《我爱故乡的杨梅》.ppt

1、同学们知道这是什么水果吗?,这又是什么水果呢？,杨梅,我爱故乡的杨梅,我爱故乡的杨梅第一课时,我认识：,细雨如丝贪婪甘露四季常绿狭长桂圆细腻果肉嘴唇甜津津豆腐吮吸汁水,词语配对：不知满足地（）甘甜的露水（）又窄又长（）又平又光滑（）精细光滑（）细小的雨像蚕丝一样（）,贪婪,甘露,狭长,平滑,细腻,细雨如丝,同学们大声的朗读着同学们从课文中感受到了什么呢？,感受到：杨梅树四季常绿，枝繁叶茂杨梅果实的鲜嫩可口，可爱极了多想吃呀！,1，请同学们回去后把生字词写一写，让爸爸妈妈听写。2，再仔细的有感情的朗读课文，看谁能把杨梅读得更可爱，更好吃。3，在读的过程中想想作者都是怎样把杨梅写得那么可爱的呢？,

2、作业,我爱故乡的杨梅第二课时,我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。,我见过的杨梅,形状是()，颜色是()，尝起来（）。,细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季长绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。,有关杨梅树,贪婪：人不知满足。吮吸：是人用嘴来吸。,（这两个词语都是用来形容人的，用在这里是拟人的手法。在课文里指杨梅树不知满足的吸收春天的雨水。突出杨梅树生机勃勃.）,狭长：又窄又长的意思。,自由读课文4-6自然段，分组学习：杨梅的形状、颜色、味道有什么特点？,第4小节写了杨梅的（）第5小节写了杨梅的（）第6小节写了杨梅的（）,颜色,形状,味道,杨梅果的形状,杨梅圆圆的，和

3、桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。,桂圆,1、杨梅圆圆的和桂圆一样大小,遍身生着小刺.2、杨梅是圆的,遍身生着小刺.,第一句好。用了作比较方法，拿杨梅和桂圆比较更具体、清楚。,比较句子,杨梅的颜色:,外皮的颜色：果肉和汁水的颜色：,杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。,你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。,淡红,深红,黑,杨梅果的颜色,杨梅先是（）的，随后变成（），最后几乎变成（）的了。它不是真的变（），因为太

4、（）了，所以像（）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（）的汁水。,没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。,杨梅果的味道,没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜丝丝的。,比较句子,甜津津：“津”有指人的口水的意思；两个“津”连用写出了杨梅果的水很多的特点。甜丝丝：只是表示甜而不能说明水多。,作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借着赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。,说话练习：介绍自己最喜欢的一种水果。,爱杨梅,我爱故乡的杨梅,枝条,常绿,叶子,狭长,杨梅果,形状,颜色,味道,作比较,抓变化,举例子,可爱,开篇点题,生长旺盛生机勃勃,杨梅树,（爱故乡）,自选课文中的你喜欢的内容，试着背下来。,读一读描写杨梅的外形、