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文档简介
1、,学习目标1：联系时代背景理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。2:训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。,检查预习1：交流你所收集的有关黄河大合唱以及作者的资料。2：交流你所收集的这首诗歌的创作背景。,初读诗歌,生字生词,1.读准下面划横线字的音澎湃()哺育()屏障()宛转()气魄()巅峰()狂澜()2.说说下面词语的意思哺育.狂澜,pi,b,png,zhun,p,din,ln,养育,巨大的波浪,黄河滚滚奔向东南,惊涛澎湃掀起万丈狂澜,浊流宛转结成九曲连环,听读诗歌,听示范朗读，把握诗歌的感情基调,我们应该以什么样的语调去读？,激昂，悲壮,美读诗歌,美读诗歌体味黄河雄壮气势,朗读指导：1、
2、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感2、读准字音、注意停顿、重音、语速、语调的处理。3、朗颂词与歌词之间的停顿要较长一些，以示区别。4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。,品读诗歌,诗歌可分为几层？请概括各层大意。,序曲,主体,尾声,黄河伟大坚强,望黄河,颂黄河,学习黄河精神,深入探究：1、如何理解黄河是“摇篮”是“屏障”？中华文化在黄河流域滋生繁衍、发展、壮大。黄河天险是地理上的军事屏障黄河的伟大坚强是民族精神的脊梁，抵御外敌的精神城防。2、“你一泻万丈/浩浩荡荡/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀，”其中的“千万条铁的臂膀”是指什么？这句话有什么深刻含义？把黄河比喻为一个巨人体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量。,拓展延伸,有同学认为，现在是和平时期，再谈“黄河精神”已是过时，对此你怎么看？,悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中国人都觉得自豪,同学们,
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