




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、可贵的,品质,生命,精神,思想,做法,珠宝,1,可贵的沉默,你有什么疑问?,2,朗读要求:1、自由读,读流畅;借助拼音认读生字,互相交流识字方法。2、边读边用“”画出学生回答的话;3、朗读时注意要读出语气来。,3,读读认认,xnynsh迅蕴霎jqifn寂恰犯zhzhufn稚拙烦,4,祝贺情绪迅速索性蕴藏意识霎时重复缓和赦免察觉稚拙烦恼体贴享受建议异口同声神气十足寂然无声七嘴八舌瞥了一眼珍贵无比不约而同,读读认认,祝贺情绪迅速索性蕴藏意识霎时重复缓和赦免察觉稚拙烦恼体贴享受建议异口同声神气十足寂然无声七嘴八舌瞥了一眼珍贵无比不约而同,5,读读写写,贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享,贺顾迅速复恰犯缓婆
2、议达稚烦享,6,7,请找出课文中与插图对应的部分。,8,第一部分:第二部分:第三部分:,(1-9)(10-15)(16-17),同学们谈论父母为自己庆祝生日时激动的场面。通过老师的引导,孩子们懂得了要用真诚和实际行动来回报父母。父母因孩子的懂事而欣慰,“我”也很享受。,9,朗读第19自然段,思考:请画出描写孩子们动作、神态的词句。从这些词句你能体会到此时教室里的气氛如何?孩子们的心情怎样?,动作神态气氛心情热闹,举起了手左顾右盼一起点起数来回过头往后看索性站了起来快乐地交谈,骄傲神气十足,兴奋,10,爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?知道!知道!/大家()地回答。生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?
3、当然祝贺了!祝贺的!/大家()地说。知道的,祝贺的请举手!把手举高,老师要点数了!啊这么多啊!15、16、17/大家()地数起来。,11,我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。,我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。,干脆,12,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这“极为珍贵的东西”会是什
4、么呢?,13,“我”问了几个什么问题?孩子们的反应如何?,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”霎时,教室里安静下来。教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着,瞬间、刹那,安静、寂静,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”霎时,教室里安静下来。教室里依然很安静。过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着,请画出描写环境安静的词语。,14,此时,孩子们在想什么
5、?“我”又在想什么呢?,15,沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。,“足足一分钟”,表明“沉默”的时间很长。说他们“可爱”,是因为他们在觉察到自己错了之后,毫不掩饰。而且感到很难为情。,“足足一分钟”说明了什么?为什么说孩子们可爱?,16,像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。,“赦免”在这里是什么意思?”,1、因为不知道父母的生日而感到难为情,不好意思看老师。2、因为不知道父母的生日,害怕老师提问自己而躲避闪开。,本指免除或减轻罪犯的罪责或刑罚。,同学们的目光为什么会“躲闪”?,17,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的
6、、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,1.从这句话中你懂得了老师的心意了吗?2.联系上下文的内容,试着填一填:他们已经意识到的是:(),还没有意识到的极为珍贵的东西是:()。,父母对自己的关爱,回报父母的爱,18,19,沉默前的热闹,孩子们感受到了来自父母的爱。沉默时,孩子们意识到了原来自己不懂得关心父母。沉默之后的热闹,是孩子们决心改正自己的不足,用实际行动来回报父母!,对比,20,“我”的建议:,为了给父母一份特别的惊喜,你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是多种多样的,但记住一点,只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。,发觉、发现,幼稚、笨拙,21,你会用怎样的方式来知道父母的生日呢?在父母生日那天,你会给他们怎样的惊喜呢?,22,啊,我真快活!这一片沉默给了我多大的享受啊!,23,题目为什么为“可贵的沉默”?,正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱,通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够,还要用实际行动去真心地回报他们的爱。,24,拓展阅读地震中的撑起一碗猪蹄选读:妈妈喜欢吃鱼头超越极限,25,生活中,我们应该爱父母,孝敬父母,体谅父母的辛苦。自己的事自己做,还应帮助父母做些能
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 承担军事任务管理办法
- 持证矿山管理暂行办法
- 农业银行风险管理课件
- 荒野行动面试题及答案
- 环境执法试题及答案
- 制造企业生产执行管理解决方案
- 全国青少年禁毒知识竞赛题库(含带答案)
- 学生防疫知识课件
- 青海省西宁市二十一中2025届物理高一第二学期期末达标测试试题含解析
- 天津市四校联考2024-2025学年高一下学期7月期末考试政治试题(含答案)
- 基础2000词汇-英语
- New包装结构设计基础知识课件
- 新员工三级安全教育课件(公司级)
- 陕西省商洛市各县区乡镇行政村村庄村名居民村民委员会明细
- 化学品定点测厚施工方案
- 广西南宁市青秀区总工会招考聘用聘用人员(必考题)模拟卷及答案
- 术中压力性损伤风险评估量表解读
- 预制装配式综合管廊
- 剑桥少儿英语一级下册Unit2PPT课件
- ASMEB16.5标准法兰尺寸表
- GB∕T 21437.2-2021 道路车辆 电气电子部件对传导和耦合引起的电骚扰试验方法 第2部分:沿电源线的电瞬态传导发射和抗扰性
评论
0/150
提交评论