2026-2027学年初中信息技术（信息科技）八年级上册沪科版（2022）活动一 分析班级健康数据课时卷

2026-2027学年初中信息技术（信息科技）八年级上册沪科版（2022）活动一分析班级健康数据课时卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共30分。下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在括号内。）1.在分析班级健康数据时，如果数据存在极端值（特别大或特别小的数值），那么（）更能代表这组数据的平均水平。A.众数B.中位数C.平均数D.最大值2.某同学需要统计班级里身高在170厘米及以上的学生人数，最适合使用的电子表格函数是（）。A.`SUM()`B.`AVERAGE()`C.`COUNTIF()`D.`MAX()`3.要直观地比较不同小组学生的平均心率，应选择的图表类型最合适的是（）。A.饼图B.折线图C.散点图D.柱状图4.在电子表格中，若单元格A1包含文本“姓名”，A2至A10包含学生姓名，要统计姓名中包含“明”的学生人数，应使用公式（）。A.`=COUNT(A1:A10)`B.`=COUNT(A2:A10)`C.`=COUNTIF(A2:A10,"姓名")`D.`=COUNTIF(A2:A10,"*明*")`5.对班级学生身高数据进行排序后，位于最中间位置的那个数值是（）。A.平均身高B.中位数身高C.最高身高D.身高之和6.如果需要快速查看班级学生体重分布情况，发现哪个体重范围的学生最多，应关注统计量（）。A.平均体重B.体重极差C.体重众数D.体重中位数7.小组合作收集班级同学的每日步数数据，这个过程属于数据分析流程中的（）阶段。A.数据整理B.数据分析C.数据收集D.数据可视化8.在制作班级视力情况（如近视、远视、散光）的饼图时，每个扇区代表的是（）。A.视力数据的总和B.各类别学生人数占总人数的比例C.各类别学生的具体人数D.视力数据的平均值9.分析发现班级学生肺活量数据普遍偏高，且个体差异较大，描述这种情况时，除了平均值，还应重点关注（）。A.肺活量众数B.肺活量中位数C.肺活量极差或方差D.肺活量最大值10.使用电子表格计算一组数据的平均值后，若发现其中一个数据输入错误，需要修改平均值，最直接的方法是（）。A.重新计算所有数据B.删除并重新输入所有数据C.修改错误数据，公式会自动更新结果D.需要手动重新输入平均值11.“分析班级健康数据”活动主要锻炼学生的（）能力。A.编程设计B.图形绘制C.数据处理与分析D.网络搜索12.在整理班级学生身高数据时，将所有数据按照从小到大的顺序排列，这一步骤有助于（）。A.计算平均身高B.找出最高和最矮的学生C.计算中位数身高D.绘制折线图13.某同学计算班级学生体重的平均数是45公斤，这表示（）。A.班级里所有学生的体重都是45公斤B.班级学生体重的总和是45公斤C.班级学生体重的平均水平是45公斤D.班级里有一半学生的体重超过45公斤14.在分析数据时，除了计算统计量，还需要考虑数据的（）。A.获取时间B.获取地点C.真实性和可靠性D.收集人员15.对班级学生心率数据进行统计分析的主要目的是（）。A.得出每个学生的具体心率值B.了解班级学生心率的整体状况和个体差异C.比较班级与其他班级的心率数据D.为每个学生制定运动计划二、多项选择题（每题3分，共15分。下列每小题有多个选项符合题意，请将正确选项的字母填在括号内。多选、错选、漏选均不得分。）16.下列哪些属于描述数据集中趋势的统计量？（）A.平均数B.中位数C.众数D.极差E.标准差17.使用电子表格处理数据时，常用的操作包括（）。A.数据排序B.数据筛选C.公式计算D.图表制作E.文本编辑18.分析班级健康数据可能遇到的问题有（）。A.数据不准确或不完整B.数据量过大难以处理C.难以从数据中发现有意义的信息D.数据分析结果与实际情况不符E.无法选择合适的图表类型19.中位数的主要优点是（）。A.不受极端值影响B.易于计算C.能反映数据的平均水平D.总是等于平均数E.代表数据集中出现次数最多的值20.在整理和分析班级健康数据的过程中，体现信息技术应用能力的方面有（）。A.使用电子表格输入和存储数据B.利用函数进行数据统计C.通过图表可视化数据分布D.根据分析结果撰写报告E.手动抄写数据清单三、判断题（每题2分，共10分。请将判断结果正确的填“√”，错误的填“×”。）21.绘制图表是数据分析的最终目的。（）22.任何情况下，平均数都能最准确地反映一组数据的中心位置。（）23.在电子表格中，使用`SUM()`函数可以对选定范围内的数字进行加总。（）24.数据分析报告只需要包含图表和统计数据即可。（）25.通过分析班级健康数据，可以为班级制定更科学的卫生保健计划提供依据。（）四、简答题（每题5分，共15分。）26.简述在电子表格中计算一组数据的中位数通常需要哪些步骤？27.为什么在分析班级健康数据时，除了计算平均数，还需要计算众数或中位数？28.如果你是班级信息技术小组的成员，负责整理和分析同学们的身高数据，你会选择哪些步骤来确保数据的准确性和分析的有效性？五、综合应用题（每题10分，共20分。）29.假设你收集了班级20名同学的立定跳远成绩（单位：厘米）：180,165,175,190,170,160,185,195,172,168,178,182,166,174,188,160,176,170,184,168。请根据这些数据回答以下问题：(1)计算这组数据的平均数、中位数和众数。(2)简要描述这组立定跳远成绩的整体分布情况（例如，成绩集中在哪个范围，是否有明显的极值）。30.某同学在分析班级学生视力情况时，收集了以下数据（部分）：近视（人数：45），远视（人数：5），散光（人数：8），未填写（人数：2）。他计划用饼图来展示这些数据。(1)请问他需要计算哪些百分比才能绘制饼图？(2)简述在绘制这个饼图时，需要注意哪些事项？(3)根据数据，该同学可以得出关于班级学生视力情况的哪些初步结论？试卷答案一、单项选择题（每题2分，共30分。）1.B2.C3.D4.D5.B6.C7.C8.B9.C10.C11.C12.C13.C14.C15.B二、多项选择题（每题3分，共15分。）16.ABC17.ABCD18.ABCD19.ABC20.ABCD三、判断题（每题2分，共10分。）21.×22.×23.√24.×25.√四、简答题（每题5分，共15分。）26.步骤：①将数据按从小到大（或从大到小）的顺序排列；②确定数据的个数n；③如果n是奇数，中间的那个数就是中位数；如果n是偶数，中间两个数的平均值就是中位数。27.因为平均数易受极端值影响，可能不能代表数据的典型水平，而众数和中位数可以提供不同的数据集中趋势信息，有助于更全面地了解数据特征。28.步骤：①明确数据来源和收集方式，确保收集过程规范；②检查原始数据，核对是否有误填、漏填或明显错误的值，及时修正；③将数据录入电子表格时，注意数据格式统一，如数值类型、日期格式等；④录入完毕后，进行抽样复核，确保数据准确性；⑤利用电子表格功能（如排序、筛选、公式）对数据进行整理和初步计算；⑥根据分析目的，选择合适的统计量和图表进行可视化展示；⑦对分析结果进行解读，并结合班级实际情况撰写简短报告。五、综合应用题（每题10分，共20分。）29.(1)平均数：(180+165+175+190+170+160+185+195+172+168+178+182+166+174+188+160+176+170+184+168)/20=3420/20=171厘米；中位数：将数据排序为160,160,165,166,168,168,170,170,172,174,175,178,182,184,185,188,190,195。数据个数为20（偶数），中间两个数是第10和第11个，即174和175，中位数=(174+175)/2=174.5厘米；众数：160和168各出现2次，是众数。(2)整体分布情况：这组立定跳远成绩的平均数是171厘米，中位数是174.5厘米。成绩主要集中在165厘米到185厘米的范围内，这个范围包含了大部分数据（从第3个到第17个数据）。160厘米和168厘米是出现次数最多的两个数值（众数）。存在两个相对较低的极值（160厘米，出现两次）。成绩整体上偏向于中间水平，但略有向低值倾斜，因为中位数（174.5）略高于平均数（171）。30.(1)需要计算的百分比：近视所占百分比=45/(45+5+8+2)*100%；远视所占百分比=5/(45+5+8+2)*100%；散光所占百分比=8/(45+5+8+2)*100%；未填写所占百分比=2/(45+5+8+2)*100