2026年各地名校高三语文联考名篇名句默写试题汇编（含答案）

01安徽皖南八校2026高三上学期10月检测（1）古诗文多处运用借代手法，贾谊《过秦论》中的“______，______”两句也运用此法，形象地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境之中。答案：秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（2）有些人离家在外，一时生活不如意，当偶然遇见和自己境况相似的人时，往往会发出白居易《琵琶行》中“______，______”的感慨。答案：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（3）有一首歌这样唱道：“如果你要写风，就不能只写风/你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中/竹筏轻轻飘荡，湖面在泛粼光……”这一创作理念与诸多唐宋诗词相通，如：“______，_______。”答案：示例：空山凝云颓不流，江娥啼竹素女愁（或：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇/竹喧归浣女，莲动下渔舟）02河南省驻马店高级中学2026高三上学期10月检测（1）孔子在《论语·学而》中认为君子要达到“好学”的标准除了要克制物欲还要“______，______”。答案：敏于事而慎于言，就有道而正焉（2）在这个世界上，每一样东西都有根本有枝节，每件事情都有发端有结束，用《大学之道》中的话说就是“______，______”。答案：物有本末，事有终始（3）自古以来我国一直提倡谦虚谨慎，很多文学作品中都指出了自夸自大的危害，例如《〈老子〉四章》中“______，______”两句。答案：自伐者无功，自矜者不长（4）《将进酒》中，“______”一句是李白以乐观好强的口吻，肯定人生自我；他鄙视那些结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，因而说“______”。答案：天生我材必有用；钟鼓馔玉不足贵（5）“月”是中国古典诗词中一个永恒的意象，它或寄托思念，或见证聚散，或渲染氛围，或引发哲思。请写出含有“月”这个意象的句子，如“______，______”。（注意：必须用选择性必修上册的句子填写）答案：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月（或：明月夜，短松冈/春江潮水连海平，海上明月共潮生/滟滟随波千万里，何处春江无月明/江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰/江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮/人生代代无穷已，江月年年望相似/不知江月待何人，但见长江送流水/可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台/此时相望不相闻，愿逐月华流照君/江水流春去欲尽，江潭落月复西斜/斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路/不知乘月几人归，落月摇情满江树）03上海市延安中学2026高三十月质量调研（1）虽无丝竹管弦之盛，______，______。（王羲之《兰亭集序》）答案：一觞一咏，亦足以畅叙幽情（2）陶渊明辞官归隐，不肯向乡里小人低头；李白在《梦游天姥吟留别》中，也发出不愿屈身权贵、违背本心的傲岸呐喊：“______，______！”答案：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（3）《归去来兮辞》“策扶老以流憩”写散步的随性无目的；《赤壁赋》中写泛舟同样随性无目的、任其所往的一句是：“______。”答案：纵一苇之所如（4）杜甫在《蜀相》中，以“______，______”两句勾勒出武侯祠内草木繁盛、春意氤氲而祠堂空寂、无人问津的景致与氛围，在景物描写中蕴含了物是人非的怅惘。答案：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音04安徽省名校大联考高三10月联考（1）小王同学总是学习到深夜，困倦到极点的时候，经常仰头长叹。这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：“____，____。”答案：故劳苦倦极，未尝不呼天也（2）通感是古人常用的一种修辞手法。如《李凭箜篌引》，就用这种手法通过“____，____”两句，直接描摹音乐。答案：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑（3）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“____，____。”答案：会当凌绝顶，一览众山小／遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人05河北省NT20名校高三10月联考（1）当下很多家长都在“卷”孩子的学习，而自己却疏于学习，这与韩愈在《师说》中批评士大夫们有几分相像，他们可以为孩子“____”，但是自己“____”，真让人费解。答案：择师而教之；则耻师焉（2）同学们到湖边游玩，不知不觉天色已晚，恰逢明月高悬，站在湖边，月影、人影倒映湖面，小明想起了李白《梦游天姥吟留别》中的诗句：“____，____。”答案：湖月照我影，送我至剡溪（3）面对离别，王勃曾写到“海内存知己，天涯若比邻”，一扫悲伤氛围，这与秦观《鹊桥仙》中“____，____”两句，有异曲同工之妙。答案：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮06广东省大湾区高中毕业班10月联考（1）《荀子·劝学》中，为了论证专心致志的重要性，以螃蟹为例，指出其“____”这一现象，并一针见血地揭示了其根源在于“____”。答案：非蛇鳝之穴无可寄托者；用心躁也（2）杜甫《客至》中，主客尽欢时欲邀邻翁助兴，体现不拘礼数、率真之情的两句是：“____，____。”答案：肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯（3）“梧桐”或“桐”是古诗文中经常出现的重要意象，比如有这样的句子：____，____。答案：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴（东西植松柏，左右种梧桐／吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流／桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声／梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞）07广东省领航高中联盟高三一模（1）某中学组织学生参与乡村振兴社会实践活动，同学们体验耕作之余，在高坡上吹风，唱着歌自在惬意地回村，不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙所描绘的场景：“____，____。”答案：风乎舞雩，咏而归（2）在农历十五的晚上，小刚看见月光照亮了院落中的墙壁，树影交杂错落，他认为可以用《项脊轩志》中“____，____”两句来描绘这一景象。答案：明月半墙，桂影斑驳（3）人们习惯称呼杜甫为“诗圣”，“老”在杜甫的诗中出现频率颇高，既有直接包含“老”字的“____”，也有不见“老”字但写出老态的“____”。答案：老病有孤舟（南村群童欺我老无力／官应老病休）；艰难苦恨繁霜鬓（白头搔更短）08广东省五校联盟高三上学期第二次联考（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“____，____”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。答案：舳舻千里，旌旗蔽空（2）中秋前夕，洞庭湖风平浪静。你泛舟湖上，见月光洒在万顷碧波上，湖面平整光滑，湖水澄澈如玉，你不由吟出张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中的两句“____，____”。答案：玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶（3）娉婷高洁的“芙蓉”往往被古代文人骚客运用于诗词中，其中最能引起你共鸣的句子是“____，____”。答案：涉江采芙蓉，兰泽多芳草（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑／小楫轻舟，梦入芙蓉浦／制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳）09河北省衡水中学高三上学期阶段检测二（1）中国航天事业的巨大成功，是一代代航天人从始至终严格要求自己才取得的。他们的事迹生动诠释了《〈老子〉四章》中“____，____”所说的道理。答案：慎终如始，则无败事（2）思妇是古代文学中常见的意象。有的女子像《燕歌行》中“____”描写的那样，在征人远戍后因离别而流泪；有的女子如《春江花月夜》中“____”那般，将满怀的思念转为对拂不去的月光的埋怨。答案：玉箸应啼别离后；捣衣砧上拂还来（3）“风”在古诗词中成了人们抒发思想情感的载体，如“____，____”。答案：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回／春风得意马蹄疾，一日看尽长安花／城阙辅三秦，风烟望五津）10河北省邢台市高三上学期第一次月考（1）民族音乐会上，小明感受到了箫声的婉转悠长、延绵不尽之美，不由得想起苏轼《赤壁赋》中的“____，____”两句。答案：余音袅袅，不绝如缕（2）贾谊《过秦论》中，“____，____”两句形象地描写了秦始皇防范森严，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。答案：良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（3）小惠为自己犯下的错误懊悔不已，语文老师引用陶渊明《归去来兮辞并序》中的“____，____”两句安慰她，希望她着眼于未来。答案：悟已往之不谏，知来者之可追11湖北省楚天协作体高三10月月考（1）《师说》中，韩愈针对“士大夫之族”以地位、官职为借口拒绝从师的现象，用“____，____”两句点明其行为的荒谬本质。答案：位卑则足羞，官盛则近谀（2）《琵琶行》里，白居易用“____，____”两句，通过环境描写烘托出琵琶女演奏结束后听众沉浸其中、久久不语的氛围。答案：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有：“____，____。”答案：昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊／江水流春去欲尽，江潭落月复西斜／下临深潭，微风鼓浪／积水成渊，蛟龙生焉／据亿丈之城，临不测之渊）12湖南省长沙市长郡中学高三10月月考（1）岱顶观日历来为游人所向往，清代姚鼐在《登泰山记》中用“____，____”两句描绘了冬日泰山日出之前晨曦初现、光芒四射的壮美景象。答案：极天云一线异色，须臾成五采（2）古代诗文中不乏音乐描写的名句，如苏轼《赤壁赋》中：“____，____”通过侧面描写极佳地展现了凄凉悲怆的箫声的艺术感染力。答案：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（3）《静女》中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：“____，____。”答案：匪女之为美，美人之贻13江苏省无锡市三校联考高三10月月考（1）小林在作文中论述领导者需注重选拔贤才、广纳善言时，想引用魏征《谏太宗十思疏》中相关名句来增强说服力，他会选择的句子是：“____，____。”答案：简能而任之，择善而从之（2）暮春之夜，独立长江岸边，明月高悬，江水清澈，天空明净，令人不禁想起张若虚《春江花月夜》中的诗句：“____，____。”答案：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮（3）夜晚，大自然的各种声音常常能引发古人的情思，例如古诗中就有“____，____”两句。答案：又闻子规啼夜月，愁空山（明月松间照，清泉石上流／明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉）14江浙皖高中发展共同体高三上学期10月联考（1）李老师用《谏太宗十思疏》中的“____，____”来告诫小张要谦虚不能自满。答案：念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川（2）为迎接多年不见的好友，小刘引用杜甫《客至》中“____，____”来表达自己热情欢迎的心情。答案：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开（3）服饰在古典诗词中可以作为人物身份的象征，如“____，____”。答案：青青子衿，悠悠我心（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪／铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后／素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家／锦帽貂裘，千骑卷平冈／朔气传金柝，寒光照铁衣／座中泣下谁最多，江州司马青衫湿）15辽宁省辽西重点高中高三10月联考（1）繁忙的工作有时会使人感到疲乏劳累，此时人们会借助外物表达自己向往自然、走入山水之情，如陶渊明在《归园田居（其一）》中以鸟、鱼作比，写自己思归之情的句子是：“____，____。”答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊（2）王安石在《答司马谏议书》中，“____，____”，这句对于他人的指责已蕴有某种早有意料、不值一驳的讽刺意味。答案：至于怨诽之多，则固前知其如此也（3）古人常常在诗词中通过花草等意象来抒发情感，表达个人心志，如屈原“____，____”就是这样。答案：扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩（朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽／朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英／制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳）16辽宁省沈文新高考研究联盟高三10月月考（1）“玉”是一个美好的词，可以用来形容清脆悦耳的音乐效果，如李贺《李凭箜篌引》中的“____”；可以用来表现温润而美好的事物，如李商隐《锦瑟》中的“____”。答案：昆山玉碎凤凰叫；蓝田日暖玉生烟（2）王安石在《答司马谏议书》中以“____，____”表明自己坚持变法、不悔己志的决断态度。答案：度义而后动，是而不见可悔故也（3）在诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。其中，三国人物的故事就经常被引用，如“____，____”。答案：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟／三顾频烦天下计，两朝开济老臣心）17辽宁省沈阳市郊联体高三10月月考（1）《古文观止》对苏轼《赤壁赋》中的两句做了这样的点评：“终无可奈何也，故借此意于悲声之中。”据此推断，它点评的句子是“____，____”。答案：知不可乎骤得，托遗响于悲风（2）《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“____”，屈驾前来看望自己，大家“____”，重温往日的情谊。答案：越陌度阡；契阔谈讌（3）古典诗词常以叠词增强悲情，如“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，又如“____，____”。答案：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月／凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣／无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）18山东省百校大联考高三10月月考（1）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对斜阳下长满草树、被人传为刘裕住所的“____”，回想刘裕率军北伐时“____”的英雄气概，发出了感慨。答案：寻常巷陌；气吞万里如虎（2）《谏太宗十思疏》中，运用比兴手法以“树木”为比兴之物，引出治国与德义之间关系的两句话是“____，____”。答案：求木之长者，必固其根本（3）与图中内容相契合的古诗文名句，可以是：“____，____。”

答案：东临碣石，以观沧海（会当凌绝顶，一览众山小／不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层／吾尝跂而望矣，不如登高之博见也）19山东省九五高中协作体高三10月月考（1）班会课上，李老师希望同学们能踊跃发言，就用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“____，____”两句来打消他们不敢说话的顾虑。答案：以吾一日长乎尔，毋吾以也（2）小刚登上五岳之一的泰山，不禁对李白《梦游天姥吟留别》中“____，____”两句产生疑问，天姥山怎么会比泰山还高呢？答案：天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城（3）王老师给同学们讲解古诗词中的借代手法，他举了“____，____”两句作例子。答案：谈笑间，樯橹灰飞烟灭（主人下马客在船，举酒欲饮无管弦／何以解忧，唯有杜康／无丝竹之乱耳，无案牍之劳形）20山东省天一大联考高三10月月考（1）假期里，小刚和父母游览赤壁胜景，当一家人乘坐小船漂浮在茫茫江面之上时，小刚不禁想到《赤壁赋》中“____，____”两句。答案：纵一苇之所如，凌万顷之茫然（2）爱情是文学艺术创作永恒的主题之一，秦观《鹊桥仙》中“____，____”两句就借牛郎织女一年一度的相逢，直接抒发了对圣洁永恒爱情的热烈歌颂。答案：金风玉露一相逢，便胜却人间无数（3）进入高三备考阶段，徐老师每天会在课件上写两句古人名句以激励士气，今天她写的是“____，____”，说明坚持到底，就能取得最终胜利的道理。答案：锲而不舍，金石可镂（驽马十驾，功在不舍／绳锯木断，水滴石穿／千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金）21山东师大附中高三10月月考（1）《劝学》中，荀子在连续设喻后提出了“____，____”的观点，指出要利用好外部资源与条件，实现自我突破。答案：君子生非异也，善假于物也（2）陶渊明回归田园后在室内酌酒自饮、闲观庭树，自在闲适，他在《归去来兮辞》中用“____，____”描写这样的生活。答案：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（3）在语文课上，小秦老师引用苏洵《六国论》中“____，____”的问句，向同学们介绍了引出虚拟论敌在议论文中的运用。答案：六国互丧，率赂秦耶22浙江省新阵地教育联盟高三一模（1）李白在《蜀道难》中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如“____，____”两句就引用了“五丁开山”的神话传说。答案：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连（2）杜牧《阿房宫赋》“____，____”两句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形，从而表现其奢侈之风。答案：鼎铛玉石，金块珠砾（3）“美人”是古代诗文中表达个人情感的重要载体，频频出现在文人笔端，如“____，____”。答案：渺渺兮予怀，望美人兮天一方（惟草木之零落兮，恐美人之迟暮／战士军前半死生，美人帐下犹歌舞）23浙江省强基联盟高三10月联考（1）抵抗外敌、保家卫国的将士是古诗词中常见的艺术形象。如《燕歌行》中“____，____”两句诗生动地写出了身处绝境的士兵不顾个人安危、视死如归的精神品质。答案：相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋（2）王安石《答司马谏议书》中，写盘庚采取行动，认为正确就不后悔的两句是“____，____”。答案：度义而后动，是而不见可悔故也（3）徘徊彷徨、犹豫不决是古诗文中人物形象的常见状态，这既可以生动地塑造人物形象，又可以衬托人物心情，这样的诗句如“____，____”。答案：爱而不见，搔首踟蹰／停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然24重庆市五校联考高三10月月考（1）《劝学》中强调君子的天性同一般人并非有何差异，只是善于借助外物的两句是“____，____”。答案：君子生非异也，善假于物也（2）《师说》中，不少家长对孩子寄予厚望，在从师学习的问题上对其子和对自身却有不同态度，“爱其子”，则“____”，而自己“____”。答案：择师而教之；则耻师焉（3）《静女》中，“____，____”生动描写了约会时女子故意躲藏以及男子焦急等待的场景。答案：爱而不见，搔首踟蹰25江西省新十校协作体高三第一次联考（1）小华将苏轼《赤壁赋》中“____，____”两句作为座右铭