(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《秋天的怀念》 (15).ppt

1、母爱,秋天的怀念,史铁生（当代作家）,作者,史铁生（1951-2010），中国当代著名作家。代表作有我的遥远的清平湾、我与地坛、务虚笔记等。,点此播放作者视频,作者,1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一,活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。,两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。,我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她

2、回去。”我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。-史铁生合欢树,朗读下面这段话，说一说你从中读到了些什么。,学生字,tnhunbonwchng瘫痪暴怒无常qiocufnlafq憔悴翻来覆去chudxxdodo捶打絮絮叨叨,下一页,侍弄整宿仿膳豌豆诀别烂漫,shxi,shnwnjumn,瘫痪：形容因某些原因使脚不能走路暴怒无常：时不时就生气憔悴：指脸色难看，身体虚弱絮絮叨叨：形容说话罗嗦烦杂,生字解释,下一页,朗读课文，整体感知,课文标题是“秋天的怀念”，请问文中怀念的是谁？文中几次写到秋天看菊花？为什么是秋天的怀念？,点此播放朗读视频,“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”,“不

3、，我不去。”,“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”,“什么时候？”,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花,我俩在一块儿，要好好儿活,贯穿全文线索,找出文中描写母亲的句子，体会体会伟大的母爱。,再读课文，体会母爱,提示：人物描写的句子（如动作、语言、神态、心理等）；重点字词的理解等,动作描写“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。,1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。,2.母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一

4、块儿，好好儿活，好好儿活”,动作、语言描写“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。,3.她憔悴的脸上现出央求般的神色。,神情描写“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。,4.还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，

5、一脚踩扁一个,语言描写表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。,5.她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。,心理描写母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。,文中我们看到了一位怎样的母亲？,下一页,通过一系列的动作、语言、心理描写来反映。,我们看到了一位坚强，疼爱儿子，无私，伟大的母亲,文中通过什么来描写“我”内心的痛苦？,精读探究,阅读第一段,1、本段主要运用了什么手段来塑造人物？语言描写2、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”。“无常”是什么意思？哪两个词最能表现我的“暴怒无常”？“无常”是指变化不定

6、“突然”、“猛地”,阅读第一段,3、“悄悄”“偷偷”“眼睛红红的”表现母亲怎样的情感？“悄悄”：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智“偷偷”：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与细心“眼睛红红的”：强忍内心悲伤，无私的关爱儿子,阅读第一段,4、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。这一句使用了什么叙述方式？插叙表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，放弃了对生活的享受。,阅读第一段,5、品析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声”这句话。“扑”“抓”“忍”是动作描写，可见母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物形象更鲜明。,阅读第三段,1、为何要描写窗外落叶？环境描写，烘托出“我”孤独、

7、无望、痛苦的心情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。2、母亲为何“挡在窗前”？怕我触景生情，伤感痛苦,阅读第三段,3、“央求”可否换成“期待”？为什么？不能。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。,黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。,阅读第七段,1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难,课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟