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文档简介
1、何其芳,朗读的乐章:,二读：配乐朗诵把握诗歌节奏和揣摩情感,一读:读准字音、读通语句,正确朗读下列词语：肥硕枯涸丁丁清洌寥阔青鳊鱼梦寐乌桕背篓撒下栖息归泊,（shu）,(zhng),(lio),(mi),(lu),（q）,（h）,(li),(bin),(ji),（s）,(b),秋天何其芳震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/稻香的镰刀，用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。秋天/栖息/在农家里。,向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦蓬上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏/在渔船上。,草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/
2、因枯涸见石/更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐/在牧羊女的/眼里。,寻秋,自读诗歌，整体感知，思考：1，诗人眼中的秋天在哪里？,在农家里，在渔船上，在牧羊女的眼睛里。,2,请用一个词来概括，诗人展现的是怎样的一个秋天？,丰收，喜悦，轻柔，安静，闲适,品秋,1，秋天的农家里有些什么，找出意象，找出关键词，并说说这些词语给了你什么样的联想？,2，给第一小节用一个名字来概括出这幅图画。并说说原因。,露珠，伐木声，镰刀，背篓，瓜果,满披飘饱食稻香肥硕,3，背诵第一小节。,如何品？,抓意象；关键词。品意境。读深情。,自主品秋,自主学习后两幅图画，要求：1，能够抓住关键词，品读其中蕴味,把握意境。2，提出自己的疑问。3，给两幅图取一个名字。,绘秋,图画加工厂：请每一个小组，收集你记忆中秋天的印象，展开联想，说一说你听到什么，看到什么，闻到什么，想到什么，用散文性的语言描绘画面。分工明细：小组成员讨论；记录员负责记录成员的讨论。包装员负责修改润饰笔录。播音员展示小组成果。,一棵幼苗，在春天发芽。有蝶儿的舞蹈，蜂儿的照顾。夏天却用喧嚣，威严，烈日，无情的打压着你，你渴望雨水，但唯一的选择就是坚强。走进秋天，你拥有
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