高三英语教学计划

1、高三英语教育计划高xx回1组第三学年英语教育计划为了全面提高学生的综合素质和应试能力，提高教师教育教育的教育能力，现在本学年的计划制定如下一、基本情况：高xx回1组(理科生广播组)，现在学生有56人，其中男性有37人，女性有19人。 通过高中四学期的教育，学生的英语成绩虽然提高了，但还不理想(例如，在高中两期资阳市的期末统一考试中，最高分121分，110分以上5分，100分到109分4人，90分到99分8人，共计17人合格)，此外，很多学生的学习习惯还不太好， 很多学生不能正确评价自己，不学习也不努力，不认真完成学习过程的各个阶段，给高中三年级的教育工作带来了很大的困难。 希望在加强基础教育方

2、面取得更好的效果。二、指导思想和要求：以全面贯彻新课程改革的教育精神为xx年高考指导，紧紧围绕课程改革区的命题特点和命题方向，积极开展教育研究，落实学科教育例行，营造良好的教育研究氛围，持续改革课程教育，科学有效的高三对于我校学生普遍的英语基础薄弱，基础薄弱的现实，在平时的英语教育中，要在重点阅读的前提下，长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和好的学习习习惯。三、教育目标和具体措施1、明确的方向面对xx年的高考，教师要明确高考要考什么和如何考，有目的的组织要经常复习高考，复习要绕道而行，工作会加倍。 回顾近年来的高考英语问题，近年来的高考英语问题主要在英语语言知识和英语语言运用两方面进行。 语言知

3、识问题的命题原则是在：保证知识复盖面的基础上，尽量增加综合性和语境化的因素。 语言运用的命题原则是： (1)语言实际上必须尽可能在不同的场合运用；(2)语言必须符合具体的交际行为；(3)评价的焦点是能否达到交际目的；(4)语言交流行为不仅需要语言能力，还需要其他能力。二、具体措施根据四种授课类型，进行合乎目的的复习a .练习题课。 明确训练目标，适当分层，个别指导，及时反馈。b .基础知识复习课。 教育方案一体化，在练习带讲课，重视知识创新结合，重点调查中等教育和中等教育复习效果。c .主题复习课。 主题复习一般是刚第一次复习后的目的强化复习，与以全面复习知识、方法、夯实基础为目的的第一次复习

4、不同，以综合训练为主提高考试能力的第三次复习，以某种知识、某种方法、热点问题作为专业复习。 主题复习起着自上而下的作用，具有重要的地位，它是巩固单元教育的成果，综合深化学科内知识，系统化知识形成能力的重要环节，同时也进行了第三次综合训练所需的知识和能力的积累。 其课堂教学设计要根据学科教材的特点和学生的实际情况，充分体现知识的系统性、基础性、发展性，让学生整理知识、整理规律、融通，提高学生在新情况下运用知识的能力。d .上课。 讲评课的教育，目的(说必要，说明疑问，说明困难)，正确性(有语言根据，正误分明)，体系性(纵横联系，前后联系)，启发性(重视想法，启发思考)，注意启发性的想法，着眼想法

5、，道路考试是学生，也是教师，一个知识学生是如何学习的，水平是如何通过答案集中表现出来的，教师是如何教的，有问题也集中反映在学生的答案中。 学生答卷问题集中的地方也是教师必须加强指导的地方。 对于每次的测试、训练，在练习巡视中、审查答案中要深入理解，掌握学生解答中发生的问题，为了讲评答案要掌握最初的材料，实现几种方法。 明确错误的类型，进行对症治疗，抓住错误点、失分、模糊点，分析根源，暴露学生的思考过程，解决思考障碍的原因。 为了提高讲评效果，考试结束后要尽快讲课，不提高效率的话，时间就会变长，学生的关心度就会减弱，讲评效果也无法达到。 四、本学年复习构想高三复习分为四个阶段，第一阶段为单元复习

6、，决不留下盲点，注重基础，时间从xx年9月11日到xx年11月28日。 第二阶段是主题复习，考试纲的要求和学生实际根据主题类型设置主题复习，并夹杂语法进行说明。 时间约为xx年12月1日xx年4月17日左右，以提高学生的解题能力为目的。 第三阶段是在考试带练习，提高学生综合解题能力，时间约为xx年4月20日至xx年5月29日。 第四阶段再次回到教材中，让学生配合书整理各知识点，做少量的问题，以最佳状态迎接高考。 时间约为xx年6月1日xx年6月12日。五、复习资料选择1 .教材Book1-7。 2 .考试纲要3 .复习资料，三维设计 4.问题的选择天府大联考成都市0诊、1诊、2诊、3诊资阳市一

7、模、二模、三模各级教师每人制作3套问题邻接市县的问题选定。六、几项固定工作的安排(1)每两周设一次固定的准备时间，每次活动都有主题，有中心发言人，都有文字记录。(2)鼓励每个教师每周听和多听至少一个同科或同科组的教师的课程。 (3)每月不定期检查学生的自我反省。 七、指导进度：根据学校学历，初步安排本学年的教育进度，各级可根据实际情况进行修改，以适应教育的实际要求。从4月16日到5月26日，每周评价两个问题(具体计划带日历)，5 .回到教材的计划5月27日6月4日，教材再次回来了注意：1.机动时间和月考试时间包含在各章中2 .星期六、星期天未单独列出3 .寒假补习也包含在各日程中4 .月考试是

8、每月的7. 8日5 .这是计划的初步计划，可以实际调整。xx年7月8日xx-xx年第一学期高三英语教育计划一、指导思想在教育大纲、考试说明的基础上，以新课标准为标准，在牛津大学版教材的基础上，制定符合全面系统科学目的的教育计划，充分提高本校美术班的英语水平。 关注高考动态，发挥学生的潜力和非智力因素，充分发挥学生的学习热情，抓住基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技术，适应高考的变化和要求。2 .情况分析这次学生已经接受了两年的英语训练，但情况还不牢固，综合能力表现不稳定，而且相当部分不重视英语，如何抓住基础，加强目的，提高讲和练习的方法和效率是复习和大的挑战。3 .教育安排从9月到

9、10月末结束模块9教育，从期中考试后到1月初结束模块10教育。 在新课程过程中贯彻学生听力、读书和创作能力的培养，新教授结束后，进入复习。4 .教育措施以教科书为中心，高9.10模块的新教授与复习有关，教材丰富，信息量多，具有较强的交际性和实用性，是词汇明显增加，提高学生阅读能力的好材料。 本文一小时内分析文章结构，主要让学生自己分析，教师从旁边指导。2 .听力总是不懈，一周至少练习两到三次，老师要指导听力技术。3、在高考说明的词汇的基础上，抓紧词汇复习，贯通新课。4、巩固语法基础，根据教科书语法复习部分进行语法专业训练，突破知识点，以练习为主，授课为辅助，加入单选题的解题技术，提高学生解题的

10、能力。5 .每周星期一下午练习，及时评分，立即评价，检查订正情况，每两周提交一次完整的答案。6 .早读课有目的，有计划，安排重点单词、短语的默写检查，加紧学生的基本学习训练。7 .要求加强文章训练，进行定时读书，让学生每天完成一篇读书理解，完美填空，做任务型读书，把握文章整体信息，提高读书理解的综合能力。8 .对学生进行高考综合技能训练，提高学生的考试能力。5 .教育计划第1周第2周M9U1 other countries、other cultures第三周到第四周M9U2 Witnessing time第五个国家日第6-7-8周M9U3 The meaning of color第9周第10周

11、m9u 4北欧第11周Revision中间考试第12-13-14周m18u1大楼thefuture第15周M10U2 People on the move第16周m 10 u 3保护ourselves第17周m 10 u 4原始和顺序第18周Revision元旦假期第十九周第一次复习M1第二十周一复习m-2第二十一周第一次复习M3第二十二周末复习第二十三周末复习考试篇1 :高三英语教育计划在学校教育工作计划的指导下，在高中三年级小组的工作计划中根据对英语学科的具体要求，结合任意教育班的实际情况，着眼于联合考试，着眼于高考，基于本学期、明年的高考获胜的理念，制定本学期的英语教育计划如下。一、具体

12、情况分析和目标上学期联合考试中，17组和合格率为66.67%，18组为42.55%； 平均分分别是93.12和83.77。 与两班相比，十八班英语成绩相对较弱，总的来说，两班学生的英语学习情况_，主要有问题的是，语言基础知识不扎实，综合语言运用能力差，在试卷中阅读，特别是完美的填补失分严重，错误到有改正错误的程度书面表达语言不规范，语言不满意情况明显，有很多不规范的现象，有些学生没有好好学习英语的习惯和能力，缺乏高级学生。本学期学校指标的任务是尽可能缩小与班级学校的差距，在期末的联合考试中遵守三个争论。二、教育内容和要求本学期需要英语sb中unit1-unit10的教育，然后进行第一次复习。

13、在进行第三卷教育时，要重视知识的前后关系，强化主干知识的系统性第一次复习以帮助学生全面且系统地掌握高中学过的英语基础知识(重点是词汇、语法)为重点，巩固学生基础，促进中等教育的困难，进一步巩固优等生，第二次复习的学生专三、课程教育特殊原则1、坚持学生主体的原则在教育过程中继续多次练习，做精练，在练习题的讲评过程中，以弄清三个课程的重要、难点、疑点为目标的学生会的不规矩，学生能够自己解决的不规矩，说话也不能理解的估计为不规矩。 关于基础知识问题，先练习后说话，每次说话后练习，2 .坚持抓住主要矛盾的原则教育班的学生词汇不足，影响了其他各项成绩的提高。 因此，总是把学生词汇的积累和阅读能力的提高放

14、在最重要的位置。 通过单词的轮回记忆和长期的读书训练，有助于学生扩大词汇，扩大知识面，提高摘要、推断能力和长句理解能力。四、总体安排1. 8-10月完成第三卷unit1unit10单元新课，结合三维设计进行第一次复习和语法复习。 其中每周英语周报和双语报加起来进行两次综合练习，写作文。2. 11-10.1月进行第一次复习。 复习前三册，其中每周写一次综合练习和作文。3. 24月进行第二次复习。 在语法专业练习和文章综合训练中，以能力培养为重点，加强技术分析学生综合运用语言能力，培养提高考试能力的技术。4 .在5月的高考中，根据考试说明找出空缺，准确地进行实践和语言运用能力的训练。五、具体措施1

15、 .高三英语第三卷教育第三卷英语课程的编制与总复习有一定的关系，内容丰富，信息量多，有较强的实用性和交际性，文章数增加，词汇数也显着增加，是提高学生阅读能力的好资料。 在详细说明教育速度快，新词语的使用方法的同时，简单复习考试词汇的惯用法，本文以阅读为主，分析文章结构、主旨、作者的创作意图等，培养学生分析、理解、解决问题的能力，教师必须进行指导。2 .抓紧复习词汇根据高考词汇手册，主要通过词汇复习，做好词汇复习工作。 词汇量大是学习英语和提高成绩的重要因素，对学生其他各方面能力的提高有很大的影响，因此要坚定、有效、长期地努力。篇2 :高三英语教育计划一、指导思想在教育大纲、考试说明的基础上，以新的课程标准为基础，以人教版的新教材为基础，在此次高中考试的基础上实行三种模式，我们