人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段 》同步练习（II）卷

1、人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第2课说和做记闻一多先生言行片段 同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共7题；共14分)1. （2分） 下列加线的字注音全部正确的一项是 （ ）A . 募集（）栖息（x）裸露（gu）B . 浸渍（z）呜咽（yn）执拗（ni）C . 狡黠（xi）挟持（ji）揩油（k）D . 谛听（d）炽热（ch）胆怯（qi）2. （2分） 下面加线字注音不完全正确的一项是（ ）A . 浠水（x） 硕果（shu） 锲而不舍（qi）B . 弥高（m） 校补（jio） 迥乎不同（jing）C . 衰微（shui） 迭起（di） 沥尽心血（l）D .

2、 赫然（ho） 凝结（nng） 气冲斗牛（du）3. （2分） 下面句中划线词语运用恰当的一项是（ ） A . 小宁在语文课上答错了一个题目，弄得面红耳赤，声名狼藉。B . 我们的班长德高望重 ， 这次被评为全市优秀共产党员。C . 老师告诫我们，学习必须踏踏实实、刻苦勤奋，不能骄傲自满。D . 我一定要把教室打扫得干干净净，这是班主任赋予我的光荣任务。4. （2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）。A . 电脑的用处确实很大，小到打字，大到工程设计，都少不了它。B . 在这次考察活动中，我们了解了有关许多海洋形成的科学知识。C . 母亲给他的零用钱，他全用来买书、笔、本子和文具了。D .

3、 是否多读书，也是提高一个人语文素质的途径之一。5. （2分） 下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）A . 看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。B . 我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。C . 他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。D . 可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力？怎样的无私？我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。6. （2分） (2017八上桂林期中) 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A . 这是自由诗，这是交响曲，这就是重庆的夜B . 在这个白光里，每一个颜色都刺目，

4、每一个声响都难听，每一种气味都掺和着地上蒸发出来的腥臭。C . 绿树村边合，青山郭外斜。D . 街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有凉气。7. （2分） (2017七上北京期中) 依次填入下列横线处的语句，与上文衔接最恰当的一句是（ ）学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_。A . 刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B . 李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C . 刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D . 李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强二、 综合题 (共1题；共15分)8. （15分） 综合

5、性学习。今年是雷锋同志牺牲50周年，纪念毛泽东“向雷锋同志学习”题词49周年。学校团委开展了以“雷锋在我心，助人我先行”为主题的活动，请参与。（1） 请为本次活动写一则宣传标语。（2） 阅读下面资料，按要求答题。【资料】他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2006年，他成为鞍山市第一批遗体和眼角膜志愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。他叫郭明义，号称“雷锋传人”，他是“2011年感动中国十大人物”之一。给郭明义的颁奖词：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币，每

6、一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡，越简单，越彰显简单的伟大。请模仿以上颁奖词，为雷锋写一段颁奖词。（3） 班级召开“学习雷锋，我在行动”的主题班会。班会上，有同学出示了右面这幅题为“目不斜视”的漫画，引发了大家的热议。看了这幅漫画，你有什么感想呢？请写出。三、 现代文阅读 (共2题；共45分)9. （25分） (2019七下秀洲期中) 阅读下文，回答问题。 老山界（节选）满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。达真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好

7、快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽

8、然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话（1） 选文两次提到了“之”字形的火把，说说它们各自在文中的作用是什么？ （2） 对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下列说法符合原文意思的一项是（ ） A . 表现红军战士虽浑身紧张，但因后有追兵，没有退路，故意壮胆爬山。B . 表现红军战士看到火把与星光相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。C . 表现红军战士在困难面

9、前不低头的英雄气概和革命乐观精神。D . 表现红军战士在困境中爱开玩笑的心态。（3） 请分析文中划横线句的表达效果。 10. （20分） 阅读下文，回答问题 月光手帕韦延丽秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由地打了个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声， 一个光光的小脑袋探出门外。“你找谁？”男孩警惕地盯着他问。“我路过这里，迷路了。”阿斌专注地看着男孩，“能给我一碗水喝吗？”小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。

10、男孩端来了水，水随着男孩的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩：“只有你一个人在家吗？你爹娘呢？”“娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。”“爹你爹怎么会在天堂？”我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。”一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。“你怎么啦？”“我、我沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住？”“我娘说，以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，

11、免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。”“你哥打的人，关娘什么事？”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀！”男孩不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜”阿斌蹲下搂过男孩，想安慰他，男孩却机警地跳开 ， 说：“我不认识你！”阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗？”“不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。”“你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？”“想，当然想啦！我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个

12、好孩子呢！唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。”“担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活儿，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢！”阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树荫抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。“你踩到月光手帕了！”男孩惊叫起来。阿斌急忙后退几步，左看右看。“月光手帕？”“就在那儿。”男孩指着树荫说。顺着男孩手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕

13、，那是月光穿透树隙洒下来的。“是那儿吗？”阿斌问。“是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。”阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了可是你们，至少还得等我三年。”照片上，有阿斌、男孩，还有满脸慈祥的爹娘。阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去（选自微型小说选刊，有改动）（1） 选文第一段有什么作用？ （2） 联系上下文，分析文中第处画线句中“跳”的表达效果。 （3） 选文中阿斌这个人物形象有着怎样的性格特征？