语言、社会领域说课培训.ppt

1、幼儿园语言、社会领域说课培训,张家港市白鹿幼儿园罗晓翔,2011年1月18日,纲要关于语言领域的关键点,1.创造一个自由、宽松的语言交往环境：想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答，支持鼓励与人交谈，学习语言交往，体验交流的乐趣。2.鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程。3.幼儿语言的发展与其经验、思维、情感发展密切相关，应在多领域的互相渗透中、在丰富多彩的活动中培养倾听能力、理解能力、表达能力。4.接触优秀的儿童文学作品，感受语言的丰富和优美，通过多种活动加深对作品的体验和理解。5.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿的阅读兴趣，培养阅读技能，对生

2、活中常见的文字符号感兴趣。,说课可以借鉴与运用的理论,一是幼儿园教育指导纲要中关于教育教学的内容、组织形式、实施策略等方面的思想、精神。二是教育学、心理学中许多教学原则、原理、要求和方法等，这也可以作为我们确定教法、学法的理论依据。三是许多教育名家的教育思想，如陶行知、陈鹤琴，再如皮亚杰的认知发展理论、维果斯基的最近发展区等等，这些名家名言也可以作为说课内容的理论支撑。四是富有时代特色的先进理念，如生态课堂理念，以简单、自然、真实、有效作为评价课堂教学的标准等等理念。,语言领域内容,儿歌（儿歌、儿童诗、童谣）诵读故事（童话）欣赏、讲述散文欣赏、理解绘本（早期阅读）观察、阅读、讲述,教材分析与目

3、标定位,语言领域的教学离不开一个文学作品，一份精彩的说课也就从正确的教材分析开始。,如何进行教材分析作品本身（篇幅、结构、句式、语言、修辞手法、创造想象）蕴含的教育价值（亲情、友情、互助、热爱自然、环保）幼儿的年龄特点和身心发展规律,精准到位的教材分析为目标定位奠定了稳固的基石例一：儿歌家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，清清的河水是鱼儿的家，深深的泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。,例二：故事会爆炸的苹果小猪种了一颗苹果树.秋天到了,苹果树上结满了红通通的大苹果,小猪心里真高兴呀!一天,小猪正在树下休息,一只小鸟飞来了.小鸟发现了这么多的苹果,叽叽喳喳地叫起来:太

4、好了,太好了,小猪的苹果树上结出这么多苹果啦!“小鸟的叫声,引来了一只狐狸.狐狸抬头看这那些红通通的苹果,口水都要滴下来了,它对小猪说:这苹果一定很甜.给我几个尝尝,怎么样?小猪看着狐狸的谗相,摇摇头说:要想吃,还是你自己种吧!可狐狸不爱劳动,也没有耐心种苹果树.有一天,狐狸想出了一个坏主意,它把几只大红气球拴到一颗树上,然后跑去对小猪说:我种了一颗新品种的苹果树,几天就结苹果了,个个苹果又大又红.比起我的苹果,你的大苹果只能算小苹果啦!小猪听了很好奇,就去看狐狸的苹果树.它站在树下一看,高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果.小猪也想种出这么大的苹果,它对狐狸说:请你换给我一个苹果吧,我想用它

5、做种子.狐狸这下可神气了,摇头晃脑地说:换是可以的.但是这些苹果特别大,又特别珍贵,所以你要拿好多才能换我的一个大红苹果.小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大苹果.小猪哼哧哼哧地拖来了三筐苹果.狐狸也准备上树去采它的苹果了.远处的小鸟知道这一切,心里着急地想:小猪你可不能上狡猾的狐狸的当啊!小朋友,你们看小猪会上当吗?小猪怎样才能发现狐狸的苹果是假的呢?,例三：散文小鸟的歌这是一座会唱歌的森林。歌声中仿佛好多好多歌手在唱歌，有的轻柔悠扬，有的婉转动听是大树在唱歌吧？森林里最多的是树。我走进了这片森林，走进了歌声里。走走，看看，听听，我找到了真正的歌手。瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小

6、鸟，都爱唱歌。小鸟的歌，洒下树梢，流成金色的阳光瀑布。小鸟的歌，挂在枝头，结成晶莹的露珠。小鸟的歌，落在草地，变成绚丽多彩的花朵。小鸟的歌，跳进溪水，变成欢蹦乱跳的鱼虾。小鸟的歌，汇成了森林的歌，每一座森林都会唱歌。,科学运用教学法,多媒体教学法多通道感知体验法讲述法谈话法讨论法操作法表演法,合理设计环节,儿歌新授活动的模式程序一：引起兴趣、导入课题。程序二：完整欣赏、整体感知。程序三：分段欣赏、解决难点。程序四：完整诵读、动作表演。程序五：迁移经验、仿编诗歌。,合理设计环节,故事或童话欣赏活动的模式程序一：引起兴趣、导入课题。程序二：完整欣赏、整体感知。（或）分段欣赏、感知情节。（或）逐图出示、边猜测边讲述。程序三：个别化环节、解决难点。（解决问题、理解词汇、学习句式、拓展情节、续编结尾等）程序四：再次欣赏、角色扮演。程序五：挖掘价值、适当提升,合理设计环节,散文欣赏活动的模式程序一：引起兴趣、导入课题。程序二：完整（或）分段欣赏、感受意境。程序三：重点段落逐句欣赏（学习词汇、理运用句式、理解写作手法等）程序四：完整欣赏、配乐朗诵（道具表演）。程序五：挖掘价值、迁移经验、延伸阅读。,合理设计环节,绘本阅读活动的