初中生物探究实验专题复习PPT课件

1、探究实验专题复习,初中生物,宁乡县候旨学校李章宪,.,2,教学目标,1、学会探究实验的一般步骤；2、如何找变量、设计对照；3、能区别对照组和实验组；4、能设计和补充完善某一实验。,.,3,一、探究的一般步骤：,1、提出问题：如鼠妇怕光吗？,2、作出假设：如鼠妇怕光。,3、设计实验方案：（拟定探究计划，列出所需材料用具、选出控制变量、设计对照实验看课本P30）,4、实施实验方案：严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真详实地记录。,5、分析得出结论：（如鼠妇怕光。）,6、表达与交流：如哪边的鼠妇多，鼠妇喜欢什么样的环境等。,1、实验设计时要遵循的原则：,（1）对照原则：科学、合理的设置对照

2、可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力（2）等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。（3）单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响（4）多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生,二、探究实验中的对照,2、关于对照实验,（1）对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。,（3）对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。,（2）实验变量：简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到

3、两组对照装置中，只有一个条件不同。,.,6,（4）对照实验中的对照组和实验组：,A、实验组：是接受实验变量处理的一组（与假设相一致的组）；如“鼠妇怕光”的实验中，有光的一组做为实验组。B、对照组：是不接受实验变量处理的一组。如“鼠妇怕光”的实验中，无光的一组做为对照组。,某生物兴趣小组的同学做了如下实验：取同种、同龄、等体重的成年雌鸟分成数量相等的两组，甲组饲以正常食物（不含DDT），乙组饲以同种但含DDT的食物，然后比较两组鸟的蛋壳厚度。在该实验中，可作出的假设为，其中实验组是组，对照组是组。,DDT能影响蛋壳的厚度,乙,甲,4、利用相关对照，逻辑推理相关结论（或预期结果）,明确实验目的和原

4、理,1、找出相关变量,2、确定控制变量的对照方法,3、结合实验材料，设计实验方案,三、实验设计过程的思维：,2、实验步骤分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）,3、在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达。,1、实验组别编号描述,如：凡实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3或A、B、C或甲、乙、丙等加以编号便于区分。,如：第一步。第二步。,如：1、。2、。,如：“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等。,四、简明、准确地组织语言文字,.,10,1、审题错误没有弄清题意2、实践经验不足实验材料、仪器功能不熟悉3、缺乏方法不会控制变量、观察和测量实验变

5、化4、数据解读错误不善于从图、表中获取有效的信息5、结论错误不会用有关的原理解释实验现象和实验结果6、实验结论的表达不完整表达能力不强,五、在探究实验题中常见的错误,1、找出实验设计的描述错误并改正,例.为“探究淀粉在口腔内的消化”，某同学设计了下列实验方法和步骤：在A、B两只试管中分别加入2ml经冷却的浆糊在A试管中加1ml清水，B试管中加2ml唾液将两只试管摇匀后，置于60左右的水中10分钟；取出A、B两只试管,各滴入2滴碘液，摇匀，观察并记录各试管中的颜色变化该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。,六、探究实验考查形式：,（1）步骤中加入的清水和唾液应等量，把加入1ml清水改为2m

6、l，与唾液量相等。,（2）步骤中置于60的温水中，温度太高，会导致唾液淀粉酶失去活性，应改为37温水。,2、补充和完善某一实验,例.小明为证明细菌对植物遗体的分解作用，想出了一个实验方案。实验方案为：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请你帮助小明一起分析该探究实验：（1）实验前，小明必须先将树的落叶分成等量的两份，标为甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持。（2）该实验的实验组是；对照组是。（3）实验结果预测：经过一段时间后，组的树叶有腐烂现象。说明细菌对植物遗体有作用。,同一种,足够的水分,乙组,甲组,乙组,分解,例.为了验证植物呼吸作用的原料

7、和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；在黑暗处放置12小时。请回答：【06年中考卷】（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是，这个现象说明。（2）在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了。（3）在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内。预计应出现的实验现象是，理由是。（4）本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是。

8、,3、分析实验结果并得出结论,石灰水变浑浊,豆芽呼吸作用产生二氧化碳,豆芽呼吸作用释放热量,蜡烛熄灭,豆芽呼吸作用消耗了氧气,排出光合作用的干扰,PK一下,看看谁最,例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。请你根据实验设计回答有关问题：（1）他们提出的问题是：？（2）他们作出的假设是：。,典型例题：,光对菠菜种子的萌发有影响吗？,光对菠菜种子的萌发有影响,例1、种子的萌发需要一定的外界条件。下表是某校生物兴趣小组为探究“光对菠菜种子萌发的影响”设计的实验。你根据实验设计回答有关问题：（3）你发现该探究性实验（选填“能”或“不能”）证

9、明光照对莴苣种子萌发的影响。原因是。（4）你对实验中的问题作出的修改是：。作出修改后，实验组是号花盆，对照组是号花盆，实验变量是。,典型例题,不能,该实验设计有两个变量,2号花盆也加适量的水,1,2,光,2007年初中毕业学业考试,例2、在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：本实验的变量是_。你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由(4分)答：A组。答：B组。除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？答：。,A组不科学,理由是对照组与实验组中种子的数量不相等,B组也不科学,理由是没有设置对照组

10、,水,温度对种子的萌发有影响吗？或土壤对种子的萌发有影响吗？或空气对种子的萌发有影响吗？或阳光对种子的萌发有影响吗？等等,例4、将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照23小时。取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。,(1)该实验设计探究的问题是：植物进行光合作用需要作原料。(2)实验中，A组对B组起作用。(3)用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是，说明它没有进行作用。,二氧化碳,对照,A,光合,例5、酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；(2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?(2)作出的假设是什么?(3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?(5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是(6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由