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文档简介

精致互助评价,成就真学课堂栟茶小学缪海琴,如东县教师发展中心“互助学习评价机制”研究专题,真学课堂,自主先学是“真”学习小组合作是“真”互助互助学习评价课堂展示是“真”交流质疑问难是“真”问题教师讲授是“真”需要当堂反馈是“真”训练,一评价内容多元化。1、课堂:互助表现评价,过程与结果兼顾。2、课外:互助成果评价,个体与整体兼容。,二、评价策略制度化。1、评价旨在激励。2、评价贵在及时。3、整合多方评价。,三、互助学习小组的关系处理。1、处理好合作与竞争的关系。2、处理好独立学习与合作学习的关系。3、处理好小组成员之间的关系。,

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