2.回延安习题ppt课件

1、突破障碍的能力，1，1，常识1，以下划线单词的注音。(1)灰尘，别挡着我的眼睛(2)娃娃们争先恐后地拉着他们的手(3)杜富川唱着给刘林的蒲晓(4)米酒，馒头和炭火(5)东山的小米，西山的山谷(6)羊羔羊羔乳和看着母亲(李m: o，b:f，p，m，mi，高，2，2，2。给出下面的象形组。李莉(李莉)紧紧抓住建筑物(提示) (提示)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)

2、(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(tip)(一次又一次。在窑洞的顶部。一封附有鸡毛的加急信，表明需要快速交货。一个山洞。在北方，一个用砖和板搭建的睡觉平台下面有洞，这些洞连接着烟囱，可以被火加热。填空。(请在每个空格里填入一个单词)，(1)灰尘，不要挡住我的眼睛，(2)把手放在宝塔山上。(3)毛主席去了天安门广场。(4)亲人怀中的头。(5)我不会放开黄土。(6)紧紧贴住心脏。写下下列句子中使用的修辞(1)红旗

3、飘扬，手动。(2)窑炉完全不透气。头顶蓝天的大镜子。(4)街道宽阔平坦，建筑物布满彩虹。灯光明亮，一排排绿树和春风.()、拟人、夸张、排比、隐喻，6，6。回延安，一首以“回到延安”为线索的诗，请根据原诗调整以下句子的顺序。a .忆延安b .聚在延安c .称赞延安的贡献d .回到延安e .称赞延安的新面貌按原诗顺序应为()，DABEC，7，7。我们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、身体和其他器官与客观外界接触。请写下作者感受到的器官的描述。延河滚滚而来，喊着“前进”！(b)白纸和红窗花，(c)头顶蓝天的大镜子。(d)冷却，刺穿肌肉和骨骼，全身战斗。(e)温火、香米和热水洗脚。()，眼睛，耳朵，眼睛

4、，眼睛，身体，鼻子，身体，8，8。修改下列句子(1)他的写作能力不断提高和扩大。由于所有老师、学生、工作人员和学生的努力，我们在很短的时间内修复了操场。雷锋精神是我们学习的榜样。(4)三个团九个连不仅占领了无名高地，还击落了九架敌机和三辆坦克。我重视文化学习，所以我忽视体育锻炼。()、删除“和扩大”，删除“所以”和“坦克”前的“摧毁”，删除“和同学”，删除“精神”，9、9。下列句子中使用了什么修辞？它如何表达诗人的思想和感情？成千上万的声音在呼唤你。杜富川唱给刘林普听笑了。(3)双手握住宝塔山。(4)延安妈妈来了。夸张。它表达了诗人对延安的向往。夸张。它表现了诗人对“母亲延安”的眷恋和深沉的乡

5、愁。拟人化。作者视河流和村庄为亲人，表达了作者对它们无比的亲切、真诚和热情。隐喻。它表达了诗人离开延安十余年，踏上延安土地后的兴奋和激动，以及见到亲人的喜悦。诗人以抒情的方式描绘了革命圣地延安的地方色彩。请根据以下提示写出相关的诗歌。(1)延安人民的特殊生活条件()(2)延安人民最喜爱的衣服()(3)延安人民的房间装饰()(4)延安人民的食物(东西) ()，全窑四周不透风，白羊肚巾红带，白生生的窗花纸红窗花，米酒油馒头炭火，11，11。读诗的第五部分，回答问题。(1)所选篇章中的抒情句子是通过想象和联想来表达的；(2)诗歌中使用了大量的叠词，体现了陕北口语的特点。叠词的功能可以用：A来分别表达

6、事物。b .数量的表示；c .色彩表现；d .快速模式。请从这首诗中抽出重叠的词，并标出相应的顺序整首诗分为五个部分。每个部分的主要内容是什么？这首诗表达了什么样的情感？这首诗的线索是什么？这首诗中的延安是什么形象？作为母亲，她出现在诗中。读下面的文章，回答问题。也许 coronach闻一多，也许你真的累得哭了，也许，也许你需要睡觉，然后叫夜鹰不要咳嗽，青蛙不要嚎叫，蝙蝠不要飞，不要让阳光戳你的眼睛，不要让风刷你的眉毛，不管谁不能叫醒你，撑起一把伞保护你不睡觉，14，也许你听这蚯蚓翻泥， 听听这草根吸水，也许你听听这音乐，比那诅咒的声音更美妙，然后你先闭上你的眼皮，我会让你睡，我会让你睡，我会带黄土这是一首写给科罗纳的女儿的歌。 她没有痛哭，而是捶胸顿足。她没有痛哭和责骂她。这就像一个老父亲温柔地哄着一个熟悉的女儿。你从这首诗中读到了什么？2.害怕夜鹰咳嗽，青蛙吠叫，蝙蝠飞来飞去