廉洁从政之心理教育

1、廉洁从政之心理教育柘城县分公司 吴雪艳【摘要】 领导干部注重培养廉洁心态，树立廉洁心理防线，消除心理失衡，树立正确的权利和利益观，在各种考验面前，坚持坚韧的意志、精神和品质，做到廉洁从政。关键字：廉洁 廉政心理 腐败心理党的十七届四中全会提出“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严格执行党风廉政建设责任制，在坚决惩治腐败的同事加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐败，不断取得反腐败斗争新成效。中国共产党和政府历来重视消除腐败，加强自身廉政建设，展开的一系列廉政教育取得了很大成绩。”在建立健全的预防腐败的制度中，廉政教育是一项重要的基础性工作。廉政教育通过提高受教育者廉政认

2、知水平，使受教者提高廉洁认识、树立廉政信念、培养廉洁意志、养成廉洁习惯。廉政教育是我国惩治和预防腐败体系中重要的一环，也是预防腐败产生的第一道防线。廉政教育主要包括廉政思想、廉政法纪、廉政文化、廉政心理教育。 本文拟从心理角度对腐败现象剖析，据此提出针对腐败现象的政策建议，为取得反腐败斗争胜利提供参考。行为是心理的外化，要切实的从源头上做好反腐倡廉工作，就要重视认真分析腐败分子的心路历程，在此基础上系统的开展廉政教育，及时有效的阻断腐败心理的产生和发展，巩固干部廉洁从政的心理素质，构建起牢固的抵制腐败的心理防线。人的心理影响和决定其外在行为。古人云：“焉行为不端，源心术不正。”心术不正是导致行

3、为不端的主导因素。当前，人们的思想意识、价值取向、道德观念日趋多样，领导干部接触和掌握的资源越来越多，廉洁从政面临的诱惑和考验越来越大，诱发各种消极腐败现象的因素不断增多。因此，培养廉洁心理，保持廉洁心态，消除心理失衡，塑造健全人格，筑起拒腐防变的“心理长城”是领导干部做人为官之根本，是源头防腐治腐之关键，是应对当前复杂形势之需要。一、腐败行为产生的认知变化腐败行为的产生是一个从量变到质变的心理过程。在对腐败分子进行深入解读的过程中发现，他们都是从最初的认知开始蜕变，理想信念慢慢的动摇，个人主义开始膨胀，最后遇到机会就在尝试违规，以满足自己的私欲。一次次的欲望得到满足，蜕变的认知结构在一次次的

4、违规中得到强化，心理上也慢慢的发生质变。腐败分子为自己触犯了法律心理惶恐不安，常常寻找一些和不逻辑的理由来为自己的行为辩护，来摆脱消极情绪的困扰，慢慢的导致心理畸形，逐渐的言行不一，表里不一，产生人格分裂。认知是人脑通过感知觉、记忆、思维等形式对客观事物的特性、联系或关系的反应。在生活中个体已有的认知结构和经验常常影响着对当前事物的判断，所以对同一事物，不同的人会有不同的反应。从贪官的认知蜕变中有两种情况，一是渐进式，“常在河边走哪有不湿鞋，既然湿了脚，不如洗个澡。”反思很多腐败分子都是由接受小恩小惠开始的，对收礼的思想认识从人之常情的礼尚往来开始，逐渐演变成给钱办事，80%以上的腐败分子是从

5、过节收礼开始的，直至受贿百万乃至上亿。腐败动机的产生使人的安全感和道德感的收到挑战，金钱法律，道德欲望的取舍，导致产生焦虑和恐惧的情绪。认知理论认为，在认知评价中情绪起到很重要的作用，当人们的需要得到满足时，会产生愉悦的情绪，若是需要得不到满足，会产生抑郁否定的情绪。在鱼和熊掌不可兼得的事情发生时，认知的评估作用就显现出来了。在面对不利因素造成的焦虑、恐惧、沮丧等情绪时，心理防御机制会淡化否定的不利因素，把不合理的因素合理化，来寻求心理平衡和情感慰藉。二、常见的影响廉政的几种不良的心理障碍作为领导在在面对物欲横流的大千世界，大多数能睿智的理性的对待，更加坚定民族振兴的信念。然而少数人经不住权利

6、、金钱、美色的诱惑，迷失了自己的方向，认为天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。有人随着位高权重，发送自我，思想逐渐堕落；有人仕途坎坷，心理不平衡，开始贪污受贿；有人临近退休认为有权不用过去作废，开始敛财。从近些年来查处的腐败案件分析，影响廉政的的腐败防御心理表现为一下几种：（1） 是合理化心理。产生腐败行为时，明知道触犯了法律，有可能受到惩罚，当时由于内心的恐惧，减轻心理压力，避免精神上的痛苦和焦虑情绪，寻求心理平衡，会去找一些看似合力的借口来为自己辩解，进行心理自我安慰；（2） 是“被抓的都是少数，漏网的是多数”的侥幸心理。有的官员利用收礼的职权授意他人“因地制宜”，巧立名目，从中谋取不

7、当利益，自以为“神不知，鬼不觉”不会被人发现，人为中箭落马的都是少数；有的认为自己身份特殊、关系网广、哥们义气铁，一旦败露也能轻易过关。正是在这种侥幸心理的驱使下，他们一次偶尔得手，变本加厉一发而不可收拾、变本加厉，在罪恶的泥潭里越陷越深，最后落得个“机关算尽，反丢了卿家性命”；（3） 是“堤外损失堤内补，千万不能亏自己”的自我补偿心理。有少数官员人生观、价值观扭曲，一旦进步无望，升迁收到限制，便心灰意冷，心理不平衡；有的羡慕他人灯红酒绿的“气派”，转而“傍大款”，用手中的权利换取不义之财；有的认为自己失去的太多，得到的太少，想趁机捞一把；有的看破红尘，自甘堕落，私下拈花惹草。于是多年坚持的信

8、仰消失殆尽，贪婪填补内心空虚，千方百计以权谋私、掠夺钱财，沉湎于声色犬马。这种心理有人称之为“堤外损失堤内”的补偿心理；（4） 是攀比心理。在社会主义市场经济发展过程中，旧的经济利益格局被打破。由于分配调节机制不够健全，不同行业和社会成员之间收入差距拉大，由此产生了一种相互攀比的社会心理。这种相互攀比的社会心理，对一些领导干部造成了不良影响，一些领导干部也滋长了一种盲目的攀比心理。有的与暴发户、大款、大腕比，甚至与某些搞以权谋私等不正之风的人比；同他们比金钱、比享乐、比不健康的生活方式。这种攀比心理使一些领导干部总认为自己在物质利益上吃了亏，忘记了党的艰苦奋斗的优良传统，忘记了全心全意为人民服

9、务的宗旨，在履行职责过程中偏离了党的准则，不按规章制度办事，不守规矩，甚至利用手中的权力谋取不正当利益。三、培养廉政心理一位哲人曾经说过：“使人疲惫的往往不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那粒沙子。”不良心理便如同鞋里的沙子，留在鞋里，却总是“硌脚”。只有将其“倒出”，才能心无旁骛，宁静致远。因此，领导干部只有培养廉洁心理，保持坚韧的意志、精神和品质，永葆廉洁之心，才能在纷繁复杂的社会利益变动中做到清正廉洁。（一）培养廉洁从政的心态，树立廉洁从政心理防线。礼记大学：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”儒家学说认为，正心诚意然后才能修身、齐家、治国、平

10、天下。正心就是要端正心态而不存歪心、不生邪念，弃非分之想、弃贪婪之念。心态正，就能自律；心态不端，就可能滋生各种潜在的不良意识和欲望。廉洁心态是一种健康的社会职业心态，是否具备廉洁心态，这是领导干部能否做到清正廉洁的重要前提。领导干部廉洁只有从端正心态开始，培养廉洁心态，廉洁从政才会有坚实的心理基础。（二）把政廉洁的心理教育纳入干部教育的大纲。每月开展两次围绕从政心理和权力心理的教育课程，针对部门类别、行业职能、行业特点进行有针对性的集中授课或者是开展讲座。课题角度要新颖，内容有贴近现实且有趣味性和感染力。（三）突出重点，减轻压力。在基层的领导干部掌握着各种权利，抗拒着各种诱惑，所以，实施干部

11、心理教育，要讲究针对性，具体性和有效的方法。可以采用问卷调查的方法，让基层干部将心理压力的个性共性以及难点反应出来，采取集中心理疏导讲座和个案问题解惑，做好保密的前提下，与干部交流，一事一议，疏解干部的心理压力。（四）消除心理失衡，树立正确的权力观、利益观与人生观。心理学研究表明，适度的需要能够激发个体积极进取，而膨胀的需要得不到满足则往往会导致心理失衡。老子曾告诫世人：“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。”就是说，罪过莫大于欲望膨胀，祸害莫大于不知道满足，凶险莫大于欲望得以放纵。所以，知道满足的富足平衡心理，这是永远的富足。古往今来，多少贪夫殉财常常由贪得无厌、不知足、不知止，而栽进了罪恶的泥潭。因此，在社会变迁加速、生活节奏加快、生活方式更新、生活观念多元的情况下，面对社会生活中种种诱惑，领导干部只有消除心理失衡、保持心理和谐，才能做到廉洁从政。廉政教育是一项任重道远的任务，必须立足时代的进步和发展，紧贴社会主义核心价值观和工作实际，在实践中探索创新，将反腐的思想融入日常的工作中。同时，孔子曰：“为政以德，譬如北辰而众星拱之。”因此，领导干部要真正做到讲党性、重品行、作表率，保持高尚的人格，造就良好的气质形象，并将其内化为行