版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、生态系统的组成,生态系统,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物(通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养),动物(直接或间接以植物为食),细菌、真菌等微生物(分解动植物尸体成简单的物质,归还土壤,供植物重新利用。,生产者、消费者和分解者的关系,生产者,消费者,消费者,分解者,相互依存,生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,在生态系统中,不同的生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构就叫做食物链。如何表示呢,草兔狐,草昆虫鸟猫头鹰,观察与思考,观察这个草原生态系统中的生物,并将它们用箭头连接起来,以表示不同生物之间吃与被吃的关系(箭
2、头指向取食者或捕食者)。,讨论:,、你连接的这些食物链有多少条?它们是互不相关的吗?、假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?,食物链,连接的食物链有条。,它们之间是相互影响,相互作用的。,从理论上分析,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少;青蛙、鼠的数量会增加;青蛙增加,蜘蛛、食草昆虫减少,食草昆虫减少,草会增加,吃虫的鸟也会受到影响.各种生物的数量都会发生相应的变化。,一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,1、人会中毒,2、因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解,而且无
3、法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高的生物,体内积累的有毒物质越多。,生态系统具有一定的自我调节能力,使得生态系统保持一定的平衡。生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定叫生态平衡。,有些人爱吃蛙肉,为此便有人大量捕捉野生青蛙,这种做法会产生怎样的后果?,野生青蛙是以昆虫为食,而大多昆虫是以植物为食,大量捕捉青蛙会致使害虫失去天敌而大量繁殖,使粮食减产。,生物实验室中的水族箱里生活着水生植物、动物,还有其他小生物,这样的水族箱能否看作一个生态系统?为什么?,可以。符合生态系统的特点:具有基本成员,具有一定的自动调节能力,ABCD,AB,CDE,FG,以上两个生态系统哪一个容易破
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- ARDS患者舒适度护理
- 安全方案及应急预案
- 医嘱查对的未来发展趋势
- 内镜日常操作技巧培训
- 供电系统电能质量培训课件
- 四川省德阳市广汉中学2026年初三元月三诊一模数学试题文试题含解析
- 福建莆田秀屿下屿中学2026年中考英语试题模拟试题含解析
- 上海市浦东新区部分校2026年初三全真数学试题模拟试卷(3)含解析
- 山西省临汾市襄汾县市级名校2026年初三下学期第二次考试数学试题含解析
- 广州省惠阳市惠城区2026年初三语文试题3月考试(网络)试题含解析
- 人教版(PEP)五年级英语下册第一单元测试卷-Unit 1 My day 含答案
- ASTM-D3359-(附著力测试标准)-中文版
- DBJ15-22-2021-T 锤击式预应力混凝土管桩工程技术规程(广东省)
- 【铁路信号设计中的计算机联锁系统探究13000字(论文)】
- (正式版)JBT 14897-2024 起重磁铁安全技术规范
- 泥水平衡机械顶管操作规程范本
- 部队春季疾病预防课件
- 三角形的面积与海伦公式课件
- 酒店餐饮管理第二版马开良课后部分参考答案
- 小学英语-Robin'play教学课件设计
- 简易呼吸器操作流程及考核评分表
评论
0/150
提交评论