《教学平台应用简介》PPT课件

1、目录,一、教学平台应用简介二、教学平台升级情况三、教学平台下一步的发展,一、教学平台应用简介,1.教学平台安装情况：44所省级电大1042所分校161个教学点安装了资源浏览系统,2.搜索“电大在线”,首页累计访问量近7870万人次,3.中央电大在线学习网(1)访问量,实名访问用户135.2万占全部用户数355.3万，登录访问率40%,（2）实名登录用户,（3）累计发布教学辅导24,030篇,(4)流媒体（IP）课件发布累计3,045讲,流媒体（IP）课件发布数量,(5)发布319门课程VOD3900讲,(6)发布网络课程27门,（7）累计开展教学活动4290场,（8）卫星播出,（9）月平均各时

2、段网站访问量（单日访问情况）,（10）网络出口带宽接入情况,4.省分校平台应用,15家省级电大中的119家分校,学生在平台每周停留时间,2005年8月组织教师、技术人员、管理人员进行升级需求讨论、分析1月完成了中央电大在线学习网的升级8月中旬完成了省分校教学平台2.0试用版8月底，组织42所省级电大升级培训10月上旬，北京电大完成全面升级本月下旬正式发布V2.0版本,1.主要阶段,2.教学平台V2.0版新特点,采用了ASP.NET2.0技术重新编写了整个系统，解决了负载问题。根据试用压力测试，同时在线用户比以前的PHP版本提高近10倍左右。,与教务系统数据共享，各级平台采用统一的学号登录功能；

3、教师用户能够浏览所有专业课程资源重新设计操作界面、调整课程显示栏目方式，以文件夹方式呈现课程栏目资源,完善了学生网上学习行为统计、教师网上教学记录统计、教学资源统计管理等功能，与三级平台数据互通软件集成将课程按教学计划管理改为按专业管理，方便学生使用；增加网上教学活动的发布管理、网上教学活动在线人数显示、教学辅导文章的意见反馈等功能。,互动社区：将教学平台课程论坛和公共论坛集成在一个界面，并对论坛发帖数据和用户参与情况数据进行了统计，使用户可以随时查看论坛非实时教学的组织情况提供动态报表统计功能和开发数据接口教师自主发布、管理、维护教学平台资源,完善权限管理功能，可以为教师、教学管理人员等灵活

4、设置不同权限；过滤字管理功能，屏蔽不应在教学平台上出现的文字集成了电大在线短信系统的接口，在教学平台上可以按照学生个人、组等多种方式自动发送短信通知北京电大教学平台演示,中央电大在线学习网络升级,1、初步实现平台内“一站式”服务资源库、点播中心、教研中心、接待中心实现互通，用户从任何一处登录后均可直接跳转访问其他内容,2、即将推出网上实验中心满足学生实验知识学习和实验（实践）技能操作需要的实际操作型应用系统学生在平台上进行实验预习、预习测试、实验操作和报告提交教师根据学生的预习成绩和报告数据给学生综合评分学生还可以通过站内短信和论坛与同学、教师交流讨论系统具有良好的兼容性和扩展性，使用方便，操

5、作简单,3、正在开发网上教研中心将新增手机短信、双向语音视频传输、QQ群等多种通讯方式，拥有白板交互、电子投票、协同浏览、屏幕广播、课件共享等多项辅助功能,4、与成性测评系统集成，教学平台与形成性测评系统低层数据完全共享，实现了用户的统一数据库认证,5、在北京学习中心、TCL学习中心推出完全基于网络的教学、管理试点,以学生学习为中心，整合教务管理信息系统和中央教学平台资源，学生一站登录，可在平台上进行课程注册、预订教材、查询成绩、查询学分通过数据、论文写作申请/提交、浏览中央和省校资源、双向音视频交互、非实时讨论、查看网上学习行为数据、进入形成性测评系统等行为。,三、教学平台的下一步发展,1.

6、平台文献比较调研分析当前比较流行的各类教学平台：BlackBoard（WebCT）、网梯教学平台、奥兹教学平台等的功能和技术实现。,在以下各子系统的功能上更加完善：论坛系统在线测试系统（与形成性测评系统结合）调查问卷系统网络会议系统资源共享系统网上评价系统,三、教学平台的下一步发展,充分利用其他科研课题的成果教育部启动的数字化学习港教改项目国家科技支撑计划课题,国家科技支撑计划课题,项目名称：现代服务业共性技术支撑体系与应用示范工程课题名称：数字教育公共服务示范工程,课题目标,以构建面向学习型社会的数字教育公共服务体系为对象，研究其中的体系架构、服务运行模式和运营监控机制；攻克数字教育公共服务支撑平台的若干关键技术；建立以第三方服务为主的教育创新服务新模式、运营机制与监管体系；,课题目标,研制出一套开放的数字教育公共服务支撑平台，并集成和整合面向公众的各级各类教育资源20TB以上；具备为100万以上学习者同时提供服务的能力，开展学历教育和非学历教育的数字教育公共服务示范应用，总用户在200万以上。,课题总体研究框架,数字教育公共服务平台体系架构,数字教育公共服务基本模式图,数字教育公