语文人教版八年级上册背影 朱自清.ppt

1、朱自清,江西临川第十中学语文教研组周安,学习目标：1.学习本文平实的语言和传神的细节描写，学习描写人物的方法。2.理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所包含的深情。3.感受亲情，学会珍惜亲情。教学重点：理解文章抒发的父子间看似平淡实为深切的感情。教学难点：学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。,再现情景品“背影”,第一课时,预习与交流,交卸()迂()腐栅栏()颓()唐举箸()琐屑（)踌躇（)蹒跚（)簌簌(),给生字注音。,预习与交流,交卸(xi)迂(y)腐栅栏(zh)颓(tu)唐举箸(zh)琐屑（suxi)踌躇（chuch)蹒跚（pnshn)簌簌(ss),给生字注音。,预习与交

2、流,积累文中多音字，读准字音。奔丧(sng)照看(kn)行李差(chi)使丧看差丧(sng)失看（kn）护差(ch)别,解释下列词语,狼藉：簌簌：惨淡：赋闲：迂：蹒跚：颓唐：触目伤怀：情郁其中：琐屑：大去：,解释下列词语,狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。惨淡：凄惨暗淡，不景气。赋闲：失业在家。迂：言行守旧，不合时宜。蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。情郁其中：感情积聚在心里。琐屑：细小而繁多（的事）。大去：意思是与世长辞，一去不返。这是对死得委婉说法。,朱自清（1899-1948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人

3、，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1946年朱自清为反对美蒋反动派的罪恶行径，在拒绝领取美国救济粮的宣言上签字，因此，毛泽东称他“有骨气”，表现了我们民族的英雄气概。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永，于朴素中见真情，洋溢着一股清新气息。,作者介绍,背影,荷塘月色,绿,浆声灯影里的秦淮河,春,白种人上帝的骄子,儿女,代表作：,背景,背影是记实散文，背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。他到清化大学任教不久，接到父亲来信，信中一些话，使他想起父亲在南京为他送行的情景：1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。

4、作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。想起这些朱自清不禁泪如泉涌，写下了这篇感情真挚的散文。,1.这篇文章记叙的主要事件是什么？,整体感知,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景.,2、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。这些背景包含了怎样的情感?(读一读，体会情感),祖母去世父亲失业祸不单行家境惨淡,整体感知,3.快速浏览课文，理清文章的结构层次。,第一部分（）开篇点题，最难忘父亲的“背影”。第二部分（）追忆与父亲在车站离别的情景，具体写“背影”，表现父亲的爱

5、子之情。第一层（）写送别时的家境，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（）写离别前父亲对“我”的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（）描写父亲过铁道买橘子时的“背影”，表现父亲爱子深情。第三部分（）写别后思念，再现“背影”，抒发深切的思念之情。,1.背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。,文本探究,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,惦记背影（思念父亲）,2.背影中作者流了几次泪？,见父亲，睹家境，想祖母,难过的泪,望父亲买橘，父子离别,感激的泪,背影远去，依依惜别,惜别的泪,再现背影，泪光莹莹,辛酸的泪,背影、流泪与浓浓父子情,行动,流泪,与背影有关,表

6、挚爱深情,父对子爱,情子对父,车站买橘,简单的衣着,肥胖的身子,缓慢的动作,艰难的步履,不辞辛劳,买,送,背影,不怕麻烦,送,买,送,买,行动,流泪,车站买橘,文本探究,祖母死了父亲失业悲哀之泪（见父亲睹家境想祖母）感动之泪（望父买橘父子离别）惜别之泪（背影远去依依惜别）伤心之泪（再现背影泪光莹莹）惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）,归纳小结,见面背景,四次流泪,(祸不单行，家境惨淡）,四个背影,体味父爱，感受深情,青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一段话。,练习巩固,品读词句悟亲情,

7、第二课时,预习与交流,1.本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？,这两段写父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。当时，祖母去世，父亲失业，祸不单行。父亲还帐缺钱，只好变卖典质；办丧事要用钱，只好再去借钱。家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是人亡家破。父亲背着失业的精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人。,预习与交流,2.为什么说是出现在不平常的背景下呢？,前三段中：祖母去世，父亲失业，偿还欠债，满院狼藉，光景惨淡。父亲的内心是悲痛的，充满了忧愁。然而此时的父亲担心儿子

8、看到家庭的变故影响了学业，便决定亲自送儿子上火车，还宽慰儿子，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”在这种情况下，作者看到父亲的背影流下泪水，也就可以理解了。,预习与交流,3.在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？,（1）亲自送行。（2）照看行李。（3）讲定价钱。（4）送子上车。（5）选定座位。（6）叮嘱儿子。（7）嘱咐茶房。（8）为子买橘。,下面这段话动词使用准确精当：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来

9、了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,体会动词的精妙：,2.用“缩”字有什么好处？,1.为何用“攀”不用“抓”？,3.倾”字妙在哪里？,因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”。这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！,“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全集中在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么的紧张啊！,用“倾”字也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！,请找出父亲送

10、儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。,这四句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在巨大的生存的压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站台上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着

11、出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步又回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,小结,这四句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情，一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻？谁说父爱不伟大？这就是伟大的父爱！,揣摩下列句子的含义,1.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。”,2.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,3.他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，

12、自然要发之于外,“我”因家中境况悲凉而落泪，父亲强咽心中苦悲，反而来劝慰“我”，更见父亲的体贴。,“真是太聪明了”是反语，表达了对父亲临行前细心关照中所蕴涵的爱子之心不能理解的追悔。,两个“自然”表现了对父亲老年性格发生变化的理解，比在浦口车站时的感触又深化了一层。,合作与探究,亲自送行照看行李讲定价钱送子上车送行过程选定座位父亲对我的爱叮嘱儿子嘱咐茶房为子买橘。父亲动作蹒跚、探、爬攀、缩、倾,拓展延伸，感悟亲情,在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家共享。要求：运用准确的动词描写或朴实的语言描写。,【提示】,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶父母的爱很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,那是我小时侯常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿