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文档简介
1、庆祝奥林匹克运动复兴25周年,第二课时,目录,4,课时作业,1,导入新课,2,体验演讲,3,结束语,通过“活动一倾听”的学习，让我感觉到同学们不仅是考试时做阅读理解题目的高手，也是有很强的倾听能力的。训练了耳朵听的能力，下面进入活动二，体验演讲，练练我们的说的能力，我相信大家一定会展示出我们的演讲风采。,1把握文章内容主旨，熟悉演讲词的结构特点，积累关于演讲词的一般常识；2通过把握演讲的特点，学习用不同的语调和语势进行演讲。,如何体现演说的感染力和说服力。,演讲活动是以演为主还是以讲为主呢？,以“讲”为主以“演”为辅。我们要努力通过语言的表达体现语言的魅力，增强演说的感染力和说服力。,“奥林匹
2、克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇”。,赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）,“包括但又远远超越了”,“作出详细阐述”,关键词语要重读。,之后的停顿，启发听众注意，下面就要详细地阐述了。,“请想象一下”,“我们不断推动盎格鲁撒克逊人的运动功利思想，融合在一起”,长句中的换气停顿。,之后的停顿要达到引领听众共同去想象的目的。,01,02,03,04,“目前的形式，依然严峻，狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。”,“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。”。,手势辅助，表达坚定的信念，用昂扬的语调，热烈赞颂的语气。,自豪、肯定、有力。,01,03,手势、表情视线、身姿,语气、语调语速、重音停顿,演（辅）,讲（主）,四人小组交流体会，推荐优秀者上讲台展示（男女生各一位）。,演讲是勇敢者的活动，也是优秀者的活动，一个人的语言水平，体现着一个人的自信与智慧、教养和风度，希望我们中的优秀者展示优秀的你。,全体学生以站立式的身姿、半脱稿的方式演讲全文。,站着的每一位同学，现在你就站是金色演讲大厅里，你就是奥运会的创始人顾拜旦，你走上讲台，热烈地、赞颂讴歌奥林匹克精神，让精彩的演讲开始吧！,现代奥运走过百年历史，世界发生了巨大的变化，2020年夏季奥运圣火将在日本东京燃起，
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