2025-2026学年河南省漯河市源汇区数学三年级下学期期末综合测试模拟试题（含答案）

2025-2026学年河南省漯河市源汇区数学三年级下学期期末综合测试模拟试题（含答案）考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、神奇小帮手。1．有20个气球，其中是红色的。红色的气球有（________）个。2．一列火车准点到站的时间应该是9：15。如果要晚点25分钟，________才能到站；如果比准点提早了3分钟到站，到站时间是________。3．76比_____多18；5的_____倍是1．4．在一个算式里，如果既有加减法，又有乘除法，要先算________，再算________；如果只有加减法，要按照________的顺序计算；如果在一个有括号的算式里，要先算________．5．要使□47×3的积是四位数，□最小填（________）。6．夜晚，人与路灯之间的距离越近，人的影子越（________），人与路灯的距离越远，人的影子越（________）．(填“长”或“短”)7．、、、这四个数中，最大的分数是（________），最小的分数是（________）。8．2017年2月有_________天。2020年全年共有_________天。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．小贝7:30从家出发去学校,路上要走18分钟。小贝到校时间是7:48。（_______）2．3千克钱比3千克棉花要重。（________）3．250×8的积的末尾只有1个0。（______）4．一只小狗重80千克。（________）5．0除以任意一个不为0的数，商一定小于0和这个数的和（_____）6．三位数减三位数，差可能是一位数，也可能是两位数，还可能是三位数。（________）7．正方形的两组对边分别平行．（____）8．801－685＞800－684。（______）9．用同一条铁丝先围成一个最大的正方形，再围成一个最大的长方形，长方形和正方形的周长相等．_____．10．12个果子，平均分给3只小猴，每只小猴分到4个，是这些果子的。（______）三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．23×78得数比1400大，比2400小．_____2．6千克的木块比6000克的砖块轻．（_____）3．估算304＋498的结果大约等于700。（________）4．一个分数，分子是7，分母是9，这个分数是。（_____）5．一头大象的体重大约4吨。（_____）四、勤奋的你来算一算。1．估算。301×4≈102×6≈198×5≈504＋399≈2．竖式计算。3．计算下面图形的周长（1）（2）五、操作题。1．每两个人之间通一次电话，可以通多少次电话？用线连一连．六、解决问题1．下面两辆车可以用来运沙子，如果每次运沙子的车都装满，怎样安排能恰好运完16吨沙子？载质量4吨载质量3吨派车方案4吨3吨运沙吨数2．花园小学三年有男生125人，女生比男生多18人。三年一共有多少人？3．一块长方形的草地，长60米，宽40米。李杰沿着长方形草地的边走了5圈，他走了多少米？合多少千米？4．在一个村子里，的孩子能游泳，的孩子能骑车，并且的孩子既能游泳，也能骑车（当然不必同时做两件事）．已知该村的孩子不到40人，那么既不会游泳也不会骑车的孩子有多少人？5．体育课上，同学们在拍皮球．小明说：“我一分钟拍了152个．”小军说：“我一分钟拍的个数比小明的1.5倍还多2个．”小华说：“小明一分钟拍的个数比我的2倍少20个．”小亮说：“我一分钟拍的个数再加45个就是小明的1.5倍．”_____________________？（提出问题并解答）

参考答案一、神奇小帮手。1、4【分析】其中是红色的意思是：就是把总数平均分成5份，红色的气球是其中的1份，因此用气球总数除以5求出每份的只数，再乘1就是1份的个数，也就是红色的气球的个数。【详解】20÷5×1＝4×1＝4（个）【点睛】此题主要考查了分数的简单应用，到后面的学习，还可以直接根据分数乘法的意义解答。2、9：409：12【分析】根据题意，准点到站时间+晚点时间=实际到站时间；准点到站时间-提早时间=实际到站时间，代入数据计算即可。【详解】9时15分+25分=9时40分，即为9：40；9时15分-3分=9时12分即为9：12。故答案为：9：40；9：12。【点睛】3、283【分析】求76比几多18，就是用76减18，求2的几倍是1，就是用1除以2．据此解答．【详解】76﹣18=28，1÷2=3．故答案为28，3．4、乘除法加减法从左往右括号里面的【详解】略5、3【分析】根据三位数乘一位数的计算方法可知，要使□47×3的积是四位数，则3乘三位数最高位上的数，再加上十位向百位进的1，要大于等于10。3×3＋1＝10，则□里的数应大于等于3。【详解】要使□47×3的积是四位数，□最小填3。【点睛】三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。6、短长【详解】略7、【分析】同分母分数比较大小时，分子大的分数大，分子小的分数小。同分子分数比较大小时，分母大的分数小，分母小的分数大。据此解答即可。【详解】＞＞，＞则＞＞＞。这四个数中，最大的分数是，最小的分数是。【点睛】本题考查分数比较大小的方法，需熟练掌握。8、28366【分析】一般年份数能被4整除的是闰年，整百年份数能被400整除的是闰年，否则是平年，平年2月有28天，全年有365天；闰年2月有29天，全年有366天；据此即可解答。【详解】2017÷4＝504……1，2017年是平年，2月有28天。2020÷4＝505，2020年是闰年，全年有366天。【点睛】本题主要考查学生对平、闰年判定方法的掌握和灵活运用。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、√【详解】略2、×【分析】根据3千克＝3千克，所以钱和棉花的重量相等，直接进行判断得解。【详解】由分析可得：因为钱和棉花都重3千克，所以3千克钱和3千克棉花一样重，原题说法判断错误。故答案为：×【点睛】比较物体的轻重，要看它们的重量，不能从表面现象而轻易的进行判断。3、×【详解】略4、×【详解】略5、√【详解】略6、√【分析】根据整数减法的计算方法可知，299－298＝1，则差是一位数。299－200＝99，则差是两位数。299－199＝100，则差是三位数。据此解答即可。【详解】根据分析可知，三位数减三位数，差可能是一位数，也可能是两位数，还可能是三位数。故答案为：√。【点睛】熟练掌握整数减法的计算方法，本题时可通过举例的方法解答。7、√【分析】

【详解】四条边都相等的是正方形；也就是说：正方形的两组对边分别平行，它是特殊的平行四边形；由此解答即可。

【点睛】8、×【详解】略9、√【详解】因为是用同一根铁丝围成的长方形和正方形，所以它们的周长是相等的，都等于这根铁丝的长度；故答案为正确．10、×【详解】略三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、√【详解】23×78可按20×70估算，23×78≈20×70＝1400，又23×78也可按30×80估算，23×78≈30×80＝2400，所以，23×78得数比1400大，比2400小故答案为：√2、×【详解】6千克＝6000克即木块和砖块都是6000克，一样重原题说法错误．故答案为：×．3、×【分析】整数的估算就是把具体数值看作接近的整百整十数计算，据此解答。【详解】304看作300，49看作500，304＋498≈800，原题错误，故答案为：×。【点睛】本题考查整数的估算，注意估算的结果可能大于准确结果也可能小于。4、√【详解】略5、√【详解】略四、勤奋的你来算一算。1、1200；6001000；900【详解】略2、【详解】略3、（1）62cm（2）44厘米【详解】（1）（19+12）×2=62cm答：周长是62cm．（2）11×4=44cm答：周长是44厘米．五、操作题。1、四个小朋友一共可以通6次电话【解析】（4﹣1）×4÷2，=12÷2，=6（次）；答：四个小朋友一共可以通6次电话．连线如下：六、解决问题1、4吨的车运4次或者4吨的车运1次、3吨的车运4次【分析】甲、乙两辆卡车的载质量分别为4吨和3吨，题目要求两辆车同时安排，但要每次都装满。用列表的方法把不同的运送方案一一列举出来，再选择最优方案。【详解】派车方案4吨3吨运沙吨数①4次0次16吨②3次2次18吨③2次3次17吨④1次4次16吨⑤0次6次18吨答：4吨的车运4次或者4吨的车运1次、3吨的车运4次，能恰好运完16吨沙子【点睛】根据已知条件和数量关系将所有可能的方案一一列举出来，然后再从各种方案中选择最优方案。2、268人【分析】根据题意可知，先求出女生人数，用男生人数+女生比男生多的人数=女生人数，然后用男生人数+女生人数=三年的总人数，据此列式解答。【详解】女生人数：125+18=143（人）总共人数：143+125=268（人）答：三年一共有268人。3、1000米；1千米【分析】根据长方形的周长＝（长＋宽）×2计算出一周的长度，再乘5就是走的总长度；再把米换算成千米即可。【详解】（60＋40）×2×5＝100×2×5＝200×5＝1000（米）1000米＝1千米答：他走了1000米；合1千米。【点睛】解答此题的关键是先求出长方形草地的周长，再进一步解答即可。4、3人【解析】总人数既能平均分成3份，又能平均分成7份，所以总人数是3×7=21人；根据分数的意义求