小学三年级作文培训资料练习

1、快乐作文培养例子信息材料(仅适用于3年级)名字20年期第一部分是关于作者第一次给自己写信训练目的通过生动地描述一个人的个性来显示自己的特点。培训指南写你自己的作文是为了捕捉你的行为、语言、外表、心理和一些详细的描述来描绘你的性格，展示你性格的好的一面，如：安静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或者坏的一面：脾气暴躁、邋遢、淘气和活跃。选择你自己与众不同的特点来写作，用第一人称“我”来写作。以书面形式积累好词：1)性格：聪明、粗心、积极、安静、勇敢、顽皮、活泼、胆小2)眼睛：水汪汪的，水汪汪的，黑色的宝石，明亮的，大的3)发型：齐肩短发，梅绮式刘海，长辫子，两条牛角辫子，一条平头，后脑勺有一条小辫子.4

2、)脸型：鹅蛋脸、鹅蛋脸、圆脸、长脸、圆脸5)个性特征：两个深酒窝和下巴上的一颗痣.好句子：站在你面前的是一个安静的小女孩。她有两条长辫子，一张瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。她平时喜欢说话和笑。她微笑着露出一口白牙，脸上有两个深深的酒窝。写作提纲：我第一段：介绍你的外貌。第二段：写下你自己的优点和缺点，个性特征，展现真实的自我(例如，喜欢看书，喜欢看电视，关心他人，热爱劳动，粗心的作业.)第三段：用一两句话总结一下自己。第二次写一个熟悉的人训练目的通过一两个具体的例子训练学生写下这些字符。学习如何通过外貌、语言和行为来描述突出的角色。培训指南外观描述也称为肖像描述。它主要描述人物的外

3、貌特征：外貌、身材、衣着、面部表情、姿势、举止等。准确生动的外貌描写可以使人物更加生动突出，这就要求我们在日常生活中善于观察和思考。以书面形式积累品质：助人为乐，无私，热爱劳动，对工作负责.性格：固执、愤怒、坚强、健谈、大笑.兴趣和爱好：喜欢唱歌、集邮、踢足球、种花.好句子：1)矮脑袋，白嫩的小脸，大眼睛总是盯着老师讲课，虽然她个子不高，但总是想明白该做什么，她被这道数学题难住了，我看见她皱眉，最后她的眼泪像珍珠一样掉了下来，唉，她太喜欢哭了。2)有一双小眼睛，小如两颗葡萄干，笑得眼睛眯成一条缝，像一弯小月牙，真让人喜欢！她的眉毛很黑，就像画的一样。他有一个尖鼻子和一张小嘴，就像鼻子下的一颗红

4、樱桃。她很聪明，像一个童话里的小精灵！她真的很瘦，就像一根穿裙子的竹子。幸运的是，她是一个女同学。如果她像男同学一样瘦，那么她仍然可以得到它！写作提纲：一个熟悉的人第一段：解释谁是最熟悉的人，并描述人物的外貌。第二段：通过一两个具体的例子写下人物的特征。(例如：喜欢看书，喜欢看电视，关心他人，热爱工作，粗心地做作业.)第三段：再次指出主题并总结全文。第三次写一个令人印象深刻的人培训目标：引导学生关注身边的人和有鲜明特点的人，学会通过观察、交流等方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。培训指南1、阅读和写作练习相结合，引导学生运用生动具体的例子，适当运用详细的描述和动作、语言、表情等描

5、述方法来写人，突出人物某一方面的特点。2.在运动训练中培养说真话、表露真情的习惯。训练重点：引导学生用具体例子写人物，适当运用手势、语言、表情等描述方法，突出人物某一方面的特征。训练难点：从一个方面把握和突出一个人物的显著特征(印象)。好句子：1.她拿起读码器，指向条形码。价格立即出现在小屏幕上。拍完所有照片后，她在键盘上打了几个字母，最后拿到了钱，就这样做了。2.我穿过公路，来到一条小路上。我遇到了一个男人，他穿着黄色的马甲，戴着一副手套，戴着一个白色的面具，手里拿着一把扫帚，低着头一步一步地扫着。她的面部表情如此专注而严肃。她的外表引人注目。我用手捂住嘴，皱起眉头：“真讨厌！”一大早，路上

6、到处都是灰尘，但她还是低着头，用一个词“坚定地”扫了一遍。这时，我看到她蹲在这个尸体上，用她的手挖出了臭气熏天的沟渠里的堵塞物.我走过小路，经过她身边，但我不再捂着嘴，皱着眉头，说我不再恨她，不再鄙视她，我也钦佩她。那她是谁？是一个相貌普通、40岁的陌生清洁工，她没有做出惊天动地的事，没有惊天动地的壮举，但有一种高贵、圣洁的品质。写作提纲：第一段：解释时间、地点和事件，引出文章中的主人公。第二段：通过一个具体的例子，写下人物某一方面的显著特征(令人印象深刻的要点)。第三段：这个人的某种感觉。我第四次钦佩一个人训练目的互相交流你周围令人钦佩的人的例子，并把它们写在练习中。培训指南指导学生如何说和

7、写具体的例子，展示他们所写的人的精神面貌，并表达他们的钦佩。写作材料：认真负责，知错就改，勤奋好学，捡钱不藏钱，宽容善良，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，热爱劳动，关心集体，努力学习，唱歌跳舞等。好句子：1.小虎子不仅相貌英俊，而且有名无实。圆圆的脸上嵌着一双像老虎一样的大眼睛，看上去很神圣。他的黑眼睛在他们的眼睛里打转，太聪明了。在高高的鼻梁下，有一张小而多肉的嘴和两个深深的酒窝印在活泼可爱的脸上。我欣赏他最喜欢的画。准备好颜料，拿起画笔，用它画画。它真的像一个小画家。小虎子把一只鹿画完，兴高采烈地给我看。“哈哈，这不像鹿，它是驴。”当我取笑他时，小虎子的脸变红了。我以为他会扔掉刷子跑掉。然而，我没想到小虎子会换另一张纸，重新开始画画。我赶紧像老师一样引导他，看着他对学习的热情。他真的像个小学生。2.她不仅像水一样清楚地说出了这一课的关键知识，而且她的语言仍然优美、有趣和有吸引力。她还列举了几个书中没有的例子。一门非常枯燥的写作理论课