湖北省圆创联盟2027届高三上学期11月联考语文试卷（含答案）

语文本试卷共8页,23题。满分150分。考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、阅读（74分）（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：海洋作为地球上最大的天然“碳库”，每年吸收逾四分之一的人为排放二氧化碳，有效减缓了全球气候变暖。然而，海水持续吸收二氧化碳引发的海洋酸化，对海洋生态平衡构成严重威胁。海洋酸化不仅威胁珊瑚、贝类等钙化生物，也关乎全球碳循环的平衡。如何把已进入海洋的碳转化为人类可利用的资源，减缓海水酸化，是实现“蓝色经济”与“双碳”目标必须面对的共同命题。10月6日，中国科学院深圳先进技术研究院高翔团队联合电子科技大学夏川团队，首次提出并验证了一种基于“电催化+生物催化”耦合策略的“人工海洋碳循环系统”，相关成果发表在国际学术期刊《自然·催化》。该系统可捕集天然海水中的二氧化碳，并转化为可直接进入生物制造的中间体，再进一步升级为多类高价值化学品与材料，构建了一条从“海水吸碳”到“材料与分子产出”的完整链条，首次打通了海水碳捕集与下游生物转化的关键环节，并以可降解塑料单体为示范案例，有望为燃料、医药与食品配料等更广谱产品提供生物制造平台。研究的第一个关键环节，由夏川团队负责，他们利用电催化技术实现了从海水中进行高效的碳捕集。面对电极钝化和盐类沉积等难题，他们设计了一种新型电解装置，能在天然海水里连续稳定运行超过500小时，二氧化碳捕碳效率高达70%以上，还可同步副产氢气；在经济性方面，每捕集一吨二氧化碳的成本约为229.9美元，展现出良好的实际应用前景。他们又研制出高活性、高甲酸选择性的催化剂，借助电催化将捕集的二氧化碳高效转化为甲酸，并经放大电解系统连续稳定运行20天，持续获得高浓度纯甲酸溶液。研究的第二个关键环节，由高翔团队主导，甲酸来源广泛，但其生物毒性导致大多数微生物难以高效利用。为此，他们选用生长速率极快的海洋微生物需钠弧菌作为底盘细胞，通过实验室的长期进化和合成生物学手段，对其基因线路进行系统重构，成功改造出耐受高浓度甲酸并能以其为唯一碳源高效代谢的“工程菌”。该工程菌能够将甲酸精准地转化为合成生物可降解塑料聚丁二酸丁二醇酯(PBS)的核心单体——琥珀酸，以及可降解塑料聚乳酸（PLA）的单体——乳酸。为了验证整个系统的碳流向和产业可行性，研究人员首先进行碳同位素标记实验，证实了最终生成的琥珀酸分子中碳原子来自最初捕获的二氧化碳；在此基础上，他们在1升和5升的发酵罐中完成了放大实验，成功实现了该研究从实验室摇瓶级到中试水平的过渡。值得注意的是，实验中产品乳酸的产生，也为拓展可降解塑料的多样性提供了新的可能。目前，研究团队基于合成的生物塑料单体进一步合成了可完全生物降解的PBS及PLA，并制备出示范吸管产品，展示了将海水转化为绿色材料的产业化可能性。项目共同负责人高翔表示：“我们希望把海洋丰富的碳资源转化为绿色高价值产品，以期实现碳减排、资源利用和产业升级的多重目标。这项研究也为我国落实‘双碳’战略、建设海洋强国提供重要科技支撑。”未来，研究团队计划在沿海地区构建集成化的“绿色工厂”。一方面，依托电催化装置持续捕碳。另一方面，通过发酵罐中的工程菌将甲酸转化为绿色塑料原料，构建“捕碳—产料—制品”一体化绿色产业链，真正实现“边捕碳、边产料”的可持续生产模式，为我国“蓝色经济”高质量发展注入强劲绿色动能。（摘编自罗云鹏、赵梓杉《科研团队首创人工海洋碳循环系统，实现“海水变生物塑料”》，《科技日报》2025年10月9日）材料二：“十五五”规划建议明确将生物制造列为未来产业发展重点，而合成生物学正是解锁生物制造的核心密码。在深圳光明科学城的合成生物研究重大科技基础设施里，科研人员正用“细胞工厂”改写传统生产逻辑。合成生物之“新”，在于它不像传统化工那样依赖开采化石原料，而是像“设计生命”一样，对微生物的代谢系统进行重构，让细胞按人的需要“定制”稀缺物质。这种“细胞工厂”每天都在上演“魔法秀”：流感疫苗冻干粉告别了传统“弱化病毒”的思路，直接给病毒装上精准可控的“开关”；面膜里的保湿“黄金材料”角鲨烷，以前得靠深海捕鲨，价格高昂还破坏生态，如今通过合成生物实现“实验室定制”，产量效率直接翻倍。与传统化工相比，这种“细胞工厂”以可再生资源为底物、以生物合成为路径，能耗更低、污染更少，被视为绿色制造的重要方向。那么，“细胞工厂”如何“定制”这些物质？答案在合成生物学的“核心操作台”——一块布满96个小孔的板子，每个小孔都是一个迷你“培育舱”。孔板送入设备后，机械臂精准滴加试剂或样本，单个细胞在这里不断“开枝散叶”，分裂、优化、升级，最后能稳定产出目标物质的细胞。这一套流程，就像一支分工明确的“科研战队”。更令人惊喜的是，这些高端设备不是某家机构的“私藏”，而是面向全社会开放的“共享宝藏”！不管是高校科研团队、初创科技企业，只要有需求，预约就能用。科研人员不仅能在云端“定制”实验步骤，还能远程“盯梢”进度、查看实验成果，全程高效省心。之前，合成生物的研发会遇到不少难题，仪器昂贵很难承担，流程烦琐，稍有差池就得推倒重来，导致很多好想法刚冒头就被“卡脖子”。而这座投入7.2亿元的大设施，让高端仪器集中“组队”，用共享模式打破资源壁垒，目前已服务近百家科研机构和企业。从医疗健康的新药物，到绿色农业的生物肥料、环保领域的可降解材料，各种创新成果正在扎堆涌现。这里就像给科研创新加速的“超级引擎”，把实验室里的细胞活力转化成生活中的实在便利。作为一种面向未来的颠覆性技术，合成生物被视为衡量国家科技竞争力的重要标尺。它既回应“双碳”目标下绿色低碳转型的需求，也有望在医药、农业、材料等领域催生新质生产力，让中国在这一新赛道占据主动。（摘编自央视新闻《从流感疫苗到角鲨烷，“细胞魔法”改写生物制造逻辑》，2025年11月28日）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.海洋是地球上最大的天然“碳库”，每年吸收的人为排放二氧化碳超过全球排放总量的一半，成为缓解气候变暖的决定性力量。B.电催化捕集环节捕集每吨二氧化碳的成本约为229.9美元，这一成本已涵盖后续的发酵与聚合环节，因此该系统的经济性优于传统塑料。C.合成生物学打造“细胞工厂”，只有依托深圳光明科学城重大科技基础设施，才能完成微生物代谢重构，实现稀缺物质的定制化生产。D.角鲨烷以往依靠深海捕鲨获取，价格高昂且破坏生态；如今通过合成生物实现“实验室定制”，产量与效率大幅提升。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一中加点的“放大”，是指试验规模的扩大，由实验室小容器提升到1升、5升发酵罐的水平，以验证其产业化的可行性。B.材料一引用项目负责人高翔的评述，增强权威性，点明这项研究的多重价值，进一步阐释其成果对于国家战略的支撑意义。C.材料二从“十五五”规划建议写起，交代政策背景，继而按合成生物技术的发展历程依次叙述，新闻要素齐备，现场感强。D.材料二写科研人员能在云端“定制”实验步骤、远程查看成果，可见共享的不止是仪器，还有实验流程与数据层面的服务。3.根据材料一，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）某企业拟建“捕碳—产料”一体化装置：先以①从天然海水中捕集二氧化碳并制得甲酸，所得甲酸送入发酵罐，由工程菌转化为②，再聚合成可降解塑料。在这一链条中，甲酸既是电催化环节的产物，又是工程菌的③。为验证碳的流向，研究人员进行了碳同位素标记实验，证实最终生成的琥珀酸分子中的碳原子来自最初捕获的二氧化碳。4.两则材料在介绍生物制造相关的前沿科研成果时，语言各有特色，请简要分析。（4分）5.“没有大家无私合作的团队精神，我们不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”这是屠呦呦在诺贝尔奖颁奖现场的演讲感言。可见，突破科研难题，从来不是一个人的战斗。这种团队合作在两则材料中是如何体现的？请根据材料简要分析。（6分）（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。行云流水别鸣先是雨水如拳头般往下擂，周遭连绵不绝的绿树褐藤招架不住，摇头摆尾，不断嘶吼，漫山遍野抛落半尺厚残枝败叶。接着，马哈威利河变得暴怒，掀起褐红巨浪，在空中击出弥漫水雾，山洪从四面八方如无数条赤蟒，赶着往导流洞里钻。泥水渐渐上涨，我们不得不暂停施工，筑起挡水墙，抽机轰鸣，保证洞内安全。大雨滂沱，如此五天五夜，浇得热带丛林服服帖帖，到今天中午一点四十分猛然收手，毫无预兆地停了。我和努尔沙德身披雨衣，蹲在停摆的抽水机旁，满脸满手油烟，操工具维修。①一切像被摁下了静止键，耳边变得静悄悄，我们抬头望天发怔。太阳已然跳到正空，人头晕目眩。努尔沙德掀开雨帽，圆脸虬髯，垂眉闭目，举起油乎乎的褐手，合十呢喃。班长王鑫闪出瘦高身形，在简易房门口朝我喊：“高工，够种，雨里淋，雨就停。”努尔沙德去村子里召唤本地工友们复工。班长王鑫摆好茶盘，烧壶热水，请我喝宜红。简易房外郁郁葱葱，湿气在烈日下迅即蒸腾，天边小亚当峰渐渐被云雾笼罩，远处坡下混凝土重力坝已堆至二十三米，在阳光下尤其洁白耀眼，十余架塔吊启动运转，抖落无数水滴，银光闪动。王鑫先挑了招财貔貅，再将暗红茶水斟进小杯，将茶杯推到我面前说：“上个月家里寄过来的茶，我大前天去和坡公司取配件，捎带回来，得你享口福。”我说：“浪费了，我不喝茶，熬夜加班才冲包速溶咖啡。”王鑫翻我一眼说：“跟我还算老乡，茶乡出来的人，离家千万里，更要喝了这茶。”我端杯为敬，放下茶杯说：“雨水住了，洞里稳固，算是经受考验，天晴赶紧保工期。”王鑫说：“不多话，喝了茶就我这儿也不留你高工。”窗外雾气越来越盛，从河谷升起，如白犬乱闯，渐次将周遭葱茏掩入云雾，影绰绰。我来斯里兰卡康提已一年三个月。来时公司人事部谈话，说辛苦我一直泡工地，家公年纪越来越大，家里还是需要陪护，这次只准签一年派遣约。②去年底，我还是再三申请，改签了工程约，贯穿工程建设全过程，这样家公心平，我也气和。家公总说搞水利工程就要满世界大山大水里钻，这些年我先从长江到澜沧江，再从卢西姆河来到这里，四处驻点施工，对气候环境变化也已司空见惯。从坡上俯瞰，奔涌向下的马哈威利河右侧，正在兴建的莫拉莲高水电站已显雏形，大坝、溢洪道、进水口、调压井、场内道路正密集施工，两岸葱绿环抱，浑黄工地上钢筋林立，云雾正从河谷弥散，依然遮不住混凝土洁白高耸。前方花香渐浓，再走十来米，就是村旁那座庙宇，四季花团锦簇，村民们以鲜花礼佛。③我在路边清理脚上淤泥，整理衣着，低眉垂首，缓步行过。云雾缭绕间，寺庙建在台基上，寺门之上耸立五处大红三角檐角，进出并不宽大，不同于我对家乡庙宇的记忆。门前，努尔沙德正带领本村众工友合十祈福，里面有村民去年前往无畏山寺请来的大师像，工友们两排黄色反光背心，与旁边进出僧人红袍色彩相映。我驻足合十，礼毕之后努尔沙德分外热情，与众工友过来围住我，嘴里不断重复汉语：“上班，上班。”水电站工程施工为康提及周边区域创造了千余个工作岗位，去年秋天公司选送努尔沙德到中国参加技术培训，他不仅获得了水利施工经验，也学会了简单的汉语交流。从努尔沙德身后挤出一个红衣男孩，拖来厚布袋，取出一顶顶白色安全帽，工人们纷纷戴上，大家不断向我伸拇指，示意一定遵守。那红衣男孩忽闪着大眼睛，转身从寺庙门口取来花环，微笑着递给我，双手合十说：“ayubowan（僧伽罗语：意为你好，祝你健康长寿），FaXian。”男孩名叫卢卡，是努尔沙德七岁的儿子，以前经常到工地玩耍，我考虑到施工安全，经常带他到宿舍，请他喝饮料、玩平板，教他看汉语漫画，直到今年春天他上学后才较少见面。我双手接过花环，合十回礼说：“ayubowan。”卢卡眼见我准备将花环送入庙里礼佛，拽我衣角说：“你们，门厅，需要。”我听懂了他的意思，双手托起花环，微笑致谢。④村口磨坊水车在云雾里轻转，努尔沙德带领戴白盔穿黄背心的工友们排着队，往导流洞工地去了；卢卡朝村里学校跑，不断转身向我模仿微信表情包里的动作，踹跳着用汉语连叫“石磨、电磨”，我被他逗得哈哈大笑。四周雾气有浓有淡，浓的仿佛更有生命力，龙蛇一样不断冲撞盘旋，时而低头抹过草尖，时而高升攀住树梢，淡的呈乳白色颗粒弥漫空气里，我感觉鼻端越来越湿稠。午后的热带丛林渐渐安静，鸟鸣也只有间隔长时间的三两声，雾障大概裹住了风，我身上的雨衣沉甸甸的，前胸后背被汗液浸泡，眼皮不断发涩。因为担心山洪冲击导流洞工地，我与班长王鑫、努尔沙德等几个人轮番盯紧现场，看护抽水设备，几天几夜睡不安稳，这会儿确实有些瞌睡虫上头。这里的雾气掺在暴雨间，往往日夜不散，犹如蒸笼般闷热，与我以往的经历不同。我在澜沧江畔参加水利施工时，云雾往往在雨后升腾，在青山红浪间，如白龙出没般左一鳞右一甲，四处飘飞；我在非洲安哥拉参加卢阿西姆水电站项目建设时，那里五月到九月被称为雾季，同样云蒸雾绕，却是潮湿无雨，相对凉爽。而我的家乡长江三峡，就算是扎雾天气，也大多是从凌晨四五点大雾弥漫，到中午时分雾就逐渐散去。山路影影绰绰，我恍惚闻到家乡三斗坪码头上特有的卤鸡蛋、水晶包子的香味，回到了六七岁时的夏天。家乡的浓雾是从天空到江面的完全笼罩，仿佛白云凝固天地，丝毫不流动，一米外不见方物，江上的所有船只下舵扎雾，动弹不得，岸上工地也会暂时停歇，江上岸上仿佛时间停滞，到处极其安静。每到这种扎雾天气，家公会难得地在工棚陪我睡懒觉，等家家从食堂下早班，端回白米稀饭、豇豆馅包子，催促我们起床洗漱，一家人围坐闲谈，藏着我儿时最珍贵的团圆记忆。一辈辈水利人逐水而居、随工程迁徙，山河流转，云水不息，唯有坚守与温情，始终如初。长裤口袋里连连振动，将我从雾气的回忆里惊醒。周围依然云雾蠕动，手机又有了信号，我离大坝围堰施工区更近了……（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章开篇运用比喻、拟人等手法描摹暴雨山洪，与后文雨停雾起的静谧形成对比，形成张弛有度的叙述节奏。B.文章以顺叙推进，其间多次插叙，如“我”在各地参与工程建设、儿时与家公围坐等，增强了作品的纵深感。C.标题“行云流水”既指山川云雾自然之态，又喻水利人漂泊流转的人生状态，暗含坚守与温情恒久不变的道理。D.文章以第一人称叙事，情感丰富奔放，抢险后的疲惫、工程人的责任、身在异乡的乡愁、异国相遇的温暖，触动人心。7.关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（3分）A.句①，写出暴雨骤停之后环境骤然寂静，烘托抢险过后人物内心短暂的松弛与恍惚。B.句②，表现出“我”对水利事业的执着追求，以及家人对自己事业的理解与支持。C.句③，一系列动作描写，表明“我”因异国庙宇庄严而心生畏惧，不敢随意走动。D.句④，景物描写以动衬静，借缓慢转动的水车烘托雨后复工前宁静、温馨的氛围。8.文中多次写云雾，请结合文本简要分析其作用。（6分）9.有人评价本文“在烟火日常中熔铸精神坐标”，请你谈谈文本是如何体现这一评价的。（6分）（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：范仲淹字希文。少有志操，既长，去之应天府，依戚同文①学。举进士第，为广德军司理参军。迁大理寺丞，母丧去官。服除，以晏殊荐，为秘阁校理。岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行，未报。乃请问曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫祀，且奏上救敝十事。时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》曰：“进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。”夷简不悦，由是罢知饶州。夷简再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。”仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元昊请和，召拜枢密副使。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。（节选自《宋史·列传第七十三》）材料二：（仲淹）服除，至京师，上宰相书言朝政得失及民间利病凡万余言王曾②见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。顷之，冬至立仗③，礼官定议欲媚章献太后，请天子帅百官献寿于庭，仲淹奏以为不可。晏殊大惧，召仲淹，怒责之，以为狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公误知，常惧不称，为知己羞，不意今日更以正论得罪于门下也。”殊惭无以应。（节选自司马光《涑水记闻》卷十）材料三：天听甚迩，人言曷病。彼希声之凤皇，亦见讥于楚狂；彼不世之麒麟，亦见伤于鲁人。凤岂以讥而不灵，麟岂以伤而不仁？故割而可卷，孰为神兵；焚而可变，孰为英琼。宁鸣而死，不默而生。（节选自范仲淹《灵乌赋》）材料四：公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。（节选自苏轼《资政殿学士文正范公神道碑铭》）【注】①戚同文：北宋著名学者。②王曾：北宋名相，诗人。③立仗：设立仪仗。10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）上宰相A书B言朝政得失C及民间利病D凡万余言E王曾F见G而伟之。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.报，答复，与《鸿门宴》中“具以沛公言报项王”的“报”意思不同。B.置，搁置，与《苏武传》中“为武置酒设乐”的“置”意思不同。C.以为，认为，与《过秦论》中“铸以为金人十二”的“以为”用法不同。D.见，被，表被动，与《孔雀东南飞》中“府吏见丁宁”的“见”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.范仲淹年少有志向节操，长大后到应天府求学，考中进士后步入仕途；母亲去世后他辞官守丧，服丧期满，经晏殊举荐担任秘阁校理。B.吕夷简再度担任宰相，皇帝劝范仲淹放下旧怨，范仲淹表示自己先前的议论针对国事，内心对吕夷简怀有不满，但会以大局为重。C.范仲淹领兵时，号令清晰，爱护士卒，对前来归附的羌人各部坦诚相待，毫不猜忌，西夏军队因此不敢轻易侵犯他所统辖的地区。D.《灵乌赋》运用凤凰、麒麟的典故，以凤凰遭讥、麒麟受伤喻指贤才难免遭受世俗非议伤害，但贤才才不会因此改变自身的品性。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。（4分）（2）其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。（4分）14.请结合材料一、材料二概括范仲淹践行“宁鸣而死，不默而生”这一主张的具体表现。（5分）（四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分）阅读下面两首诗，完成15~17题。归雁（唐）杜甫东来万里客，乱定几年归？肠断江城雁，高高向北飞。孤雁（明）高启衡阳初失伴，归路远飞单。度陇将书怯，排空作阵难。呼群云外急，吊影月中残。不共凫鹥【注】宿，蒹葭夜夜寒。【注】凫鹥：野鸭与水鸥。15.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.杜诗首句点出自己客居万里的处境，“乱定几年归”以问句抒发感慨，语意沉痛。B.高诗首联交代孤雁在衡阳失伴，独自踏上遥远归途，奠定了全诗凄清孤寂的基调。C.高诗颔联上句化用鸿雁传书典故，写孤雁畏惧远赴陇地送信，意在表明书信难达。D.高诗颈联写孤雁在云端急唤同伴，在月下顾影自怜，“吊影”凸显其形影单只。16.这两首诗都写到雁，李清照《声声慢》中也有对雁的描写，三者借雁抒发的情感有何不同？请简要分析。（6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“大雁”是古诗词中常见的意象，古人常用它来表达思乡怀亲之情，如《春江花月夜》中的“，”。（2）《归去来兮辞》中，借云、鸟两种物象抒发散淡闲适之趣的句子是“，”。（3）“月”也是古典诗词中的常用意象，可用来渲染凄清氛围，如“，”。二、语言文字运用（本题共5小题，16分）阅读下面文字，完成18~22题。近年来，“脑雾”一词被越来越频频地提及。人们用它来形容这样一些状态：注意力难以长时间维持，明明坐在桌前，却很难专注于一件事；思维清晰度下降，原本连贯的想法变得零散而模糊；信息处理速度变慢，理解一句话、做出一个判断，也比以往更加废力。总之，大脑仍在运转，但失去了往日的敏锐与清爽，就像被一片看不见的雾气包裹。脑雾并不是正式的医学诊断名词，而是人们对注意力焕散、短期记忆减退、思维迟钝、脑力易疲乏等认知感受的通俗描述，仿佛大脑蒙上一层薄雾，阻断了清晰的思维通路。它不是特指某一种疾病，而是对一类主观认知感受的概括。脑雾的成因复杂多样，疾病、长期睡眠匮乏、持续精神压力都可能诱发。而当下，高频短视频刺激，正成为年轻人脑雾常见的诱因。短视频依靠几十秒一轮的强视听冲击，持续调动大脑分泌多巴胺，不断切换的信息，让注意力反复在“失焦”与“对焦”之间循环，消耗大脑神经储备。短视频算法制造的是间歇性的愉悦刺激，不需要深度思考，大脑慢慢习惯了这种低能耗、高快感的反馈模式。①在大脑习惯这种低成本、快节奏的感官刺激后，②再去面对阅读、思考这类需要长时间深度专注的任务就容易力不从心。③好在脑雾大多属于暂时性的认知功能波动，④并非是不可逆的器质性损伤，⑤不会直接造成脑细胞坏死或脑萎缩。当然，短视频本身不是洪水猛兽，适度观看可以舒缓情绪。减少无意义的屏幕浏览，留出空白时间，让大脑脱离高频信息轰炸，配合规律作息与适度运动，大脑的专注力便有望逐步恢复。真正需要警惕的，是无节制的浏览，让大脑长期沉溺在碎片化刺激之中，慢慢丧失深度思考的能力。18.文中第一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分）19.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.“脑雾”一词的构词方式与下列哪一项相同（3分）A.地震B.火海C.网红D.眉目21.请把文中画横线的句子改写成一个长句，可适度增删词语，不得改变原意。（3分）22.请用三个问句分别概括此材料前三个自然段的主要内容，每句不超过20字。（3分）三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有位民间木艺匠人，打磨器物时有一个习惯：他会先设计一个方案，然后在雕琢中不断观察木性的变化，遇到天然结疤，不强行剔除来迁就图纸，而是顺势将疤痕化为器物独有的纹路，有人问他为何不按既定方案一气呵成。匠人答道：“创作，就是我塑造木料，也是木料在提醒我。预设的蓝图是方向，却不是全部答案。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

1.D（A项“超过一半”夸大事实,原文是“逾四分之一”;“决定性力量”错,原文“有效减缓”。B项“已涵盖后续环节”“经济性优于传统塑料”均于文无据。C项强加必要条件;光明科学城设施是共享科研平台,不是开展合成生物改造的必备前提。）2.C（材料二不是按技术发展史写的,先说“十五五”规划建议把生物制造列为未来产业重点,再与传统化工比出“新”在何处,接着讲孔板、机械臂怎么操作,然后说7.2亿元设施开放共享,末段落到意义。全篇没有年代,没有技术一步步演进的时间线。“新闻要素齐备”也欠妥贴。）3.①电催化技术(新型电解装置、电催化装置)②琥珀酸、乳酸③唯一碳源(每处1分,共3分,意思对即可。)4.①材料一严谨、专业,多用精确数据和专业术语,如“500小时”“70%”“碳同位素标记”等;②材料二通俗、生动,多用比喻,如“细胞工厂”“魔法秀”“科研战队”等。（每点2分,共6分,若有其他回答,言之成理可酌情给分。）5.①面对二氧化碳所带来的海洋酸化难题,深圳先进院团队与电子科大团队联合提出并验证“人工海洋碳循环系统”,体现出不同机构之间的协同攻关。②面对研究中的具体难题,夏川团队负责电催化捕碳,高翔团队负责改造工程菌转化,形成可持续生产模式,体现出不同专长之间的优势互补、分工协作。③面对研发过程中高端设备资源不均的难题,深圳光明科学城面向高校、企业云端开放高端仪器,体现出新技术背景下的资源共享。（每点2分,共6分,若有其他回答,言之成理可酌情给分。）6.D（D项“情感奔放”错误,本文叙事舒缓,情感内敛克制,润物无声。）7.C（C项“低眉垂首”等动作是对当地宗教习俗的尊重,不是心生畏惧。）8.①渲染氛围:河谷升腾的雾气,渲染雨后工地湿热、朦胧、静谧的氛围;②烘托人物:浓雾湿热,烘托人物抢险过后身心疲惫的状态;③串联现实和回忆:雾作为重要意象,串联起斯里兰卡、澜沧江、安哥拉、长江三峡多个地域,打通现实场景与童年回忆,实现时空跳转,使行文开合自如;④承载感情:眼前异域之雾触发乡愁,三峡“扎雾”承载“我”儿时与家公相守的温暖记忆,雾承载漂泊之感与故土温情;⑤暗示主旨:云雾聚散流转,呼应标题“行云流水”,象征水利人逐水迁徙、四海奔波的生命状态;雾虽变幻不定,但亲情、坚守、人间温情恒定不变,深化主旨。（每点2分,任答三点即可;若有其他回答,言之成理可酌情给分。）9.①以工地日常场景彰显职业坚守。选取雨后品茶、抢修设备、值守看护等工地日常场景,写出水利人踏实肯干、敬业坚守的职业精神。②以跨国交往细节传递时代精神。借卢卡递花环、双语问候、努尔沙德复述汉语“上班”等细节,折射中外建设者真诚相待、共建共生的时代精神。③以温情记忆熔铸家国情怀。穿插三峡往事、与家公相伴的旧忆,把海外建设的现实日常和个人乡愁、家族传承相融,沉淀深沉的家国情怀。（每点2分,若有其他回答,言之成理可酌情给分。）10.BDE11.D（A.