2.5 古代希腊 课件（46张）2026-2027学年统编版《历史》九年级上册

第5课古代希腊第二单元

古代欧洲文明希腊城邦、古代希腊文化活动一

探寻希腊文明的兴起和成就活动二

认识希腊文明的扩张亚历山大东侵核心情境情境线任务线知识线任务：依据同学们收集整理的史料，了解古希腊文明的起源及其代表成就任务：依据老师分享或同学们收集的史料，了解古希腊文明的扩张2._________统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。3.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，这种制度称为_________：分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗；在这四个等级之外，还有最卑贱的“__________”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。4.佛教于公元前__世纪创立，其创始人是_________________________。孔雀王朝种姓制度乔达摩∙悉达多（释迦牟尼）

温故知新不可接触者61.古代印度文明最早兴起于_______流域。印度河5.说一说佛教的传播路线。【答案】公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。1.◎时空观念

识读地图，分析古希腊地理位置对其城邦的形成、海外贸易等产生的推动作用，在地图上准确指出古代希腊各城邦的位置；2.◎历史解释

阅读文字、图片等史料，简述雅典民主政治的基本内容，了解伯里克利时期对民主政治的发展，客观评价雅典民主政治；3.◎历史解释

通过描画《亚历山大东征示意图》，梳理亚历山大东侵的路线，了解其对东西方文化的交流作用。4.◎史料实证

通过一系列文物、建筑遗迹等，了解古代希腊在文学、雕塑、哲学等方面的主要成就，认识希腊是西方文明的发源地。重难点

教学目标

新知学习爱琴海波光粼粼，映照出欧洲文明的千年足迹；人类智慧的曙光在此初现。在本节课中，让我们循着历史的线索，触摸文明的温度。公元前2000—1200年爱琴文明公元前11—前9世纪荷马时代公元前8—前4世纪城邦时期公元前4—前2世纪亚历山大帝国迈锡尼克里特岛克里特文明迈锡尼文明爱琴文明毁灭曲折发展雅典、斯巴达雅典民主政治地跨欧、亚、非的奴隶制帝国一、探寻希腊文明的兴起古代希腊示意图

古希腊并不是某一个国家的名称，而是地区的名称。古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。希腊半岛是古代希腊主体。亚非：大河文明欧洲：海洋文明1.地理区位【活动探究】基于所收集的地图资料，请进行以下分析：古希腊的地理区位特征及其文明空间范围；欧洲文明与亚非文明在类型学上的差异比较。2.自然环境古代希腊示意图【活动探究】基于所收集的地图资料，请进行以下分析：希腊半岛的地理环境特征；地形条件对古希腊政治体制与经济发展路径的影响机制。特点影响

耕地有限多山多岛屿良港众多环海航海业条件优越政治：影响了希腊的统一经济：适宜航海业和海外贸易的发展希腊最早的文明产生于爱琴海地区。迈锡尼克里特岛

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。3.爱琴文明【活动探究】结合下面的史料，了解爱琴文明的代表。克里特岛的克诺索斯宫殿遗址迈锡尼古城希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。公元前8世纪—前6世纪斯巴达（最大）和雅典。4.概况城邦制度下的古希腊（1）时间：（2）概念：（3）典型代表：【活动探究】结合地图等史料，了解希腊城邦的概况。（4）突出特点：小国寡民材料一：城邦面积小，人口不多，一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。——朱龙华《世界历史》材料二：从形式上简单的说，城邦是由一个城市(城堡)和周围村庄组成，城市由卫城和广场组成，卫城是神庙的所在地，有城墙，有战事搬入城内，广场是部族成员的集会场所，也是交换产品的集散地。亚里士多德在《政治学》中说:“城邦的一般含义，就是为了维护自给生活而具有足够人数的公民团体。”——任世江4.概况【活动探究】结合地图等史料，了解希腊城邦的概况。【活动探究】阅读教材P25，归纳希腊城邦居民分类及权利与义务。4.概况（5）居民构成：居民公民妇女外邦人奴隶拥有土地和房屋，参与城邦管理。料理家务和生育后代自由人，没有政治权利，不能占有土地几乎没有任何权利和自由雅典城邦位于希腊半岛中东部，经过几次改革后，建立了民主政体，经济发达，国力强盛，一度成为200多个城邦的盟主。5.代表（1）雅典：古代希腊示意图【活动探究】老师出示了以下史料，请你据此了解古代希腊城邦的代表。雅典城邦的象征雅典的守护神雅典娜女神像（2）雅典民主政治：①主要内容【活动探究】依据教材，梳理雅典民主政治的相关内容。公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；公职人员主要通过选举产生，要接受公民大会监督。雅典公民大会会场遗址（2）雅典民主政治：①主要内容【活动探究】依据教材，梳理雅典民主政治的相关内容。民主形式：直接民主：统治者与被统治者的身份的重合，公民作为国家的主人直接管理自己的事务，而不通过中介和代表我们的政府形式之所以成为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。——伯里克利雅典民主政治示意图②发展公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。（2）雅典民主政治：【活动探究】根据同学们整理的史料，了解伯里克利发展民主政治。伯里克利（约公元前495—前429）人物扫描伯里克利出身名门，从小受到良好教育。他积极推进民主政治，鼓励文化和艺术发展。他主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期。雅典成为“希腊的学校”，许多学者和艺术家来到雅典从事教学和创作，著名的雅典卫城建筑群就是在这个时期建成的。【活动探究】根据同学们整理的史料，了解伯里克利发展民主政治。为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。公民法庭和公民大会制度得到进一步发展。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。——伯里克利②发展（2）雅典民主政治：③局限性（2）雅典民主政治：【活动探究】根据同学们整理的史料，了解伯里克利发展民主政治。雅典城邦居民类型分布示意图公民仅占总人的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。苏格拉底是古希腊著名哲学家，主张无神论和言论自由，与当局统治相违背。以渎神和蛊惑青年的罪名被告上公民大会，第一次投票280票对220票判有罪;第二次投票360票比140票判有罪。最终被判饮毒酒而亡。（3）斯巴达①政权特点：斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部，实行“寡头政治”。国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。斯巴达主要国家机构由两位国王、元老院和公民大会组成，政治权力主要集中在少数贵族(元老)手中，国王权力并不大。两位国王的权力是并立的，而且职位世袭，国王做任何决定都必须征求元老院的意见。5.代表【活动探究】老师出示了以下史料，请你据此了解古代希腊城邦的代表。古代希腊示意图一个斯巴达母亲送儿子上战场时，不是祝他平安归来，而是给他一个盾牌，说：“要么拿着，要么躺在上面。”意思是说，要么拿着盾牌光荣胜利归来，要么光荣战死被别人用盾牌抬回来。斯巴达居民公民非公民斯巴达人从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中自由人务农；从事商业和手工业但没有权利参与政治希洛人（奴隶）被固定在土地上，从事艰苦的农业劳动（收获物一半上缴给奴隶主）②居民构成：【活动探究】依据教材，了解斯巴达城邦的相关知识。（3）斯巴达1.神话、文学【活动探究】依据史料，了解古希腊神话的主要特点以及文学代表。希腊神话十二主神像希腊神话部分神明性格特征宙斯：掌管天界，以贪花好色著名。赫拉：宙斯夫人，爱嫉妒。波塞冬：掌管大海，暴躁，贪婪。

哈得斯：掌管冥府，残忍，但很守信。阿瑞斯：战争之神；粗暴而嗜血。雅典娜：智慧、理智、纯洁。阿耳忒弥斯：自由独立，热爱野外生活。赫菲斯托斯：火神，外貌丑陋，瘸腿。神人同形同性：神具有人的形象和感情，同人一样有喜怒哀乐、七情六欲，也有正直、勇敢、残忍、嫉妒等品质。二、探寻希腊文明的成就相传是由古希腊盲诗人荷马创作的，由《伊利亚特》、《奥德赛》组成，是古代希腊从氏族社会过渡到奴隶制时期的一部社会史、风俗史，具有历史、地理、考古学和民俗学方面的很高价值。这部史诗也表现了人文主义的思想，肯定了人的尊严、价值和力量。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。1.神话、文学【活动探究】依据史料，了解古希腊神话的主要特点以及文学代表。《荷马史诗》荷马（约前9世纪—前8世纪）2.史学【活动探究】同学们收集到如下史料，请你了解古希腊史学的代表。希罗多德《历史》详尽地记录了西亚、北非以及希腊地区的地理环境、民族分布、经济生活、政治制度、历史往事、风土人情、宗教信仰、名胜古迹。虽然全书以希波战争为主线，但也是了解早期西亚、北非、希腊历史的重要文献。西方“史学之父”修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》编年体历史著作，记述公元前5世纪以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯罗奔尼撒联盟之间长达27年的伯罗奔尼撒战争。军事政治史的开山之作3.雕塑【活动探究】老师出示了如下图片史料，了解古希腊雕塑的艺术特征。《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的一刹那的形象，充满动感古希腊人物雕塑注重展示人的力量和美感《断臂维纳斯》《胜利女神像》《掷长矛者》帕特农神庙雅典卫城建筑群多立克柱式爱奥尼克柱式科林斯柱式希腊古典建筑的瑰宝4.建筑【活动探究】依据材料，了解古希腊建筑的艺术特征。古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来。女像柱廊柱5.哲学【活动探究】依据材料，了解古希腊哲学的代表人物及其思想。苏格拉底(公元前469—前399年)柏拉图(公元前427—前347年)亚里士多德(公元前384—前322年)西方客观唯心主义的创始人吾爱吾师，吾更爱真理！百科全书式的学者老师老师西方哲学的奠基者认识你自己提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。6.科学【活动探究】依据材料，了解古希腊科学的代表成就。欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。明朝时徐光启与意大利人利玛窦进行翻译阿基米德阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。给我一个支点，我能撬动整个地球。——阿基米德7.体育【活动探究】依据材料，了解古希腊在体育方面的成就。从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突。古希腊奥林匹亚也成为奥运会发源地类型取材内容代表悲剧神话故事讨论城邦制度和人类伦理道德等重大问题埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯（古希腊三大悲剧作家）喜剧现实生活长于讽刺和抨击阿里斯托芬（戏剧之父）、米南德对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响。8.戏剧【活动探究】依据教材知识拓展，了解古希腊在戏剧方面的成就及代表。戏剧是古代希腊文化最重要的成就之一，主要有悲剧和喜剧两种类型，起源于祭祀酒神的活动。公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国亚历山大（公元前356—前323）1.背景【活动探究】依据教材，了解亚历山大东征的背景。亚历山大帝国版图：横跨欧亚非三洲疆域印度河流域中亚埃及南部希腊半岛公元前323年，亚历山大正准备另一场远征时，却在33岁生日到来前突然患恶性疟疾死去。但亚历山大东征却为世界带来了巨大的影响！统一希腊全境横扫中东地区占领埃及灭亡波斯帝国军队开到印度河流域亚历山大东征示意图2.路线【活动探究】绘制亚历山大东征路线，并指出亚历山大帝国的疆域。消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。把战争带给亚洲，把财富带回希腊亚历山大（公元前356—前323）亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯王宫被付之一炬，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。——《古希腊历史两千年》3.影响【活动探究】依据材料，分析亚历山大东征带来的影响。希腊文明埃及文明两河流域文明印度文明

波斯文明犹太文明材料二：马不停蹄的征服，使亚历山大来不及在文化上有所建树，但他建立的帝国使希文化腊文化与东方文化接触必不可免。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往。——据吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》3.影响【活动探究】依据材料，分析亚历山大东征带来的影响。积极影响：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。古代希腊希腊城邦雅典与斯巴达亚历山大东侵爱琴文明小国寡民公民与非公民伯里克利时代进一步发展评价：进步性和局限性路线欧洲→亚洲→非洲→亚洲民主政治公民大会、五百人会议消极、积极意义

课堂小结雅典寡头政治斯巴达古代希腊文化神话、文学、史学、雕塑、哲学、科学、体育等记忆口诀爱琴文明开篇章，小国寡民立城邦。雅典公民掌权柄，伯氏盛世民主彰。五百会议公民会，局限奴隶弊端藏。斯巴达重寡头强，亚历山大跨三洋。东侵带来文明融，神话哲史体育扬。1.古代希腊是欧洲文明的发祥地。其地理范围大致包括（）①希腊半岛②爱琴海诸岛③小亚细亚半岛西岸④意大利南部及西西里岛A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D

课堂练习2.古代希腊独特的地理环境对政治经济发展产生了重要影响。下列表述正确的是（）A.平原广阔，利于农业大规模发展B.多山环海，适宜航海业和海外贸易C.气候湿热，适合热带作物种植D.河流众多，便于内河航运B3.下列属于希腊最早文明的是（）A.克里特文明和迈锡尼文明B.爱琴文明和荷马文明C.斯巴达文明和雅典文明D.迈锡尼文明和罗马文明A4.雅典民主政治发展到顶峰是在（）A.梭伦改革时期B.克利斯提尼改革时期C.伯里克利主政时期D.亚历山大东侵时期C5.斯巴达是希腊著名的城邦之一，其政治体制的特点是（）A.奴隶制民主政治B.寡头政治C.君主立宪制D.共和制B6.阅读下列材料，回答问题。材料一：古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。材料二：尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。材料三：凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民；城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。——【古希腊】亚里士多德《政治学》6.阅读下列材料，回答问题。（1）根据材料一，概括古代希腊的地理环境特点。

（2）根据材料二，分析地理环境对希腊城邦形成的影响。

（3）根据材料三，说明"公民"的含义及公民与城邦的关系。

（1）古代希腊的地理环境特点:包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区多山，耕地有限；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布.（2）地理环境对希腊城邦形成的影响:多山导致各地区联系受阻，不便统一;形成了一个个地理上相互隔绝的小单位，促成了城邦林立。（3