语文人教版七年级上册1散步.ppt

1、二,冷水滩区岚角山中学桑丽华,学习目标,1、有感情地诵读课文，把握课文主旨，体味人物的人性美。,2、精读课文，反复揣摩，品味散文的语言美。,听读课文整体感知,1.试一试,把题目补充完整,2.说一说,散步的时候发生了什么事？,分歧,母亲要走大路,儿子要走小路,大路平顺,小路有意思,听读课文整体感知,选择,母亲说：“还是走小路吧。”,我说：“走大路。”,二,3.想一想,“我”为什么会选择走大路？,“母亲”为何改变主意，决定走小路？,听读课文整体感知,4.议一议,从他们的选择中，你体会到了什么？,5.找一找,你还能从文章中找出体现这浓浓亲情的语句吗？,听读课文整体感知,诵读课文深入理解课文,一个_的

2、儿子,一个_的“我”,一个_的妻子,一个_的母亲,一个_的家庭,评价人物,孝顺,贤惠,慈爱,懂事,和和美美、相亲相爱,找出主旨句，理解深刻含义。,诵读课文深入理解课文,“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”,老年人,小孩子,中年人,爱,把握主旨,诵读课文深入理解课文,颂扬尊老爱幼的传统美德,写祖孙三代互敬互爱,精读课文,品味语言,一：含义丰富的语言,2、我的母亲又熬过了一个严冬。,寒冷的冬天对老年人来说是痛苦的，母亲能挺过来，“我”感到十分庆幸与欣喜。,精读课文,品味语言,一：含义丰富的语言,1、母亲本不愿出来的。,她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。,母亲不愿意拖累、麻烦儿子。,精读

3、课文,品味语言,一：含义丰富的语言,3、这一切都使人想着一样东西生命。,表现了“我”对生命的珍惜对生活的热爱暗示母亲将获得新的活力,精读课文,品味语言,二、情趣盎然的语言,1、她现在很听我的话，就像我小时侯很听他的话一样。,写母子关系：母亲明理，儿子孝顺相映成趣,二、情趣盎然的语言,2、“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”,童真的语言表现了儿子的天真聪明，充满生活情趣，体现了家庭的温馨幸福。,精读课文,品味语言,精读课文,品味语言,三、形象如画的语言,1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。,按由远及近的顺序，从视觉

4、和听觉的角度，用近乎白描的手法描写景物。轻描淡写之中富有诗情画意，为一家人散步提供了一个美妙的充满生机的背景。,这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。,三、形象如画的语言,2、那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的池塘。,“金色”“整齐”“水波粼粼”这些形象感很强的词语，描绘出一派优美的田园风光，富有诗情画意。,精读课文,品味语言,那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的池塘。,精读课文,品味语言,四、句式整齐，具有对称美的语言,1、她现在很听我的话，就像我小时侯很听她的话一样。,从内容上看是回环的关

5、系，从修辞上看是比况的关系，把母子二人温顺的性格都表现出来了。,四、句式整齐，具有对称美的语言,精读课文,品味语言,2、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。,一个“平顺”，一个“有意思”，描摹的是母亲与儿子的口吻；运用顶真修辞，读起来琅琅上口，富有韵感。,四、句式整齐，具有对称美的语言,精读课文,品味语言,3、我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。,“找不出”、“不愿意”，很好地表现了“我”复杂的心理。,语言练习学习写对称的句子,1、爷爷奶奶喜欢看_，_；爸爸妈妈喜欢看_，_；而我呢，喜欢看_,_。,语言练习学习写对称的句子,2、大家都在搞卫生：男同学_，_；女同学_，_；而老师呢，_，_。,亲情是什么？亲情是孤独时最温情的牵挂，亲情是无助时最温柔的港湾！,亲情是什么亲情是触动神经末梢最细微的感动！是