股票、债券和保险说课

1、股票、债券和保险,15级思政宋晓宇,说教材、说教法、说学法、说教学。,说教材,一、说教材的地位和作用股票、债券和保险是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了储蓄存款和商业银行后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。学习股票、债券和保险，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。,二、说教学目标根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标1、识记股票的基本含义、特点。识记债券和商业保险的基本含义、种类

2、、特点。2、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能力目标1、学习本框题后，学生能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。2、学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。情感、态度、价值观目标1、培养学生为社会主义国家经济建设服务观念。要能够从国家角度、从经济建设角度认识投资的意义。2、培养学生积极进取的意识和精神。要积极学习投资的相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。,根据课程标准，在明确教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点、难点：股票、债券、商业保险是本框题的教学重点，同时又是本框题的教学难点。教学重点难点的依据：学习股票

3、、债券、商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这些内容是本框题的重点。由于大多数学生对股票、债券、商业保险了解较少，这些内容又是本框题的难点。教学重点难点的突破：我根据学生的认知特点，通过完成学案、参加模拟活动等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作学习的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。,说教法,在教学中辅助采用“学案教学法”，在重点教学内容的突破上采用了活动探究法。设计教法要从学出发。思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用，使学生课内活动多，思维密度大。是保证课堂教学目标实现的要求。通过尝试教

4、学法当堂完成基础知识教学，当堂进行思维能力训练，当堂实现德育的渗透，较好地完成了教学目标。同时也体现了课改的精神。此外，在教学手段上运用多媒体教学手段，增加教学的直观性。,说学法,根据教学目标三个方面的能力培养要求，在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：自主自学法、学习合作法、分析归纳法.自主自学法：阅读课本，根据我设计的学案完成其中的知识点填空题，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。学习合作法：模拟活动时通过小组合作学习的方式，能利用基本知识分析如何投资更加有利。充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生的团结协作能力。分析归纳法：通过设疑讨论启发归纳的过程，启发生思维

5、，引导学生积极参与。能调动学生学习的自主性，又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力。,说教学过程,1，情景设置、目标展示（导入新课）2，模拟演练、初步探究3，学以致用、合作突破4，引导点拨、能力提升5，反思归纳、体系构建（课堂小结）6，练习巩固、实践应用（课后作业）,（教授新课）,情景设置、目标展示（导入新课）,操作：学生通过小张理财方式的几个片段的转变来理解学习4种不同的理财方式。预期效果：学生明了合理的选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望。学习目标明确。目的：导入新课，引出本课教学内容。让学生培养情感，增进学习兴趣，提高学习的关注力,片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。当他

6、拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。片段三：小张决定在股市好好地搏一搏。半年过去了，小张的股票价格虽然也上涨，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，小张持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去

7、的10万元也开始出现亏损了。,模拟演练、初步探究（教授新课）,操作：填空题。把本课内容的关键知识点用表格的形式展现，学生通过分析表格对知识点有初步感知。预期效果：学生自主尝试归纳课文的知识点，对课本内容有个初步的印象。并在尝试中获得成功的体验。目的：通过自主尝试，培养学生的归纳综合能力，培养学生的自主收集信息能力。反馈或者突发事件的处理：当堂检查学生做的“情况”。然后得出是否给答案的结论。,学以致用、合作突破,操作：让学生根据小张不同阶段采取的不同方式的理财来进行合作分析。预期效果：学生分析股票、债券和保险的特点，结合所给资料去解决问题，使学生感到学有所用。小组合作学习的方式能够充分发挥学生的

8、主动性、积极性。目的：学生能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利。检查学生对课文知识的综合运用能力。增强学生运用知识解决实际问题的实践能力。反馈或者突发事件的处理：通过巡视去解决小组讨论中遇到的情况。,引导点拨、能力提升,操作：根据学习过的4种不同理财方式，制作表格来分析出他们的相同和不同点，进行合作交流从流动性、收益性、风险性三个方面通过图表的形式去分析股票、债券、保险、存款储蓄这些投资方式的特点。预期效果：通过学生对投资理由的阐述和教师适当的引导，让学生对知识进行串联、积累、加工,知识运用能力得到提高。目的：通过思辨，让学生了解、掌握知识，提高思维能力。把传授知识和掌握知识活化在

9、这个过程中。增强学生理性的理财观念。反馈或者突发事件的处理：对学生的见解持包容的态度，不武断的先下结论，鼓励思考和辩论。注重引导。,反思归纳、体系构建（课堂小结）,第一步：要求学生反思：这节课主要的学习内容是哪些？要注意什么问题？第二步：找一个学生做总结，教师适当补充。第三步：构建知识框架图并展示。预期效果：学生通过反思，对学习内容进行概括总结。我通过展示知识框架图让学生有直观的认识，学习内容一目了然。目的：使学生能够归纳、总结并概括本课的学习内容。培养学生归纳能力、建构知识体系的能力提升学习能力。,练习巩固、实践应用（课后作业）,第一步：学生完成针对教材内容的练习。教师巡视。第二步：讲评练习

10、。突出易错题的讲评。第三步：课后实践。根据你的家庭收入和家庭支出情况，为你的父母做一个理财方案。预期效果：考查学生对基本观点和原理的掌握情况，选择题主要巩固本节课的理论基础，检测学生的识记能力，简答题培养学生联系实际的能力。把课堂延伸到了生活。目的：通过完成练习，使学生的知识得到巩固。练习题有利于突破重点和难点。我能够通过反馈发觉教学中的不足和学生的掌握情况。课后实践使学生觉得学有所用，激发学习的热情。反馈或者突发事件的处理：对学生掌握不好的知识点在练习讲评中重点突破。,学习目标：1，识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类、特点。2，能够比较股票、债券、商业保险的异同。3，能利用基本知识分析，在不同条件下如何投资更加有利,课堂小结,各种消费投资的方式,板书设计,股票、债券和保险（一）高风险、高收益同在股票（1）股息或红利收入（2）股票价格上升带来的差价1股票的含义、基本特征及股东的基本权利（1）股票投资收入的构成（2）股票投资的基本特征：高收益、高风险2股票投资3.股票市场的作用（二）稳健的投资债券（1）功能（2）性质（3）偿还方式1债券的含义2股票与债券的比较（1）国债（2）金融债券（3）企业债券3债券三种主要类型的含义及基本投资特征（三）规避风险的途径保险（1）人身保险（2）