简介

豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部，位于黄河以南，淮河流域，地势低平，多为褐色土，是我国棉花、花生等经济作物的重要产地。资料链接1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈赓、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心——南京。资料链接字词积累照耀

雄伟

围歼

倚着

电钮憧憬璀璨

噢

黑魆魆

聚精会神

自言自语千钧一发

郝副营长

jiānyǐniǔchōngjǐngcuǐcànjūnxūhǎowǎnyàoō豫皖苏平原任务一初读了解故事内容

自由读课文，读准字音，读通句子。思考：本文主要讲了一件什么事？

本文主要讲了郝副营长战斗前划着火柴借着光亮看书，战斗中点燃手中的书为战士们找突破口提供帮助，因此而英勇牺牲的事。倒叙：记叙文、小说中一种叙述顺序，先写故事的结局或后面发生的片段，再回头按时间顺序交代事情的起因、经过。简单说：先讲结果，再从头讲故事。作用：1、制造悬念，吸引读者；

2、突出文章重点；

3、避免平铺直叙，让行文有起伏。知识链接任务二细读感知人物形象细读课文4-10段，突出了郝副营长怎样的精神品质？结合课文内容简要分析。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。羡慕、渴望4

他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。心怀理想，憧憬未来7小结：我们联系上下文，通过人物语言、

动作、神态，读懂了郝副连长的

内心世界。

整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。为了理想，英勇献身910①郝副营长向往光明、心系下一代。课文写郝副营长在战斗前憧憬电灯下读书的孩子可看出②郝副营长英勇无畏、舍生取义，为理想勇于献身。战斗打响时，他为照亮部队前进道路，点燃手中书本引路，不幸牺牲可看出。人物形象：

跳读课文，圈画课文中描写“灯光”和“火光”的三幅画面，并把你的体会批注下来。任务三跳读品析中心主旨我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回忆。天安门前璀璨的灯光光明、温暖愉悦、幸福12示例：书上插图中的灯光郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。羡慕、渴望此时的郝副营长可能在沉思什么？4“听说一按电钮，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。郝副营长强大的思想动力关心孩子，憧憬未来7战场上微弱的火光整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。情况十分危急为了理想，英勇献身910思考：文中的几处灯光之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？书上插图中的灯光战场上微弱的灯光天安门前璀璨的灯光理想现实奋斗都与题目“灯光”有关“灯光”线索

本文由天安门广场的灯光回忆往事，讲述郝副营长为了让后代能在电灯下学习