2026年中小学教师资格《综合素质》试卷(附答案)

2026年中小学教师资格《综合素质》试卷(附答案)注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.新学期开学，班主任李老师结合每个学生的兴趣特长、学习基础和性格特点，为每人生成了个性化的学期成长方案，既设定分层学习目标，也匹配对应的实践活动。李老师的做法体现的学生观是（）A.学生是具有独立意义的主体B.学生是发展的人，具有巨大发展潜能C.学生是独特的人，具有个体差异性D.学生是处于发展过程中的人，需要包容错误2.某高中推行“学科+实践”融合教学模式，物理教师王老师带领学生到本地新能源电站开展实地调研，结合现场设备讲解光伏发电原理，指导学生完成小型太阳能供电装置的制作。关于王老师的做法，下列说法不正确的是（）A.践行了素质教育的实践创新要求B.做到了课程的建设者和开发者C.忽视了学科知识的系统性讲授D.有助于提升学生的问题解决能力3.校长在全体教师大会上提出：“评价教师不能只看学生的考试分数，更要看学生的品德发展、学习习惯养成、身心健康水平和综合素质提升情况。”该校长的评价理念体现了教师职业道德中的（）A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.为人师表4.从教15年的张老师每年都会更新自己的教学案例库，主动学习人工智能辅助教学工具，优化课堂互动模式，还常常和年轻教师分享经验、共同磨课。这说明张老师具备（）A.终身学习的意识B.课程开发的能力C.校本教研的能力D.因材施教的能力5.我国《宪法》规定，行使解释宪法职权的国家机关是（）A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.最高人民法院D.最高人民检察院6.某中学为提升升学率，要求初三学生每周六全天补课，还向每位学生收取200元的“补课服务费”用于给教师发放补贴。该校的做法（）A.合法，有利于提升学生成绩B.合法，学校有自主办学的权利C.不合法，违反了义务教育阶段不得有偿补课的规定D.不合法，补课费用必须经教育行政部门批准才能收取7.初中生王某多次在校内欺凌同学，造成多名学生心理创伤，学校经过多次教育无效后，可以采取的措施是（）A.直接开除王某学籍B.将王某转入专门学校进行矫治C.要求王某的家长将其带回家教育D.对王某处以行政拘留的处罚8.教师赵某在课堂上多次发表损害国家荣誉、歪曲党史国史的言论，造成恶劣影响。根据《中华人民共和国教师法》，教育行政部门可以对赵某作出的处理是（）A.给予行政处分或者解聘B.给予行政处罚或者罚款C.要求其公开道歉，之后继续任教D.撤销其教师资格，终身不得重新取得9.15岁的学生李某放学途中闯红灯被车撞伤，经交警认定李某负全部责任。关于李某受伤的责任承担，下列说法正确的是（）A.学校承担全部责任B.学校和李某的监护人共同承担责任C.李某的监护人承担责任D.肇事车辆司机承担全部责任10.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列场所中应当对未成年人免费开放的是（）A.私人美术馆B.动物园C.爱国主义教育基地D.游乐场11.某出版社未经初二学生陈某的同意，擅自将陈某在全国作文大赛中获得一等奖的作品收录进公开出版的优秀作文选，且未支付稿酬。该出版社的做法侵犯了陈某的（）A.名誉权B.著作权C.隐私权D.受教育权12.教育行政部门工作人员李某在教师资格认定工作中徇私舞弊，帮助不符合条件的人员取得教师资格，情节尚不构成犯罪。根据《教师资格条例》，应对李某给予（）A.民事处罚B.行政处分C.行政处罚D.刑事处罚13.班主任刘老师发现学生孙某最近上课注意力不集中，成绩下滑，便私自拆看了孙某的信件，发现是其父母正在闹离婚导致情绪受影响。刘老师的做法（）A.合法，教师有管理学生的权利B.合法，目的是帮助学生解决问题C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，应该先征得公安机关同意14.数学教师陈老师每次考试后都会把学生成绩排名张贴在教室门口，还当众批评排名倒数的学生“脑子笨，不是学习的料”。陈老师的做法违反了教师职业道德规范中的（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习15.学校安排教师参加暑期专业培训，王老师说：“我都教了十几年书了，教学经验足够，不需要再参加培训了。”王老师的说法（）A.正确，老教师不需要参加新的培训B.正确，教师有权拒绝参加培训C.错误，教师应该终身学习，不断提升专业素养D.错误，参加培训是教师的义务，必须无条件参加16.家长给班主任张老师送来贵重礼品，希望张老师能给自己的孩子安排前排座位，张老师拒绝了家长的礼品，公平安排了座位。张老师的做法体现了（）A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业17.我国古代最早的纪传体通史是（）A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》18.下列科学家中，提出了生物进化论学说，被恩格斯誉为“19世纪自然科学三大发现之一”的是（）A.孟德尔B.达尔文C.巴斯德D.沃森19.下列关于我国航天事业发展的说法，错误的是（）A.2023年神舟十六号载人飞船成功发射，首次搭载了载荷专家进入空间站B.2024年嫦娥六号任务完成了人类首次月球背面采样返回C.2025年我国首个商业航天发射场实现常态化发射D.2026年我国计划实施的天问四号任务目标是探测火星和木星20.下列作家与作品对应不正确的是（）A.鲁迅——《彷徨》《故事新编》B.巴金——《家》《春》《秋》C.茅盾——《子夜》《林家铺子》D.老舍——《骆驼祥子》《寒夜》21.西方古典音乐作品中，被称为“乐圣”的作曲家是（）A.莫扎特B.巴赫C.贝多芬D.肖邦22.下列成语与历史人物对应正确的是（）A.卧薪尝胆——阖闾B.退避三舍——齐桓公C.图穷匕见——荆轲D.纸上谈兵——赵奢23.我国的节气是传统农耕文明的产物，下列节气中属于夏季的是（）A.惊蛰B.芒种C.白露D.小寒24.下列关于物理常识的说法，正确的是（）A.光的三原色是红、黄、蓝B.声音在真空中的传播速度是340m/sC.水在标准大气压下的沸点是100℃D.牛顿第一定律又被称为能量守恒定律25.联合国教科文组织选定的世界非物质文化遗产中，不属于中国的是（）A.古琴艺术B.活字印刷术C.昆曲D.芭蕾舞26.在Word编辑状态下，要快速将文档中所有的“互联网”替换为“物联网”，可使用的功能是（）A.批注B.自动更正C.查找和替换D.格式刷27.在Excel中，要计算A1到A10单元格区域的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)28.下列选项中，与“蔬菜-白菜”的逻辑关系相同的是（）A.家电-冰箱B.香蕉-水果C.教师-医生D.学生-校园29.按照规律填空：1，3，6，10，15，（），括号中的数字是（）A.18B.21C.24D.27二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是一所乡镇中学的语文教师，任教以来一直关注乡村学生的阅读短板。她发现很多学生家里没有课外读物，学校图书馆的藏书更新慢、内容老旧，很多学生对阅读提不起兴趣。陈老师主动联系当地公益组织，发起了“乡村小书房”捐赠活动，半年时间募集到适合中学生阅读的各类图书2000余册，在每个班级设立了图书角。为了激发学生的阅读兴趣，陈老师设计了“阅读分享会”“课本剧展演”“乡土文学采风”等系列活动，带领学生走访当地非遗传承人，记录民间故事，指导学生把采风内容整理成散文集，还帮助多名学生的作品在本地文学刊物上发表。针对部分基础薄弱、害怕写作的学生，陈老师没有布置统一的写作任务，而是让他们从写观察日记、记录生活小事开始，每周单独给他们批改作文，逐字逐句指出优点和改进方向，慢慢帮学生建立写作信心。一个学期下来，很多学生从“怕语文”变成了“爱语文”，不仅阅读量大幅提升，表达能力和自信心也明显增强。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：初二班主任林老师最近发现班上出现了攀比的风气：很多学生比谁的运动鞋是名牌，谁的文具是进口的，部分家庭条件一般的学生因此产生自卑情绪，甚至向家长索要超出家庭承受能力的物品。林老师意识到问题的严重性，首先组织了一场“我心中的榜样”主题班会，让学生分享自己敬佩的人的事迹，有学生分享了戍边战士的故事，有学生讲了科学家攻克技术难题的经历，还有学生讲了自己父母辛勤工作的日常。班会最后，林老师引导学生讨论“什么是真正的富有”，让学生明白内在的品德、学识和能力比物质条件更值得追求。之后林老师专门和有攀比心理的学生单独谈话，结合他们的性格特点耐心引导，同时和家长沟通，建议家长不要在物质上过度满足孩子，多关注孩子的品德和学习情况。林老师还在班级里设立了“进步之星”“助人之星”“劳动之星”等多种荣誉奖项，每周评选表现突出的学生，引导学生把注意力放在自我成长、帮助他人和集体贡献上。一个学期后，班级的攀比风气彻底消失，学生之间比学习、比进步、比奉献的氛围越来越浓厚。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。（14分）32.材料：数字化时代，“阅读”的形态正在发生深刻变化。从纸质书到电子书，从长篇阅读到短视频、有声书等碎片化阅读载体，很多人感慨“深度阅读正在消失”，甚至担忧碎片化阅读会降低人的思考能力。但如果我们从阅读的本质来看，碎片化阅读本身并不是洪水猛兽。阅读的核心价值是获取信息、拓展认知、提升思维能力，这和阅读的载体、形式没有必然联系。同样是碎片化内容，有人看的是无营养的娱乐八卦，有人看的是专业知识的拆解解读，有人听的是经典著作的精讲，后者带来的认知提升未必比读一整本劣质书籍少。我们真正需要警惕的，不是碎片化阅读本身，而是“浅思维”的习惯：只接收不需要动脑的信息，不愿意进行复杂的逻辑推导，遇到有深度的内容就跳过，久而久之，思考能力自然会退化。因此，与其一味反对碎片化阅读，不如引导读者建立“主动筛选、深度加工”的阅读习惯：首先要学会筛选有价值的信息，远离低质、冗余的内容；其次，无论是碎片化阅读还是整本书阅读，都要养成思考、总结、输出的习惯，把读到的内容内化为自己的知识体系。对于中小学教育来说，培养学生的阅读能力，既要引导学生进行整本书的深度阅读，锻炼他们的耐心和深度思考能力；也不应该完全排斥数字化的阅读形式，反而可以借助碎片化的优质内容，降低学生的阅读门槛，激发阅读兴趣，最终引导学生从“浅阅读”走向“深阅读”，形成适合自己的阅读方法和思维习惯。问题：（1）文章认为对待碎片化阅读的正确态度是什么？请简要概括。（4分）（2）结合材料，谈谈中小学教育中应如何培养学生的阅读能力？（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。材料：教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学不少于1000字，小学/幼儿不少于800字。一、单项选择题1.答案：C解析：李老师针对学生的个体差异制定个性化成长方案，体现了学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性，教师要因材施教。2.答案：C解析：王老师的融合教学模式将理论与实践结合，并没有忽视学科知识的系统性讲授，反而通过实践深化了学生对知识的理解，C说法错误。3.答案：B解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准，符合校长的评价理念。4.答案：A解析：张老师不断更新教学资源、学习新的教学技术、和同事交流提升，体现了终身学习的理念。5.答案：B解析：《宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法、监督宪法实施的职权。6.答案：C解析：义务教育阶段学校不得占用法定节假日、休息日组织学生补课，不得收取补课费用，该校做法违反规定。7.答案：B解析：《预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，学校无力管教的，可以按照法定程序将其转入专门学校接受矫治教育。义务教育阶段不得开除学生，A错误；C不符合教育职责；行政拘留是公安机关职权，学校无权限，D错误。8.答案：A解析：《教师法》第三十七条规定，教师有“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的”情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。赵某言论损害国家利益、影响恶劣，符合解聘或处分情形。D选项“终身不得取得教师资格”仅针对弄虚作假骗取教师资格、品行不良侮辱学生造成严重后果等法定情形，本题未说明达到该程度，故不选。9.答案：C解析：李某放学途中发生事故，学校行为并无不当，不承担责任；李某负事故全部责任，其为限制民事行为能力人，责任由监护人承担。10.答案：C解析：《未成年人保护法》第四十四条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所以及影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。11.答案：B解析：陈某的作文属于其创作的文字作品，依法享有著作权，出版社未经许可收录且不支付稿酬，侵犯了其著作权。12.答案：B解析：《教师资格条例》第二十二条规定，在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，由教育行政部门依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。13.答案：C解析：隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息，学生的信件属于个人隐私，教师不得私自拆看，即使出于善意也属于侵权行为。14.答案：B解析：关爱学生要求教师尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。陈老师公开排名、当众辱骂学生，违反了关爱学生的要求。15.答案：C解析：终身学习是教师职业道德的要求，教师应当不断拓宽知识视野，更新知识结构，提升专业素养和教育教学水平，老教师也需要持续学习。D选项“必须无条件参加”表述过于绝对，培训应合理安排，故不选。16.答案：B解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。张老师拒绝家长礼品，公平处理班级事务，符合为人师表的要求。17.答案：B解析：《史记》是西汉史学家司马迁撰写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。18.答案：B解析：1859年达尔文出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，该学说与细胞学说、能量守恒与转化定律并称为19世纪自然科学三大发现。19.答案：D解析：天问四号计划探测的是小行星和彗星，而非火星和木星，D说法错误；其余选项均为我国航天事业已公布的进展和规划，表述正确。20.答案：D解析：《寒夜》是巴金的作品，老舍的代表作为《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。21.答案：C解析：贝多芬是德国作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被后世尊称为“乐圣”。22.答案：C解析：卧薪尝胆对应越王勾践；退避三舍对应晋文公重耳；纸上谈兵对应赵括，C对应正确。23.答案：B解析：惊蛰属于春季，白露属于秋季，小寒属于冬季，芒种是夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。24.答案：C解析：光的三原色是红、绿、蓝，A错误；声音无法在真空中传播，B错误；牛顿第一定律又称惯性定律，能量守恒定律是热力学第一定律，D错误。25.答案：D解析：芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国，不属于中国的非物质文化遗产。26.答案：C解析：Word的“查找和替换”功能可以批量替换指定文本，提高编辑效率。27.答案：B解析：AVERAGE函数用于计算平均值；SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数。28.答案：A解析：“蔬菜-白菜”是属种关系，白菜属于蔬菜的一种；“家电-冰箱”也是属种关系，冰箱属于家电的一种，逻辑关系一致。29.答案：B解析：数列的规律是相邻两项的差依次为2、3、4、5，因此下一项与15的差为6，即15+6=21。二、材料分析题30.参考答案：陈老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，值得肯定和学习。（2分）（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中陈老师没有因为乡村学生基础薄弱、阅读兴趣低就放弃他们，而是通过募集图书、设计多样的阅读活动，为学生创造发展条件，帮助基础薄弱的学生逐步建立写作信心，挖掘了学生的发展潜能，促进了学生的成长。（4分）（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在巨大差异，教师要因材施教。材料中陈老师针对基础薄弱、害怕写作的学生，没有布置统一任务，而是从写观察日记入手，单独批改指导，尊重了学生的个体差异，根据学生的特点选择合适的教育方法，取得了良好的教育效果。（4分）（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移，教师要尊重学生的主体性，调动学生的主观能动性。材料中陈老师通过阅读分享会、课本剧展演、乡土采风等活动，让学生主动参与阅读和写作过程，引导学生自主整理民间故事、创作作品，激发了学生的兴趣和积极性，让学生真正成为学习的主人。（4分）31.参考答案：林老师的教育行为符合教师职业道德规范的要求，值得我们学习。（2分）（1）践行了爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，乐于奉献，对工作高度负责，认真履行教师职责。材料中林老师发现班级攀比风气后，没有放任不管，而是主动设计主题班会、单独谈话、和家长沟通，采取多种措施解决问题，认真负责地做好学生的思想教育工作，体现了对教育工作的高度责任感。（4分）（2）践行了关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中林老师没有批评攀比的学生，而是通过主题班会引导、单独耐心谈话，保护了学生的自尊心，同时关注学生的心理和品德发展，体现了对学生的关爱和尊重。（4分）（3）践行了教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中林老师关注学生的品德发展，通过多样化的引导方式帮助学生树立正确的价值观，设立多种荣誉奖项引导学生全面发展，做到了既教书又育人。（2分）（4）践行了为人师表的要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，以身作则，尊重家长，廉洁奉公。材料中林老师主动和家长沟通，引导家长树立正确的教育理念，用自身的言行引导学生树立正确的价值取向，为学生做出了良好的榜样。（2分）32.参考答案：（1）对待碎片化阅读不应一味否定和反对，要客观认识到其本身没有绝对的好坏，核心在于阅读内容的质量和读者的阅读习惯。我们要警惕的是碎片化阅读带来的“浅思维”习惯，应建立“主动筛选、深度加工”的阅读习惯：一方面筛选有价值的碎片化内容，远离低质信息；另一方面对阅读内容进行思考、总结、输出，将其内化为自身的知识体系。（4分）（2）中小学教育中培养学生的阅读能力可以从以下方面着手：第一，平衡深度阅读和碎