5.1《生命最宝贵 - 爱护我们的身体》导学案

5.1《生命最宝贵——爱护我们的身体》导学案年级：四年级上册单元：第二单元《少年在成长》课时：1课时学习目标情感目标：通过模拟怀孕、感官缺失体验，感受妈妈孕育、家人养育的辛苦，学会感恩家人，体会亲情。知识目标：区分动植物身体可再生与人类肢体不可再生，懂得生命只有一次、无法重来；熟记爱护身体、保护生命的日常方法。能力目标：能辨别生活、校园中的危险行为，主动规避伤害，养成健康生活习惯；树立自我保护意识，懂得生命健康权受法律保护。品格目标：树立对自身生命负责的责任意识，若遭遇身体缺憾能保持乐观心态，不做让家人担忧的事。学习重难点重点：体会孕育与养育的不易，掌握爱护身体的具体做法，树立珍爱生命意识。难点：从心底认同人体损伤不可逆，自觉在生活中主动保护身体、敬畏生命。课前预习任务采访任务：回家采访妈妈，记录妈妈怀孕时的难受、不便，以及为保护宝宝做出的改变（忌口、少运动、调整作息等），课堂分享。观察思考：观察壁虎断尾、树木断枝后能重新生长，思考：如果我们的手脚、眼睛受伤，能重新长好吗？写下你的疑问。前置小调查：写下3条你知道的爱护身体好习惯、2种伤害身体的危险行为。课堂探究学习探究一：体验孕育之苦——生命来之不易课堂体验：胸前挂装满书本的书包模拟孕妇，完成弯腰捡物、系鞋带、伏案休息三个动作。体验记录做完动作我的感受：____________________________________对比妈妈怀胎十月，我想对妈妈说：______________________小组分享：交流课前采访妈妈的孕期故事，小组总结：孕育一条新生命有多辛苦？探究二：回忆养育点滴——读懂家人的付出看课本插图，回忆生活：家人在你生病、年幼、挑食时是怎样照顾你的？交流填空：家人为我做过的暖心小事：____________________________曾经我做过哪些事让家人担心：__________________________小组小结：家人最大的心愿就是我们________、________。探究三：对比动植物，明白生命不可重来观看科普短片：壁虎断尾再生、树木断枝发芽。对比思考：植物、小动物受伤：身体部位可以再生人类受伤：四肢、五官损伤________复原，生命只有____次。小组讨论：我们可以从哪些方面爱护身体？饮食：________________作息：________________运动：________________卫生用眼：____________安全避险：____________探究四：感官缺失体验，珍惜完整身体体验活动：眼罩遮眼（看不见）、耳塞塞耳（听不见），观察行动困难。思考作答：眼睛、耳朵受损后，学习和生活会遇到哪些麻烦？拓展思考：如果有人身体有缺憾，我们应该怎样看待？自己要保持怎样的心态？课堂基础检测一、选择题妈妈怀孕时不会出现的情况是（）A.行动笨重B.忌口不吃垃圾食品C.随意跑跳熬夜属于爱护身体的正确行为（）A.长期熬夜刷手机B.荤素搭配、坚持运动C.攀爬高处玩耍下列说法正确的是（）A.人受伤后肢体能像壁虎尾巴一样再生B.生命仅有一次，要好好爱护自己C.小伤无所谓，不用保护身体二、判断题（对打√，错打×）短短几分钟模拟怀孕都很难受，妈妈怀胎十月更加辛苦。（）挑食、长时间玩手机、不运动是爱护身体的习惯。（）即便身体受伤，也要乐观生活、好好照顾自己。（）三、情境简答小明长期熬夜看平板、只吃肉不吃蔬菜，他错在哪？正确做法是什么？课间同学约你翻越教学楼栏杆玩耍，你会怎么做？理由是什么？课堂知识梳理（课堂小结填空）生命来之不易：妈妈孕育十分辛苦，家人常年悉心养育我们，我们要____家人。生命不可重来：动植物身体可以再生，人类肢体、生命________，一旦受损无法复原。珍爱生命，爱护身体：坚持健康生活习惯，主动远离各类危险，对________负责，不让家人担心。课后拓展实践作业暖心行动：回家为妈妈做一件小事（捶背、倒水、做家务），写下一段话感谢妈妈孕育、养育自己。安全清单：制作一张“自我保护小贴士”卡片，写下5条校园、居家远离危险的做法，贴在书桌前提醒自己。家庭交流：和爸爸妈妈一起讨论家里、路上存在哪些容易受伤的危险，共同制定家庭健康小约定。学习反思本节课我最大的收获：___________________