语文人教版七年级下册安塞腰鼓PPT.ppt

1、17安塞腰鼓,教学目标1.能有感情地朗读课文，并学会从修辞角度品味句子，提高学生鉴赏能力。2.看表演看视频，读课文，积极的参与学习，主动的进行交流，注重生生互动、师生互动，在教师指导下自主合作学习。3.理解文章对高原生命的热烈赞美，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量及丰富的文化内涵，增强学生对美的鉴赏能力。,黄土峁,地理环境：,黄土塬,黄土梁,陕北文化：信天游秦腔安塞腰鼓陕北民歌剪纸,陕北新气象,看视频，说说这段视频给你的感受是什么？这种艺术形式是什么？,1.这是腰鼓，节奏分明，舞姿狂放、奇丽，场面宏大。2.这是腰鼓舞，表演者生命力旺盛。（特别有劲）3.这是腰鼓，场面壮阔气势恢宏，气吞山河。,二、安

2、塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。它既是古代激励边疆战士冲锋杀敌、浴血奋战的号角，也是战士征战凯旋的欢迎曲。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实，悍勇威猛的个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。安塞腰鼓源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队形多变、刚劲、豪放的特点。年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。,瞳（tng）仁,羁绊（bn）,颤（zhn）栗（l

3、）,蓦（m）然,恬（tin）静,冗（rng）杂,亢（kng）奋,烧灼（zhu）,晦（hu）暗,戛（ji）然而止,二、初读课文，整体感知（听字音、听节奏、听重音、听气势）思考两个问题：1.请用“好一个的安塞腰鼓”的句式说说你对腰鼓的感受。2.你感受到黄土高原上的人民怎样的精神风貌？,三、精读课文，品鉴美文品味本文语言指导朗读方法：品味本文语言可以从短词、短句，修辞方法（如：排比、反复、比喻等）的运用等角度赏析。,请同学们自由快速的朗读课文，把你最喜欢的段落滑画出来，并说说自己喜欢的原因,四、拓展延伸作者用饱含激情的语言高度赞美的仅仅是黄土高原吗？你从中读到了什么？想到了什么？用笔记下灵感，小组内

4、交流。,二十世纪八十年代安塞腰鼓征服了西欧观众的灵魂。国家的许多次大型庆典，均有“安塞腰鼓”出场。,二十世纪五六十年代，“安塞腰鼓”曾在亚非拉走红。,从某种意义上来说“安塞腰鼓”所释放出的能量，不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化，更重要的是他已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。,背景,想到了安塞人强大的生命力，豪放的性格。想到了安塞腰鼓是陕北人民的一首生命、活力的火烈颂歌，是黄土高原沉实、厚重的诗性礼赞,安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化，也是陕北人精神风貌的象征和符号。,安塞腰鼓是通过宏大的场面、奔放的动作、铿锵的节奏、激昂的鼓点来表显诗的内容。,1、我觉得还赞扬了黄土高原上的人民，不管多么贫穷，总是那样的热情，那么的积极向上。2、我觉得也赞美了黄土高原的人们对美好生活的向往。3、我觉得还赞美了黄土高原上的人们被贫困压抑而想冲破束缚的愿望。4、作者赞美了黄土高原上人民粗犷豪迈的性格和积极向上的精神。5、我读出了作者对生命的赞美，