人教部编版七年级上学期语文第6课《散步》同步练习

1、人教部编版七年级上学期语文第6课散步同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累 (共8题；共18分)1. （4分） 下列各句中加线的词语能否与括号内的词语换用？为什么？我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服（信任）地点点头。_ 。春天总算来了，我的母亲又熬（度）过了一个严冬。_ 。2. （2分） 下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是（ ）A . 全国上下同舟共济 ， 不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。B . 那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲嘎达梅林，多少年来打动了无数人的心！C . 我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导

2、游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。D . “花季周刊已让我崭露头角 ， 更会让我在它那里尽情地播撒希望的种子”一位“花季小记者”的心声。3. （2分） 下面句子与课文内容一致的一项是（ ）A . 我的母亲老了，她早已习惯听从她高大的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他强壮的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。B . 花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经全是桃儿、杏儿、梨儿。C . 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！D . 放下饱尝过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。4. （2分） 下列加下划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 鱼塘(tn)委屈(qu)分歧(

3、zh)B . 拆散(chi)熬过(o)散步(sn)C . 粼粼(ln)霎时(ch)嫩芽(nn)D . 稳当(wn)习惯(un)铺着(p)5. （2分） 给下面一段话加标点，正确的一项是（ ）我想一个两全的办法找不出我想拆散一家人分成两路各得其所终不愿意我决定委屈儿子因为我伴同他的时日还长我说走大路A . ，；，。，。：“。”B . ，。，。：“。”C . ，；，。，：“！”D . ，。，：“！”6. （2分） 没有使用两种修辞手法的一句是（ ） A . 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B . 红的像火，粉的像霞，白的像雪。C . 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清

4、脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。7. （2分） (2016九上垦利期中) 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）生长在高原上的紫花地丁会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，_。花瓣左右对称，向外弯曲，_。紫花地丁紫得清新淡雅，_。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。好像在说悄悄话的小姑娘像水墨画中的一缕青烟是扎在姑娘头上的马尾辫A . B . C . D . 8. （2分） 下列词语中有错别字的一项是（ ）A . 清明随意分歧B . 整齐强壮各得齐所C . 信服拆散霎时D . 嫩芽酷冬水波粼粼二、 现代文阅读 (共2题；共42分)9. （25分） 阅读文段，完成题目

5、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路”但是母亲抚摸着孙儿的小脑瓜，改变了注意：“还是走小路吧！”她的眼顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，

6、路的尽头有一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1） 请给文中划线字注音。分歧（ ）一霎时（ ）波光粼粼（ ）蹲（ ）下（2） 请给文中处选出一组恰当的词语A . 取决高大强壮决定B . 决定强壮高大取决C . 取决强壮高大决定D . 决定高大强壮取决（3） 第二段，对“我”主要用的描写方法是A . 语言

7、动作B . 心理语言C . 环境动作D . 景物心理（4） 一家人在散步的过程中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？（5） “我”与“妻子”的动作都是“蹲下来”“背起了”“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”但含义是否相同呢？为什么？（6） 你怎样理解文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”所包含的意义？10. （17分） 阅读下文，回答相关问题每一棵草都会开花回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，

8、还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是

9、灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做

10、出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执著。（本文有删改）（1） 从哪些地方可以看出这个做出泥娃娃的孩子是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）（2） 下列句子描写得生动传神，请加以赏析。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。连“阳光掉落在地上的声音”也听得到。（3） 文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？（4） 生活中，总有人很少受到关注，请选择你身边的其中一人，用借物喻人的方法写一段