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文档简介

1、创意生成概念扇,小学思维训练（5）创造性思考模块聚焦（1）,2,上学的时候，我们大部分时间是在教室里度过的，教室是不是可以设计得更好呢？请大家对我们的教室提出至少10条改进建议。,思维体操,你是如何想到这些的？,想一想,创造性思维的第一个步骤是“聚焦”；聚焦的核心作用在于“发现”，发现改进点；发现需要训练：生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。罗丹,2020/6/15,范围聚焦：把你的关注范围区分成若干区域，缩小观察范围，再从这个缩小的范围内寻找可提升、改进的具体目标。,例：,笔尖,笔杆,笔尾,2020/6/15,功能聚焦：不关注范围、位置和环节，而是关注结果，你要把某个范围改进成什么样？也

2、就是说，关注你的改进目的是什么？功能聚焦需要想象力支持。,不用削；可以自动变色；有味道；会发声；,例：,2020/6/15,对我们的教室提出10条改进建议,聚焦分析,练一练,1.观察教室的各个区域，快速列出你所看到的事物；,4分钟,练一练,2.再次按照一定的顺序观察（比如从上到下，从门口到对角等），记上刚才没有看到的事物；,3分钟,练一练,3.现在再尝试调动你的所有感官（听一听、闻一闻、感受感受等）去发现还是被你忽略掉的微小事物。,3分钟,说一说,同桌相互交换，看看对方写的与自己写的有什么不同？,桌子+椅子卫生角黑板+讲台窗户+窗帘+墙壁,大家看看下面这些事物有什么特点？,进行了组合,黑板,讲

3、台,多媒体,窗户,课桌,椅子,地面,音响,温度,窗帘,电灯,空气,事物间还可以组合形成新的事物,2020/6/15,范围聚焦,将关注范围区分成若干区域，缩小观察范围，再从这个缩小的范围内寻找可提升、改进的具体目标。是具象的聚焦。,练一练,请大家用“范围聚焦”给下面每个物品找到10个改进的焦点。,创意生成概念扇,小学思维训练（5）创造性思考模块聚焦（2）,2020/6/15,范围聚焦：把你的关注范围区分成若干区域，缩小观察范围，再从这个缩小的范围内寻找可提升、改进的具体目标。,例：,笔尖,笔杆,笔尾,2020/6/15,2020/6/15,1、针对你锁定后的区域范围，你要把教室内部的某个范围，改进成什么样子（使之具有什么功能，达到什么目的）？,2020/6/15,功能聚焦,不关注范围、位置和环节，而是关注结果，你要把某个范围改进成什么样？也就是说，关注你的改进目的是什么？功能聚焦需要想象力支持。是抽象到功能、目的层面的聚焦。,2020/6/15,聚焦,没有聚焦，创造性思维无从谈起。范围聚焦的关键在于运用观察寻找思考目标。功能聚焦的关键在于积极想象力。聚焦需要训练。,练一练,小组协作，结合范围聚焦和功能聚焦，选择下列对象中的一个，提出至少10个改进意见。（用思维导图呈现哦）,眼镜滑板

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