部编语文九年级上册13 诗词三首同步练习A卷

1、部编语文九年级上册13 诗词三首同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共11题；共60分)1. （4分） (2018七上宁波期中) 根据拼音写出相应的汉字，并给划线的汉字选择正确的读音。这是一个悠久的千年古国，她有着美丽富饶的平原，她有着巍峨雄壮的高山。她曾经辉煌过，宛如一颗明珠镶嵌在世界的东方；她也曾被侮r_过，西方列强的铁骑将其无情地踩踏。但是，作为她的子女的我们，对她的爱亘_（Agng；Bgn）古不变，愿为她的荣光而锲_（Aqi；Bq）而不舍地前仆后继，渴m_着一个更美丽的她出现在我们的面前！2. （12分） 文学常识填空。 行路难（其一）选自李太白全集。行路难，乐

2、府古题。诗人_，字_，号_，_（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“_”，与杜甫并称为“_”。其代表作有_行路难蜀道难将进酒_等。酬乐天扬州初逢席上见赠选自_。诗人_，唐代文学家、哲学家，字_，洛阳人，有“_”之称。3. （11分） 填空。a诗人、面对华美的酒席，却用_、_、_、_四个连续的动词，形象地表现了自己_的心情。b诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了 的修辞方法，形象地表明了_。c诗中名句“_，_”表现了诗人的_性格。d诗歌用_和_作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。4. （10分） 填空。 （1） 行路难（其一）中比喻诗人仕途受阻的诗句是：

3、_，_。“_，_”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“_，_”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。 （2） 酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：_，_。“_，_”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。 5. （2分） 古人在分析姓氏起源时说：“氏于国，则齐鲁秦吴氏于字，则盂孙叔孙；氏于居，则东门北郭。”由此推论，司马司徒等姓氏应源自（ ） A . 官名B . 爵位C . 溢号D . 行业6. （2分） 下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 笔断意连，牵丝不断B . 劲健雄峻，神

4、韵飘逸C . 和谐匀称，端庄整齐D . 笔意流畅，粗细相间7. （4分） (2018八上安达月考) 根据拼音写汉字或给划线字注音bnzhu击溃冠军_发_有成就_8. （2分） 宋词在中国古代文学史上因形式丰富而素负盛名，其风格大致有两种：豪放派与婉约派。本课所选的四首宋词中，李清照的武陵春属于_派，范仲淹的渔家傲、苏轼的江城子和辛弃疾的破阵子属于_派。 9. （6分） 选择恰当的短语或词语填在横线上。这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张_枣子脸，满口_糯米牙，_了身毛蓝布衣裤，腰间_了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的_鞋，油光光辫发_在头

5、上。10. （5分） 古诗文默写填空。（1） 安得广厦千万间，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2） 几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）（3） 人有悲欢离合，_，此事古难全。（苏轼水调歌头）（4） 如何处理新知识和旧知识之间的关系？十则中的“_，_”一句。对此做了很好的诠释。11. （2分） 对这首词理解分析不正确的一项是（ ）A . 上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。B . 下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C . “但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之

6、苦的人们的祝福。D . 全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。二、 课内精读 (共3题；共17分)12. （4分） 阅读范仲淹的渔家傲秋思一词，完成小题。 渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1） 本词上阕描写边塞_，下阕抒情。全词写景和抒情完美结合，表现出一种_的艺术风格。（2） 下面对本词理解和分析不正确的一项是（ ） A . 上阕围绕“异”字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B . “衡阳雁去无留意”的意思是

7、：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。烘托出悲凉的气氛。C . “燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成的苦闷。D . 整首词以“人不寐，将军白发征夫泪”作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。13. （3分） (2018闵行模拟) 阅读下面的诗歌，完成各题。 蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（1） “无言谁会凭阑意”中的“意”在词中指“_”。 （2） 下列理解不恰当的一项是（ ） A . “残”字表达了主人公忧

8、愁沮丧之意。B . “黯黯”写出夕阳残照之下景色的灰暗。C . 上阕情景交融，描写主人公登高望远春愁顿生之状。D . 下阕直抒胸臆，抒写主人公苦中求乐情深志坚之意。14. （10分） (2018八下芒市期中) 阅读下面这首诗，完成下列小题。 茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安

9、如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1） 第一节描绘了秋风肆虐的情景,哪些词用得好？为什么？ （2） 读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下，至少写两句。 示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足！三、 拓展阅读 (共2题；共15分)15. （7分） 阅读下面这首古诗，完成题目。 送魏大从军陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。【注释】魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。代：代州。狐塞：飞

10、狐塞，边界驻军重地。云中：云中郡，边塞重镇。燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。（1） 下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A . 首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。B . 颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。C . 颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。D . 全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语

11、气慷慨悲壮，有气壮山河之势。（2） 诗歌尾联运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？ 16. （8分） (2019滨州) 阅读下面唐诗，完成小题。 灞上秋居（唐）马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】灞（b）上：又作“霸上”。古代地名，位于今陕西西安东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。郊扉：郊居。致此身：献身于国君。（1） 首联通过描绘景物_和_，渲染了_的氛围。 （2） 尾联抒发了诗人怎样的思想感情？ 四、 综合性学习 (共1题；共8分)17. （8分） (2019七下长春期中) 学校文学社举办“走进对联文化”主题活动，邀请你来参加并完成下面任务。 （1） 请你为同学们讲解对联的基本要求，至少两点。 （2） 古都南京，历史名城。不少地名可以组成比较工整又非常有趣的对子。例如：石头城对燕子矶，朝天宫对阅江楼，凤凰台对麒麟门。 请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选择最恰当的分别填在下面的横线上。五龙潭对_莫愁湖对_总统府对_第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累与运用 (共11题；