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文档简介
1、,11荒芜了的花园,冀教版五年级下册荒芜了的花园任丘市苟各庄学区枣林庄学校主讲人：潘聪敏,自读提示：,读准字音，画出带拼音的词语联系课文理解词语课文围绕荒芜了的花园讲了一个怎样的故事？,阅读14自然段并思考：,花园昔日是什么光景，现在又荒芜成什么样子？把相关语句分别用直线和曲线画下来。,一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起身来，答道：“不，绝不！我们大家应该努力把它整理好。”,荒芜了的花园，还是照旧荒芜着,只说不做的表现,（1）坐在假山上细细的讨论（2）他们细心的讨论（3）他们由黎明讨论到早餐后（4）舍弃详细计划，讨论改造废园的方法（5）由早餐一直讨论到傍晚炊烟升起
2、（6）意见不合而谩骂、扭打,争论的内容,A说：“应该先把杂草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”B说：“不对。应该先把花木运来，然后去砍除杂草和荆棘，因为”C说：“我同意A君的看法，杂草和荆棘如果不先除去，佳木好花是觉不能栽种的，因为其余的人说：“C君，你的话错了，我赞成B君的意见，因为,青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步，仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐破灭了。它不愿意在看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长了他的音调，又悲鸣起来。,我的感受,做人不能夸夸其谈，只说不做，将会一事无成。我们确定了目标就要脚踏实地地去做，要学会合作，才能更快的通向成功之路。,段一：青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下下的石罅中探出头来听；蟋蟀也暂时停止了他的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。段二：青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴地，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐破灭了。它不愿意再看们的争斗，终于把头缩进草丛中。跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。,一：用自己喜欢的方式读519自然段二：找出描写青蛙和蟋蟀的两个自然段，并思考他们为什么会有截然不同的反应,练习提示,文中多处运用了对比的写法，请找出来，并思考运用对比的好处,教学建议,续写寓言故事：过了几天，又有几
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