幼儿英语教学计划

1、学期教学计划：备课教学模式根据青少年趋同的特点，我们应该建立以游戏活动为主体的教学模式，组织设计生动活泼的英语游戏活动，让孩子们在活动和游戏学校里轻松自然地学习英语，快乐而无意识地玩耍。树立以儿童为中心的教学观和赏识教育观。采用“预习/复习情景，呈现交际游戏，歌唱/歌谣”的教学模式，即课前调动孩子的情感、兴趣和热情，复习所学，推陈出新；在场景中介绍新单词、句型和对话。引导儿童参与模拟交际游戏或交际游戏，并在活动中学习英语；学会唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学句型，培养孩子自主学习英语的良好习惯。学期目标1、通过学习和游戏的结合来激发学生学习英语的兴趣，让学习在游戏中进行。2、

2、能理解教师用英语发出的与日常生活相关的简单指令，并能以行动回应，同时能运用简单的口头交流。3、能记住自己的英文名字，能说出自己搭档的英文名字。4.准确地学习一些简单单词和短语的发音，例如常见动物和水果的英文名称。5.学习一些有趣的英语歌曲和儿歌来提高孩子的听说兴趣。6.培养学生在日常生活中大胆用英语交流。具体措施1、每周歌曲，每周每日语言教授，拓宽学生的英语知识。2、合理安排每次英语教学时间，提醒学生用英语交流。3、根据儿童的年龄特点和发展水平，科学、有序、合理地安排英语活动。4、充分挖掘每个教材的作用，以发挥为基本组织形式，充分调动儿童学习的积极性。5、增加墙壁还会说话的作用，粘贴各种相关的

3、英语单词，让孩子们在良好的氛围中学习英语。6.面向全体学生，关注个体差异，根据学生的个体需求进行教学，每个学生都可以在原有水平上有所提高。7.得到家长的支持与合作，努力实现家庭同步教育。8.通过进一步的学习和自学，教师应该努力提高他们对英语语音和语法的正确使用。教学重点：1.能够按照要求掌握所学单词。2、能更熟练地使用所学的日常交流语言。3、初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。教学中的困难：1.能够根据图片说出你所学的单词，并要求正确的发音。2.能够唱你学过的英文歌，并阅读你学过的歌曲。3、能根据要求掌握四个单词。4、能使用日常交流语言，简单交流。5、初步培养良好的写作习惯，做到书写规

4、范整洁。6.培养大声清晰地读和说英语的习惯，培养良好的语感。7.培养学生学习英语的主动性、自觉性和积极性，养成良好的学习习惯。教学措施1、教师应该研究教材，掌握教材，看透教材。2.教师应根据学生的年龄特点，灵活、合理、科学地使用教材。3、能充分利用各种视觉教具、电话手段和不同的肢体语言，辅助教学。4、面向全体学生，因材施教，做好提高质量和弥补差距的工作，争取学生的全面进步。5.教师应为学生在日常生活中使用英语进行交流创造各种氛围，提高他们的口语交际能力。6.教师应及时引导学生复习巩固所学知识，并要求学生提前预习。教学内容：单词：1色：红色黑色白色橙色粉色绿色蓝色紫色棕色黄色2家庭成员：爸爸妈妈姐姐哥哥爷爷奶奶叔叔阿姨3身体部位3360头耳朵眼睛鼻子嘴脖子手肩膀身体腿膝盖脚脚趾4只动物：狗猫熊猪熊猫大象猴子兔子青蛙绵羊果阿5件衣服：帽子围巾夹克鞋子裤子裙子衬衫t恤背心外套毛衣靴子手套6水果：苹果梨橘子香蕉葡萄柠檬樱桃桃子椰子芒果.歌曲：跟我来a代表苹果b代表男孩头、肩膀、膝盖和脚趾宾果游戏苹果圆.日常表达欢迎。你在哪？你叫什么名字？你好吗？-我很好。