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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书化学（上册）,1、什么是氧化反应？物质和_的反应是氧化反应。,氧,、物质燃烧需要同时具备的三个条件：（1）_（2）_（3）_,可燃物,与氧气（或空气）接触；,温度达到着火点,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,古埃及人利用燃烧冶炼铜,奥运会圣火,山林大火,火烧房屋,911,课题1燃烧和灭火（第一课时),1、认真观察实验，边观察边完成,分别对大理石、小木条、玻璃片、棉花、蜡烛等物质灼烧现象：_能燃烧，因为它们具备_性；_不能燃烧，因为它们无可燃性。结论：燃烧需要_物。,大理石、玻璃片,小木条、棉花、蜡烛,可燃,可燃,点燃两根蜡烛，其中一根用玻璃杯罩住，另一根放在空气中燃烧

2、现象：用烧杯罩住的蜡烛会逐渐_，而另一根在空气中的蜡烛_。分析：这两根蜡烛燃烧的条件不同点是_结论：燃烧需要与_接触。,熄灭,继续燃烧,是否跟空气（氧气）接触,氧气,现象：要使它们燃烧，加热时间最短的是_，加热时间最长的是_分析：任何物质燃烧都需要一定的_，当温度达到一定时物质就开始_，这个燃烧所需的最低温度叫做_。结论：燃烧要达到可燃物的_。,温度,燃烧,着火点,着火点,灼烧一张干滤纸和一张湿滤纸,干滤纸,湿滤纸,、物质燃烧需要同时具备的三个条件：（1）_（2）_（3）_,综合实验结论,可燃物,与氧气（或空气）接触；,温度达到着火点,缺一不可,、燃烧的定义：_与_发生的一种_、_的剧烈的_反

3、应叫做燃烧。,可燃物,氧气,发光,放热,氧化,方案一:,信息：白磷燃烧最低温度是40度红磷燃烧最低温度是240度,实验现象:铜片上的红磷_，铜片上的白磷_，水中的白磷_。,不燃烧,燃烧,不燃烧,现象分析,是,是,是,是,是,是,是,是,否,否,否,否,实验7-1,演示1演示2,铜片上的白磷燃烧，而红磷和水中的白磷都没有燃烧。,水中的白磷燃烧了,空气或氧气,方案二:,水火能容？,实验现象：水中的白磷_,燃烧,不同的物质的着火点_，这是物质的一种性质。能否改变？_，因而要燃烧我们只能改变_。,不同,讨论：(1)、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？_,一定的温度,不能,温度

4、,(2)、薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？,氧气,可燃烧物与_接触。,(3)、由本来热水中不燃烧的白磷，在通入氧气再次燃烧说明燃烧需要什么条件？,氧气,可燃物要与_接触,（4）再次确认物质燃烧需要同时具备的三个条件：（1）_（2）_（3）_,可燃物,与氧气（或空气）接触；,温度达到着火点,缺一不可,思考：白磷保存在水中的原因？,隔绝空气,1、燃烧是：_与_发生的一种_、_的剧烈的_反应。2、物质燃烧需要同时具备的三个条件：（1）_（2）_（3）_，这三个条件是缺一不可的。,（巩固练习）,可燃物,氧气,发光,放热,氧化,可燃物,与氧气（或空气）接触；,温度达到着火点,1、下列不是燃烧需要的条件是（）A可燃物B氧气C压强D达到燃烧所需的最低温度2.酒精灯的火焰太小时，将灯芯

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