议论文考点归纳及策略.ppt

1、中考议论文考试点的总结和策略，考试点的总结，一、明确文章的中心论点，从文章中直接找出，或用简洁的文字概括叙述。 (1)寻找文章论点的解题构想的很多论文的文章是直接指示型的，在原文中直接表现观点。 观点一般出现在以下地方： (1)标题在寻找论文的观点时，首先要研究文章的标题。 因为论文的主题本身是论点。 把握标题对分析和把握文章的论点很重要。 主题本身是中心论点。 (2)冒头部的第一个情况：开见山，直接指出中心论点。 静读是福、读书人是幸福人的第二种情况：引出论点。 一些讨论论文在初步讨论后，在第一段的最后或第二、三个自然段提出论点，在文章的开始导入一定的事例和现象，分析叙述这些事例和现象后，提

2、出中心论点，然后展开围绕中心论点的论证。 事例引出，诗歌引出，现象引出。 (3)最后几篇讨论论文把论点放在文末，首先举出很多论据进行分析论证，最后得出结论，这个结论是中心论点。 因此，寻找主张的顺序，在标题的开头的结束的主题寻求找到某个段落的论点时，也可以采用此方法，先在段落的开头查找，然后在段落的末尾查找，最后在段落的中途查找。 如果找到了，就用正式的论据来验证它，论据是否是应该证明的内容，如果是的话，就划分论点。 寻找论点要注意五个分析：第一，分析文章的内容有助于找到论点。 第二，分析论据有助于找到论点。 因为论据是证明论点的东西，所以分析论据，看看它证明了什么，这个问题是论点。 第三，分

3、析主题有助于找到论点。 注意：不是论点，也有作为论题的标题。 第四，分析摘要关键词。 特别是没有要求时，请尽量选择句子中的句子来回答。 (2)提取文章的论点问题型的例子，用简洁的语言概括作者的意见。 问题的想法这篇文章，论点不清楚，需要自己总结一下。 总结论点有三个步骤：摘要段落意摘要层次意摘要论点。 每个自然节都表达了一个意思。 一些自然节的关系比较密切，构成了一个共同的水平，具有一个水平的意义，然后提取水平的意义，总结，形成了文章的论点。 总结论点，论点是作者在文章中表达的观点和意见，论点是明确的判断(有作者明显的倾向性)，是作者意见的完全陈述，形式上应该是完整的句子。 我们要注意几点：第

4、一，在判断的形式上，疑问的不确定的词语都不能明确观点，是、否的常用的语法。 第二，概括的论点必须简洁简洁第三，要明确中心论点和分论点，明确论点和结论。 考点二、二、概括事实论据，或以文章中的某一观点来补充事实论技和道理论依据。 (1)概括事实论据解题的想法的问题总是针对某个论点，找到事实论据，用简洁的语言进行概括。 在概括事实论据时，为了正确，必须根据论点把握论据的本质特征，用适当的语言来表达。 摘要理论中必须包括人物事项这两个要素的其他要素，在时间(季节、年代)、场所、环境具有特定意义的话，就必须进行摘要。 (2)分析论据的作用问题型例子(1)引用曹雪匠、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明什么理

5、由？ (黑龙江省非课改实验区跨越苦难 )(2)文章第段的引用和现的事例在内容和表现效果中有什么作用？ (湛江市课改实验区学会拒绝 )解题构想论据是证明论点的材料，因此论据必须与论点一致。 分析论据的作用当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论依据，作用都是证明作者的观点，我们在阅读的时候，都要直接和间接分析证明作者的哪个观点。 在解答时，经常寻求直接证明的观点。(3)根据论点补充论题的例子(1) (日照市洛克菲勒写给儿子的信 )三段说“每个人都经历过沧桑和无情的打击”，从自己的体验和知道来看，请举出两个“经历了沧桑和无情的打击”最终走向成功的例子。 (2) (请为扬州市说说感恩中的“我们

6、中华民族是崇尚感谢的民族”的观点寻找另一个论据，简单说明一下。 解题构思这样的问题类型，要求看起来比较广泛，但引理的论据也很典型，有代表性，说服力很强。 根据短文提出的观点补充例子，如果是事实论据，就要用概况的方法，把文章集中在可以证明观点的主要方面。 (1)补充事实论据的基本要求： a、典型的b .必须是真实的c .必须一致的d .必须简洁地概括。 语言表达形式可以用概括事实论据的形式：人物(谁)故事的概要(如何处理结果)。 也可以模仿原文的事例形式写。 举出名人的事例，虽然有更大的说服力，可以展示自己的知识面，但一定要写正确的人物和事件，避免张冠李戴。 虽然可以举出别人的事例，也可以编造，

7、但是要注意具有真实性，不要太夸张，让人一眼就能看出是胡说八道的造作。 形式：人物事例简单的评价。 回答这样的问题，要注意日常生活，多读书，同时也要注意在使用论据时能恰当地概括。 并不是字数越多越好，而是经常要求简洁、紧缩论点，应该重点提到论据中与论点密切相关的句子和部分。 考试点总结三、三、对文章中使用的论证方法的认识及其作用的理解。 (1)明确论证方法的问题例子(1) (河池市非课改区010-3010 )主要采用的论证方法(2) (贵阳市课改试验区010-3010 )第6节采用了什么样的论证方法？ (3) (山西省静读是福 )最后一条线文所采用的论证方法，解题构想中常见的论证方法是实例论证(

8、列举例证法和事实)、道理论证(道理)、比较论证、比喻论证。 要回答这种问题，首先需要明确几种常见的论证方法的概念。 实证论是举出确实、充分、有代表性的事例和史实来证明论点的方法。 道理论是用被验证的真理、自然科学的原理、法则、公式、古今东西的名言警句等来证明论点的方法。 比较论证是表里两面的事实和道理进行比较，在比较中证明论点的方法。 比喻论是通过形象的比喻来证明论点的方法。 寻找论证方法时，比喻论证比较论证事实论证道理论证的顺序没有错误。 (2)论证方法的作用问题型例(1)哈尔滨市镜子闲话第节使用哪个论证方法？ (2)湖北省天安门读“死”书与读“活”书第段除了使用道理论的方法外，还使用了什么

9、样的论证方法？ 其作用是什么？(3)黔东南州基础教育课程改革实验区珍惜弱点这篇文章多用比喻论证的方法。 请说说在(2)节和(5)节中加上的“既成的肉”“烂杏”的比喻，说说其表现效果。 解题构思解答之类的问题主要明确了例证法、引证法、比较论证法、比喻论证法的特征，用掌握的知识进行选择。 解答首先要结合某种论证方法的一般作用，即典型的、代表性的、有说服力的、具体的内容进行解说。 分析其作用必须和论点联系起来。 鉴定论证方法，分析其作用，解答方法：这个段落采用论证方法，论证了(论点)(优点)。 在回答论证方法的作用时，先从内容上考虑，再从论证的角度考虑。“有力的论证论点”一词不可或缺。 考试点4，4

10、，找出或总结与论点相关的观点。 题型例(1) (福建省南平市对自己的人生负责 )文章节分别从哪个方面说明中心？ 段：段：段： (2) (湖北省襄樊市非课改区读“磨脑子”的书 )本文从哪两个方面论述了“善读”的必要性？ 指出应该如何有选择地读书，(3) (广东省非实验区用唱响自己的歌 )作者主张“不预防”的理由是，(1)(2)(3)(4) (济宁市善读可医愚 )文章的最后说“读书人是幸福的人”，从全文来看，在此所说的“ (5) (仙桃市潜江市江汉油田不设防 )从全文来看，缺席的特殊魅力表现在什么方面？ 解题构想之类的问题主要是学生整理文章的构想，整体感知文章内容，考察提取观点的能力。 有这种问题

11、的文章的基本结构，提出问题-分析问题-解决问题。 即先提出论点，再从几个方面进行论述再作总结。 我们的答案指向基本上可以在“分析问题”部分决定。 具体操作如下： (1)抓住中心句，一般在段落的开头。 例如：(福建省南平市读书人是幸福人 )文章的节分别从哪个方面明确了中心？ 中心句有时出现在段落的末尾。 例如：(仙桃市潜江市江汉油田缺席的魅力 )从全文来看，缺席的特殊魅力表现在什么方面？ 请注意第二段末尾的摘要文。 (2)抓住问句、关联词、象征语、渡句。 例如，广东省非实验区用唱响自己的歌 )作者主张“不做预防”。 其理由是，(1)(2)(3)(4)(3)在问题中粗略地提出了“用其几个方面来表现

12、”的问题，例如，(6) (济宁市缺席的魅力 )文章的最后说“读书人是幸福的人”，从全文来看，这里的“读书”“幸福”是什么？ 必须从结构上把握。 全文首先提出论点，然后从几个方面进行论述，最后总结。 第三段第一句是“更重要的是，读书给人的好处不仅在于知识的扩大，也在于精神的感化和陶冶”。 是解答所。 回答：读书受到可以向人们扩展知识的精神感化和陶冶。 五、整理论证构想，理解观点和材料的关系。 题型例(1) (北京课标卷A 不设防 )请说明选文3、4、5段的顺序是否被更换，理由。 (2) (沈阳市)选文第、第两个位置是否兼容？ 为什么呢？解题思想这一种类的问题涉及到语言、句子甚至段落在文章中的顺序，一般来说，这些语言、句子、段落和上下文之间存在一定的逻辑关系，常见的是主次、顺承、照应、对比等。 例如：(北京课标卷A 读书人是幸