高三语文4月期中教学质量监控（二模）考试试卷

1、高三语文4月期中教学质量监控（二模）考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 句子默写 (共1题；共3分)1. （3分） (2017青岛模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。阿房官赋的批判锋芒，不仅指向荒淫奢靡的秦始皇，而且指向了当时的最高统治者，“_，_”两句，是杜牧向当权者发出的警告。杜甫蜀相中“_，_”一联，描绘武侯祠内春意盎然的景象，借景抒发自己的孤独惆怅之情。辛弃疾破阵子（醉里挑灯看剑）中“_，_”两句，描写兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。二、 语言表达 (共1题；共4分)2. （4分） (2019高三上浦东期中) 按要求选择。 （1） 有些同学总想在

2、学习上走捷径，用一句话来劝诫他们，以下句子最合适的一项是（ ）。 A . 逝者如斯夫，不舍昼夜。B . 岁寒，然后知松柏之后凋也。C . 欲速则不达，见小利则大事不成。D . 君子上达，小人下达。（2） 填入下面文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ） 指纹之所以存在，是为了给人的手掌和脚掌提供粗糙表面，让人更容易抓取物品，_。同卵双胞胎即便基因相同，还生长在同一个子宫里，但生长过程中的细微差异也能使他们的指纹产生差别。A . 人在胎儿时期就开始生成指纹，影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境B . 人在胎儿时期就开始生成指纹，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因C . 指纹在胎儿时期就开始生成，

3、影响它的图案的是基因和胎儿的生长环境D . 指纹在胎儿时期就开始生成，影响它的图案的是胎儿的生长环境和基因三、 现代文阅读 (共2题；共38分)3. （18分） (2017高一上南宁期末) 阅读下面的文字，完成小题。材料一：（新华社北京4月1日来电）日前，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。这是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区，是千年大计、国家大事。雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新三县及周边部分区域，地处北京、天津、保定腹地，区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载能力较强，现有开发程度较低，发展空间充裕，具备高起点、高标准开发建设的基

4、本条件。雄安新区规划建设以特定区域为起步区先行开发，起步区面积约100平方公里，中期发展区面积约200平方公里，远期控制区面积约2000平方公里。设立雄安新区，是以习近平同志为核心的党中央深入推进京津冀协同发展作出的一项重大决策部署，对于疏解北京非首都功能，探索人口经济密集地区优化开发新模式，调整优化京津冀城市布局和空间结构，培育创新驱动发展新引擎，具有重大现实意义和深远历史意义。习近平指出，规划建设雄安新区要突出七个方面的重点任务：一是建设绿色智慧新城，建成国际一流、绿色、现代、智慧城市；二是打造优美生态环境，构建蓝绿交织、清新明亮、水城共融的生态城市；三是发展高端、高新产业，积极吸纳和集聚

5、创新要素资源，培育新动能；四是提供优质公共服务，建设优质公共设施，创建城市管理新样板；五是构建快捷高效交通网，打造绿色交通体系；六是推进体制机制改革，发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好发挥政府作用，激发市场活力；七是扩大全方位对外开放，打造扩大开放新高地和对外合作新平台。（摘编自2017年4月1日新华网）材料二：“北京有很多非首都功能，但也没有说所有非首都功能都一定要搬过去。”邬贺铨说，不会强迫哪个企业一定要搬到雄安新区。雄安新区的水环境问题特别受重视。水量以及泄洪时对下游的影响、上游河道水域质量等问题，都有专家进行专门的论证规划。京津冀协同发展领导小组曾澄清：“雄安不是首都副中心，就是新

6、区。”“我们这里暂时还叫安新县，之后怎么办，我们也在等国家规划。”河北省安新县精神文明办主任张胜伟坐在临时充当接待室的宾馆标间里，疲惫地望着三天里他接待的将近第20拨记者。“来的都问同样的问题，我也想知道答案。”三年前，盛传河北保定将成为政治副中心。“那是传说，（中央）从来没这么说过。”4月4日，京津冀协同发展专家咨询委员会（以下简称“专委会”）副组长、中国工程院院士邬贺铨告诉南方周末记者，集中疏解北京非首都功能区域最终划定雄安新区，而非保定市区，经过了充分的调研和论证，主要还是考虑资源环境。“保定人口较密集。雄安新区围绕白洋淀周边开发强度不大，除三个县城以外，还有很多人口稀少的地方，动迁问题

7、相对也少很多。”邬贺铨说。总体规划尚未出来。一位专委会成员向南方周末记者透露，3月他看到征询意见中的新区规划，特别注重绿色低碳：“绿化比例达到百分之三四十，比一般城市高。基本都是轨道交通，货运都用轨道交通，减少汽油、柴油的排放。”（摘编自2017年4月6日南方周末）（1） 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 材料一报道了中共中央、国务院设立雄安新区的消息，以“千年大计”“国家大事”等用语传达了本消息的重要程度。B . 雄安新区的名称源于河北省的雄县、安新县，以这两个县和容城县共同作为其规划范围，涵盖了京津冀区域的腹地。C . 材料一从发展区域面积的角度介绍了雄安新区的规划，

8、分为起步区、中期发展区和远期控制区三个开发阶段。D . 雄安新区肩负着重要历史使命，以习近平同志为核心的党中央，对其规划建设提出了七个方面的重点任务。（2） 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是（ ） A . 材料一和材料二均为新闻报道，核心信息均为围绕雄安新区规划建设，然而两者的语言风格有着一定的差异。B . 材料二通过雄安新区政府部门官员的解释和描述，主要谈论雄安新区规划建设的一些情况及其对当地的影响。C . 从新闻的权威性来看，第一则消息具有最高权威性，一个重要标志是，它是由中国的国家新闻社新华社发布的。D . 中央最初打算将政治副中心设立在保定，来疏解北京的非首都功能，但最终

9、划定在雄安新区，主要考虑到了资源环境的问题。E . 设立雄安新区的一个重要职能是集中疏解北京非首都功能，但并非意味着所有非首都功能都一定要搬过去。（3） 根据上述材料，简要概括雄安新区的建设在环境保护方面的目标和措施。 4. （20分） (2018十堰模拟) 阅读下面的文字，完成小题。蓝袍先生陈忠实我依稀记得，爷爷死后，父亲脱下了蓝色长袍，换上了一件藏青色布袍，一来表示给爷爷的亡灵守志守节，二来标志着他已过而立之年，该脱下青年时期的蓝色长袍了。爷爷死后，父亲似乎一下子变成了另一个人，那眉骨愈加隆起，像横亘在眼睛上方的一道高崖 ， 眼神也散净了灵光宝气，纯粹变成了一副冷峻威严的神色，在学堂里，他

10、不苟言笑，在那张四方抽屉桌前，正襟危坐，腰部挺直从早到晚，也不见疲倦，咳嗽一声，足以使那些调皮捣蛋的学生吓一大跳，来去学堂的路上，走过半截村巷，抬头挺胸，目不斜视，从不主动与任何人打招呼。别人和他搭话问候时，他只点一下头，脚不停步，就走过去了。在我18岁的时候，父亲把我推到了那座黑皮太师椅上。过罢正月十五，私塾又开学了。我穿上蓝布长袍，第一次去坐馆，心里怎么也稳实不下来。父亲一般先读书，后晌才写字，我也应该这样做。我在父亲用过的石砚台上滴上水，三只指头捏着墨锭，缓缓地研磨。我刚写下两字，一个声音在我耳边响起：“蓝袍先生”我的脑子里轰然一声爆响，耳朵里传来学堂里恣意放肆的哄笑的声浪。我转过头，看

11、见一张傻乎乎愣笑着的脸，这是村子里一个半傻的大孩子。这个傻瓜蛋儿，打破他的脑袋，也不会给我起下这样一个雅号的，我立即追问：“谁叫你这么称呼我？”教室里的笑声戛然而止，静默中潜伏着许多期待。“他他不叫我说他的名字。”傻子说。“你说他是谁？”我冷眼追问。“我不敢说他打我！”傻瓜怕了。“我先打你，看你说不说！”我说。我从桌上摸过板子，那块被父亲的手攥得把柄溜光的柳木板子，攥到我的手里了，心里微微忐忑了一下，我就毫不退让地说：“伸出手来！”我从他的背后拉过他的左手，抽了一板子，傻子当下就弯下腰去，用右手护住左手嚎啕起来：“马娃子，你教我把人家叫蓝袍先生，让我挨打呜呜呜呜呜”我立即站起来，一下子瞅住杨马

12、娃，命令：“杨马娃，到前头来！”杨马娃虎不失威，晃一下脑袋，走到前头来了。“是你教唆他的吗？”我斥问。“不是。”他平静地回答，早有准备。“就是你！”傻子瞪着眼，“你说”“谁能作证呢？”杨马娃不慌不急。“”傻子急迫地瞪着眼。“不要作证的人！”我早已不能忍耐这种恶作剧还在继续往下演，“伸出手”杨马娃伸出手来。他的眼里滑过一缕无可奈何的神色，漫不经心地瞅着对面的墙壁。我抽一下板子，那只手往下闪了一下，又自动闪上来，没有躲避，也听不到挨打者的呻唤。我又抽下一板子，那只手依然照直伸着教室里很静，听不到一丝声响。我记得父亲打板子的时候就是这样，从来不看被打者的脸，更不听他们的呻吟和求饶，只是打够要打的数字

13、。我抽下五板子了傻子突然跪倒在地，抱住我的板子，哭喊说：“先先先先生！马娃叫我叫你蓝袍先生，我说你要打手的，他说不会，你和俺俩都是在一块念书的，不会打手的。他就叫我跟你耍玩，叫蓝袍先生我往后再不”我似乎觉得胳膊有点沉，抬不起来了，再一想，如果马娃一直不开口，我能一直打下去吗？倒是借傻瓜求情的机会，正好下台，不失威风也不失体面。傻瓜先爬起来，深深地鞠了一躬，跑下去了，杨马娃则不慌不忙，文质彬彬地鞠了躬，慢慢走回到座位上去了。杨马娃退学了。对杨马娃的退学，我也不觉得遗憾。杨马娃早该退学去做庄稼或当相公去了，只是生得矮小，父母疼其体力不支，就叫他在学堂多混几年迟早是要走的。两月过去了，没有发生什么意

14、外，秩序正常。我从村中走过去时，可以踏出缓急有致的脚步了，再不紧张了。我在教桌前端直坐一晌，看书或授课，不再觉得腰酸腿困了。人说，我活脱就是二十年前我爸的原样儿！连脾气也跟我爸一模一样了。（选自蓝袍先生，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说描写“我”用板子抽打杨马娃时，运用了环境描写等描写手法，“教室里很静，听不到一丝声响”渲染了一种紧张的气氛。B . 小说对“我”的父亲着墨不多，却刻画出父亲的鲜明性格，如写父亲走路时不与人搭话，反映出父亲胆小怕事的特点。C . 小说中的父亲有着重要作用，上承爷爷的私塾教育，下启“我”的私塾教育，父亲对“我

15、”产生了巨大的影响。D . 小说围绕“我”与杨马娃的矛盾展开，“我”顶替父亲成为一名私塾先生，第一天就受到了冲击挑战，最终“我”战胜了杨马娃。（2） 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。那眉骨愈加隆起，像横亘在眼睛上方的一道高崖。他的眼里滑过一缕无可奈何的神色，漫不经心地瞅着对面的墙壁。（3） 小说的标题“蓝袍先生”，意蕴丰富。请结合全文，简要分析。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共9分)5. （9分） (2017高一下惠城期中) 对下列课文中诗句的赏析，有误的一项是（ ） A . “问君能有几多愁，恰似一江春水身东流”：诗人用春水来比喻愁，化抽象为具体，表现了愁绪之多；愁像春水一样向东流

16、逝，表现了愁之无穷无尽、汹涌澎湃、连绵不绝。B . “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”： 此句诗人借回忆自己早年的抗金战争生活，抒发了自己对抗金北伐、统一祖国大业的向往之情。C . “随意春芳歇，王孙自可留”：化用典故，楚辞招隐士有“王孙兮归来，山中兮不可久留”之句，诗人反用其意，以王孙自比，流露出对隐居生活的渴望的情绪。D . “江山如画，一时多少豪杰”：这句在全词中起承上启下的作用“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。五、 文言文阅读 (共2题；共32分)6. （16分） (2018高一上浦东月考) 阅读下文，完成各题。

17、楚人伐宋以救郑。宋公将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌之人，隘而不列，天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声

18、气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳可也。”（选自左传）（1） 下列句子中加下划线词语的解释不正确的一项是（ ） A . 既陈而后击之（陈：通“阵”，摆好阵势）B . 国人皆咎公（咎：归罪）C . 则如服焉（服：佩服）D . 若爱重伤（爱：怜惜）（2） 下列句子全都反映子鱼军事思想的一组是（ ） 天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已彼众我寡，及其未既济也，请击之既陈而后击之古之为军也，不以阻隘也利而用之，阻隘可也 声盛致志，鼓儳可也A . B . C . D . （3） 对下面句中加下划线词语含义的判断，正确的一项是（ ） 宋公及楚人战于泓及其未既济也不鼓不成列阻而鼓之A . 两个“及”字含

19、义相同，两个“鼓”字含义不同。B . 两个“及”字含义不同，两个“鼓”字含义相同。C . 两个“及”字含义相同，两个“鼓”字含义也相同。D . 两个“及”字含义不同，两个“鼓”字含义也不同。（4） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 楚宋之战，宋军大败，主要归咎于宋公错误地估计了形势，用荒谬的军事思想来指挥这场战争。B . 在军事斗争已发展到很高水平的春秋时期，宋公能搬用“古之为军”的作法，证明他对待战争的态度还是非常严肃的。C . 面对宋公这样一位不可理喻的君王，作为臣子的子鱼讲话时的语气和声态是随着事态的变化而变化的。D . 子鱼的讲话部分多用反问句、假设句、对偶

20、句，要言不烦，收到了辞理俱佳的艺术效果。（5） 曹刿论战中有这么一句话：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”子鱼论战中也有同样意思的内容，请摘录原文作答。 7. （16分） (2016高三上吉安期中) 阅读下面的文言文，完成下小题。羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显

21、每使欣书常辞不奉命元显怒乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，

22、简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰药方十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。（节选自宋书羊欣传）（1） 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 欣本工书，因此弥善工：善于，擅长B . 高祖、太祖并恨不识之恨：遗憾C . 欣尝诣领军将军谢混诣：到去D . 除中散大夫除：罢免（2） 对文中下列句子的断句，正确的一项是（ ）A . 会稽王世子元显每使欣/书常辞/不奉命/元显怒/乃以为其后军府舍人B . 会稽王世子元显每使欣书常辞/不奉命/元显怒/乃以为其后军府舍人C . 会稽王世子元显/每使欣书常辞不奉命/元显怒/乃以为其后军府舍人D . 会稽王世子元显每使欣书/常辞不奉命/元显怒/乃以为其后军府舍人（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。B . 隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。C . 羊欣拒绝