世界名校办学经验解析.pptx

1、他山之石世界名校办学经验解析,金沙中学邓明非,两个世界著名中学,伊顿公学哈罗公学,中国驻纽约总领事馆教育参赞岑建君语重心长地说：我们研究美国的基础教育要全面研究、科学研究才会得出正确的结论。美国13万所中小学校共分三类：C类是城市学校，公办为主的，是政府承担的兜底的学校。我国对此类学校研究的比较多。B类是郊区学校，以公立为主，处于富人区,我国对这类学校研究的不多。A类是私立学校，教育质量相当好,但我国的专家对此研究很少，是美国未来尖端人才的后备军。,这是一场竞争，一场信息时代背景下基础教育的竞争，一场中国名校与国际主流教育环境下世界级名校的竞争，一场涉及到下一代人才质量的竞争。这样的竞争没有硝

2、烟，没有范围，没有裁判，但竞争的结果却可能影响到国家的发展。从本质上看，这其实是在挑战未来，挑战命运。唐盛昌中国需要世界著名中学法国人认为精英教育是国家充满活力、充满智慧的保证。,世界著名中学深厚的文化积淀、优秀的教师群体、能提供适合学生个性发展的教育教学以及质量保障体系、著名校友人士多、在世界范围内享有高度知名度和美誉度的中学。,英国的伊顿公学是英国最著名的贵族中学，由亨利六世于1440年创办，以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，也素以管理严格著称，学生成绩大都十分优异，被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界经济界精英的培训之地。这里曾造就过20位英国首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯

3、，也是英国王子威廉和哈里的母校。伊顿每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校。,英国哈罗公学哈罗公学位于大伦敦西北部哈罗市内，1572创建，到19世纪初，约有四分之一的英国首相是该校的毕业生。在所有的英国公学中首创了学长制、鞭刑等体制。诗人拜伦、首相丘吉尔、印度领导人尼赫鲁、约旦国王侯塞因也毕业于哈罗公学。,美国的斯蒂文森高中,斯蒂文森高中,成立于1904,有目前已经发展成为培养数学、科学和技术天才的首选学校.“小哈佛”之称，也被称为“美国最好的高中”。有许多位诺贝尔奖得主及各领域的知名人士曾在此校就读.,美国菲利浦斯安多佛中学：被称为，美国大名人的“小”学校，1

4、778年建立，是美国历史最悠久的私立寄宿高中。美国第四十一和四十三人总统布什、威廉詹尼，“摩天楼之父”，均毕业于该校。,芬兰的罗素高中,创建于1891年，位于赫尔辛基市中心，位置优越，交通便利，学校附近有博物馆、剧院、图书馆、健身中心、歌剧院、大学等，文化氛围相当浓厚。该校是最古老的芬兰语高中，已经有100多年的历史，具有优良的文化传统，在国际上享有较高的知名度。早在1987年，罗素高中就率先打破年级制，采用“不分年级制”的课程结构，并大获成功。,法国的路易大帝中学,法国路易大帝中学，创建于1563年，雨果、伏尔泰、莫里哀、罗兰等文学巨匠；萨特、杜尔凯姆、布迪厄等伟大思想家；数学天才伽罗华、彭

5、加勒。总统希拉克、奥朗特都在这里学习过。被称为“法国培养伟人的苗圃”,新加坡的莱佛士书院由新加坡的发现者及首任总督、英国人斯坦福莱佛士爵士于1823年6月5日创办，是新加坡历史最悠久的学校。作为教育部直接管辖的一所中学，培养了新加坡几乎所有重要的政商界人士，包括李光耀与吴作栋,莱佛士书院的图书馆是新加坡历史最悠久的图书馆。橄榄球是学校的传统体育项目。,新加坡的华侨中学新加坡华侨中学是已故华侨领袖陈嘉庚先生发起，于1919年3月21日在新加坡创办的以中文为教学媒介的学校。今天，虽然主教语已更改为英语，但依然保持了比较浓厚的中文背景和传统文化。学校旨在培养学贯中西、兼具东西方智慧的社会各界精英。已

6、经成为新加坡最顶尖的中学之一。,为什么这些学校能够成为世界名校从这些学校的办学经验学习什么你可以做那方面的行动改进,一、服务社会的价值追求伊顿公学:“责任、荣誉、国家”是每个伊顿人牢记的学校核心价值观。“当自己离开中学时，应有贡献社会的愿望，否则就被视为学校教育的失败。莱佛士书院：办学伊始，致力于培养社会领袖。“不为自己”是安多佛学校的办学追求。对学生的高期望值,二、成就学生“最好的自己”的办学理念伊顿公学：办学不仅是学习知识的地方，更是个性潜能充分发展的地方。哈罗公学:培养学业优良、个性突出的各界领袖罗素高中:培养综合素质高、个性健康、全面发展、有创造力和合作精神、能够独立探求知识、热爱和平

7、的社会成员。莱佛士书院致力于培养个性鲜明、充满自信、乐于奉献的思想者、领导者、志愿者。罗素高中：帮助学生认识自己的思想，使他们成为能够独立思考的人。,三、丰富多样的课程伊顿公学的课程,哈罗公学的课程在第一年，通常是英语，法语，数学，生物学，化学，物理，历史，地理，拉丁文，宗教学，艺术，音乐，设计技术和信息技术等课程。在第二年和第三年，主要是证书考试工作。可选择课程有：古代历史、艺术、生物学、商业研究、化学、批判性思维、设计技术、戏剧研究、经济学、英国文学、法语、高等数学、地理、德语、政府与政治、希腊语、历史、艺术史、意大利语、拉丁语、数学、音乐、音乐技术、摄影、体育、物理、宗教研究、西班牙语、

8、统计。,斯蒂文森高中的课程斯蒂文森高中选修课程多达100多种，涉及的内容之宽泛可能是很多人所无法想到的。以生物学科为例，有18门选修课程可供学生选择，具体包括：人类学和社会生物学、蛋白质生化组成、营养学基础、遗传学研究、实习医师、人类疾病、人类疾病、医学诊断、医学道德、医学人类遗传学、医学人类生理学、医学人类生理学、核酸分子生物学、分子遗传学、分子科学、癌症分子构成、实践植物学、兽医医学诊断。,菲利浦安多佛的课程学校18个院系提供300门课程，共包括两部分：第一部分是核心课程，如数学、美术、音乐、英语、历史等；第二部分是大学课程、自主研究项目等延伸类课程，如数学、化学、音乐等。体育是学校的传统

9、强项。其足球队、摔跤队、橄榄球队、游泳队和长跑队在国内一直名列前茅。其与菲利普斯埃克塞特学院与1878年起便开始举行一年一度的橄榄球争霸赛，至今已举行了128次，是美国顶尖高中间的最古老的对抗赛事。,罗素高中的课程为方便学生选课学习，罗素高中将所有学科按照领域、课程和模块三个维度，分为母语（芬兰语）和文学、数学、外语、生命科学的宗教和哲学、环境科学与自然科学、工艺品和艺术等13个领域，下设物理、生物、音乐等38个课程，每个课程按内容分为315个模块，总计300余个模块。不同课程中模块的划分有两种方式，一是循序渐进，以母语和文学为例，10个模块分别为“文字和语言”、“作文的结构和意义”、“写作的

10、方法”等；二是分门别类，以数学为例，15个模块分别为“函数和方程”、“多项式”、“几何”等。每个模块为一个阶段，学生可按需选择学习。罗素高中要求学生在高中阶段必须要完成最少75个模块的学习，其中必修占47个，选修占28个。如果学生有兴趣、有时间，也可以修更多的模块。,华侨中学的特选课程,语文特选课程1990年，华中再次为教育部选定成为第一所开办语文特选课程的初级学院。华初有人数最多的语文特选课程学生获颁奖学金负笈中国、英国、美国、日本、台湾和德国攻读大学课程。数学与科学特选课程顾名思义，数学与科学特选课程目标是培养优秀的科学家和科研人员，每届大概80人。数学与科学特选课程的学生在新加坡各学科竞

11、赛中成绩优异。其中化学和生物尤其突出。在2009年举行的国际生物学奥林匹克竞赛中，华中08级3位学生共取得2金1银。双文化课程2005年华中开办开设了双文化课程，旨在为新加坡陶育一群真正学贯中西的双文化精英；所有修读双文化课程的学生皆须到设在北京的卫星校园学习半年，直接感受中国政治、社会、经济、文化发展的脉搏。美术特选课程华中也开设美术特选课程，让学生广泛接触各种形式的美术，接受高素质的美术教育。,院系的组织方式与课程设置的流程在安多夫中学学校共设置了15个学科系来管理，分别包括：艺术系，古典研究系，英语系，历史与社会科学系，数学系，音乐系，自然科学部（生物学系，化学系，环境科学系，物理学系）

12、，体育系，哲学与宗教研究系，心理学系，戏剧与舞蹈系，外语系。课程设置这些主要是由各个科系自己决定的。学校开设了300多门课程，分别为基础课程，选修课程和补充课程。几乎每个系都有AP课程（先修课程）和快进课程。对于这300余门课程。,丰富的学生社团和俱乐部伊顿公学52个；斯蒂文森高中200多个；哈罗公学：辩论社，摄影俱乐部，自然保护社，爵士乐俱乐部，桥牌俱乐部等。华侨中学的俱乐部。不入社团,犹如未入“名校”学生在校所受教育,是课内与课外活动的综合。,四、弹性的教学管理体制伊顿公学：1-14级的学科教学罗素高中：2-4年，每天最多只安排5节课，每节课75分钟。,五、数字化的教育环境世界著名中学在基

13、于数字平台的教与学方面表现出明显的先进性，都已经基本完成了数字校园的建构，并且形成了完整的教学软件系统。伊顿公学从2003年9月开始，校方已经要求每位学生都要自己配备一台电脑，从而更好地配合校方网络教学的要求，校方也通过互联网为学生布置作业和教学。,六、严明的纪律与牧师般的关怀,严明的纪律:开学前两个月,不许家长探望。不做作业或晚交作业，或者上课捣乱的，会被列人“黄表”，必须连着三天到五天早上七点半起床，到校长办公室签名报到。违纪相对严重的，会被舍监列人“黑名单”，必须到校长办公室检讨自己的过失，挨上一顿批评。最严厉的惩罚当属“白票”，必须连续5天每节课后请老师签名，同时，还要向舍监汇报当天作

14、业完成的情况。家庭般愉悦的氛围,七、独特的学生管理寄宿制学长制导师制教学班额：20人左右师生比：1：8-10，伊顿公学：150专职教职员工，1500名学生；斯蒂文森中学：2300个学生，230个教职员工,八、追求卓越、激励竞争的氛围在莱佛士书院，你能从她骄人的历史中感受到崇高和伟大。有一种团结的力量要求和激发着每个人做到最好，并不断追求卓越。在路易大帝高中，学生一入学，学校就告诫他们：“进入路易大帝高中，不是因为它的声誉，而是为了让它声名远扬。”“在伊顿公学,孩子们到那里时感觉不寻常,他们清楚自己将管理这个国家。”,追求卓越、激励竞争的氛围对各种艺术体育比赛的高度重视以及对学业成就的高度重视伊

15、顿的教学和期望定位超越一般的国家级考试，例如A标准考试。伊顿考核不通过，学生有可能被开除。在斯蒂文森高中，学生放学后不愿意离开学校，而是继续学习。在该校，学生只能获得下述三项中的两项：高分，睡觉，社交。显然，许多学生放弃了睡眠。他们很自豪地承认自己熬夜学习，学生们通常为成绩而“争斗”，他们会把成绩精确到小数点后的第二位；学生们所敬仰的也是那些科学呆子和刻苦学习的人。,九、对体育的高度重视“滑铁卢战役的胜利是建立在伊顿的操场上”而非在教室内威灵顿体育决定人的竞争力,伊顿一周作息表,哈罗公学的体育项目：篮球、羽毛球、板球、网球、足球、橄榄球、网球、回力网球、手球；划船、帆船、游泳、射击、击剑、马术

16、、柔道、空手道、体操、田径、围棋等。,十、对艺术教育的高度重视美国独立宣言的起草人杰弗逊总统有言：“我们这一代不得不骑在马背上从事军事和政治，为的是我们的儿子一代可以从事科学和哲学，为的是我们的孙子一代能够从事文化和艺术。”艺术决定人生的品味、提升人的生活品质,伊顿公学的艺术课程艺术:绘画、雕塑、制陶术、版画、计算机戏剧：经典剧、音乐剧、流行戏剧音乐：管弦乐、爵士乐、歌唱、合唱、号角、竖琴、小提琴、钢琴、打击乐、风笛每星期有1000门次的音乐课程；学校有音乐专职教师7人，兼职教师70余人。,十一、对领导力培养的高度重视,LeadandAchieve澳大利亚墨尔本女子中学,香港圣保罗男女中学：培

17、育学生成为未来的领导人才威斯敏斯特中学：为世界各地培养领导人新加坡莱佛士书院：通过在服务中领导或在领导中服务，培养未来社会的领导者、思想者和先锋者华侨中学的使命:为国家培养领导者,生活中每一个人都同时既是领导者，又是被领导者，成功生活取决于你能够及时分辩出自己所处的形势，并作出适当回应。-澳大利亚盖普公立高中的校长,对领导力培养的高度重视1服务他人和社会的价值追求2勇于创新和担当的精神气质3充满自信和坚韧的品格特征4善于沟通与合作的团队精神5兼具学术和特长的综合素养,对领导力培养的高度重视,开发系列领袖课程学术课程与实践课程树立卓越可学榜样提供参与领导机会:学生会、社团、社会服务、管理机构实习

18、,十二、鲜明的学校特色与特色学校1.特色鲜明的学校2.学校的特色活动或符号伊顿划船赛、墙球比赛,哈罗公学的硬草帽;伊顿燕尾服,鲜明的校徽,1.伊顿公学的校徽2.菲利浦斯安多佛中学校徽3.莱佛士书院的校徽4.华侨中学校徽,3.传承与创新的平衡罗素高中：恪守传统，自主选择，放眼未来，国际视野。华侨中学:扎根传统，继往开来，陶育具仁义诚信、热忱睿智之科研与政企英杰。伊顿的繁荣源自于伊顿的与时俱进，更是对核心准则忠实地坚持！,十三：高度凝聚，激励发展的持久影响知名校友人士多，对学校高度认同十四：与世界沟通的平台与话语系统,十五、高水平的师资队伍斯蒂文森高中、伊顿公学教师队伍中，50%是硕士学位，10%左右是博士学位。罗素高中的教师都