2025-2026学年陕西省西安市初中历史七年级期末上册自测重点专题卷详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、我国黄河流域、长江流域和辽河流域的考古发现,这些地区的史前文化既有鲜明的地域特点,又有许多相似之处。证实中华文明的起源及发展所具有的特征是（

）A．多元一体B．复杂多样C．一成不变D．特立独行

2、传说黄帝的妻子螺祖会缫丝，擅长纺织，而考古学家在我国多地发现了与这些传说同期的蚕茧、丝织品等文物。这表明（

）A．传说可以通过考古发掘来印证B．考古工作否定了传说故事C．传说与真实历史没有任何区别D．传说与真实历史没有关系

3、《三字经》是中国的传统启蒙教材，空缺处应该补全的内容是“夏传子，

。四百载，迁夏社。

，国号商。六百载，至纣亡。

，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，

。五霸强，七雄出。”

①汤伐夏

②家天下

③终战国

④周武王A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③

4、我国是世界文明古国之一，对世界文明发展作出了突出贡献。下列图片共同反映了我国哪一朝代的文明成就（

）

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周

5、河姆渡人和半坡人都居住在大河流域，其主要原因是（

）A．水源充足，土壤肥沃，适合发展农业B．交通要道，战略地位重要C．交通便捷，人口集中，适合商业发展D．地势平坦，便于相互交流

6、“塞翁失马，焉知非福”所蕴含的哲理与下面哪位思想家的思想最接近（

）A．老子B．孟子C．墨子D．.韩非

7、依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（

）A．开灵渠、建长城B．统一货币C．击匈奴、征越族D．统一文字

8、“楚河汉界”为中国象棋棋盘中的分界线，源于中国古代历史上的一次战争。这次战争是（

）A．长平之战B．楚汉之争C．巨鹿之战D．淝水之战

9、如图，汉代瓦当种类丰富，纹饰精美，反映了当时的艺术审美，社会状况和思想意识形态。下图的文字瓦当（

）

A．反映了西汉文字瓦当纹饰精美B．证实了小篆文字出现于两汉C．体现了汉朝大一统的思想理念D．展示了西汉社会的盛世风貌

10、我国疆域版图是在漫长的历史演进中形成的。观察下面四幅疆域图，为中国古代历史的发展概括一个最恰当的主题

A．政权分立与民族交融B．统一多民族国家的建立、巩固与发展C．中外交往不断扩大D．友好交往成为民族关系的主流

11、把握历史之间的因果联系，是历史学习的重要方法。下列因果搭配错误的是（

）A．秦末暴政——大泽乡起义B．汉初休养生息——文景之治C．楚汉之争——西汉建立D．光武中兴——黄巾起义

12、下列内容之间的关联不能够体现因果关系的是（

）A．商纣王暴政——武王伐纣B．秦灭六国——实现国家统一C．陈胜吴广起义——推翻秦朝统治D．百家争鸣——我国古代第一次思想文化发展的高峰

13、某历史兴趣小组搜集了几幅连环画以及影视剧的剧照，其中奠定了三国鼎立局面的是（

）

A．草船借箭B．官渡之战C．赤壁之战D．三顾茅庐

14、历史解释是对史实进行理性分析和客观评判。下列关于两晋时期的表述中，属于历史解释的是（

）A．280年，西晋灭吴统一了全国B．291年，西晋发生“八王之乱”C．西晋的腐朽统治加速了西晋政权的衰亡D．两晋时期，我国北方少数民族不断内迁

15、北魏孝文帝改革的主要措施包括（

）

①在朝廷中必须使用汉语

②迁都长安

③官员及家属都必须穿戴汉族服饰

④改用汉族姓氏A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③

16、《齐民要术》是我国现存的最早的一部完整农书，作者是（

）A．司马迁B．王羲之C．贾思勰D．祖冲之

17、汉武帝时期颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。“推恩令”的实行（

）A．增强了地方的权力B．开创了地方行政基本模式C．明确了中央机构的职权及决策程序D．大大加强了中央对地方的控制

18、春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象反映了当时（

）A．生产力水平不断提高B．手工业规模不断扩大C．兼并战争越来越激烈D．军队战争力显著增强

19、如图为北京周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的骨针和装饰品，这些发现说明了（

）

①北京人掌握了磨光和钻孔技术

②山顶洞人会缝制衣服

③北京人会交换生活用品

④山顶洞人有爱美意识A．①②③B．②③④C．①③D．②④

20、第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是（

）A．历史剧《三国》B．陈寿《三国志》C．司马光《资治通鉴》D．诸葛亮《出师表》二、综合题

21、发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动地诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。材料一：

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》材料三：（新法）“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”材料四：战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明了什么？

(2)材料二记述的是哪一历史事件？根据材料二概括其主要措施。

(3)根据材料三并结合所学知识回答，变法后的秦国有什么变化？

(4)阅读材料四回答，变法者不仅遭到旧势力的重重阻挠，还付出了生命的代价。你认为一名改革家应具备哪些优秀品质？

22、阅读材料，完成下列要求。材料：公元前230－前221年，十年之内，他吞灭六国，终于统一了当时中国文化涵盖的地区，确立了郡县制度，统一度量衡，书同文，车同轨。中国历史上，他占据了一个划时代的位置。——摘编自许倬云《万古江河——中国历史文化的转折与开展》

(1)材料中的“他”是指哪一位历史人物？

(2)小历同学阅读材料后认为该历史人物是千古一帝，你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。

23、历史探究题三国两晋南北朝时期，我国的文化科技成就异彩纷呈。某校七年级历史小组举办了一次图片展。请你结合活动中的图片，回答相关问题。

【人物馆】

【作品馆】

【石窟馆】

(1)【人物馆】中的农学家是谁？请说出他们的主要成就。

(2)【作品馆】中的图片是什么作品？请说出其作者。

(3)【石窟馆】中的两处石窟开凿于何时？请你说出这些石窟艺术体现了哪一宗教的发展？

(4)三国两晋南北朝时期，这些艺术成就的取得有哪些原因？（两项即可）

24、阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。材料一“这是一个充满活力、能量和创造力的时期。铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命。”——费正清材料二春秋时期,各诸侯国为了自身利益,相互之间展开激烈的争斗。一些强大的诸侯国为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主的地位,有的诸侯国被灭掉,一些强大诸侯国的疆域不断扩展。与此同时,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的民族长期交往和斗争中,出现了大规模的民族交融。……战国时期,强大的诸侯各自为政,扩充军队,力图拓展疆域。——摘编自人教版七年级上册教科书材料三春秋战国时期,诸侯割据纷争,社会急剧变化,各种学说蓬勃兴起。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短,出现了思想文化的繁荣局面。材料四秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。——《汉书·食货志》

(1)材料一中提到的“时期”是哪一时期?为什么说“铁制农具和牛耕给中国带来了一场农业革命”?

(2)据材料二的描述,说明春秋战国时期战争的利与弊。

(3)材料三中“思想文化的繁荣局面”指的是什么?请写出这一时期两个学派代表人物及著作。

(4)材料四提到了“商君”改革的哪些措施?这些措施对秦国产生了什么影响?

25、秦由战国七雄之一到一统天下经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。阅读下列材料，回答问题。

【千年见证】材料一：（秦王）命蜀守壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。

【史料实证】材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

【开创之举】材料三：

图一

图二

(1)材料一中“蜀守”是谁？为“壅江水”而修建的工程是什么？

(2)材料